10 沙滩上的童话∣人教(部编版)

10 沙滩上的童话本文主要写一群孩子在海滩上修建城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了成人天真可爱、富于幻想的天 性跟勇气、善良的美丽品质，同时也体现了童真生活的美好和幸福。1．会认“垒、堡、插”等 15 个生字，会写“补、充、抢”等 8 个生字。能读写“海边、补充、公主”等 12 个句子。2．读懂课文内容，了解小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。试着编一个沙滩上的童话，培养想象 力。3．有情感地朗读短文。学习小朋友们勇敢、善良的优秀品质。4．以读为本。在研读课本的基础上，分角色朗读。注意指导有情感地诵读。学习本课生字新词。试着编一个沙滩上的童话，培养想象力。教师：1、生字卡片，2、沙滩图。 学生：熟读课文2 课时一、创设情境，导入新课第一课时1．师：“大家请看题目，你们明白童话是哪个意思吗？(学生自由回答)你最喜欢的童话是哪个？沙滩上的童话会出现哪些故事呢？请各位猜一猜！”(学生开始交流)2．这节课我们大家一起走进这沙滩，看一看究竟出现了哪些动人的故事吧！ 二、自主预习，探究阅读 1．学生用当时学过的方式自读课本：读课文，划出生字。借助音标，读准确。 2．同桌合作，互相交流自己的识字方法。

3．全班交流。注意结合学生已有的生活跟识字经验，采用生动有趣的记字方式。 如：“狠”大灰狼的尖牙没有了，看它还怎样凶狠起来。 加一加：保＋土＝堡 加＋马＝驾 换一换：功－力＋攵＝攻 4．开火车认读生字。 5．认读句子魔王、魔窟、美丽、美好、赞赏、赞美、城堡、堡垒、凶狠、凶恶、勇士、士兵 三、熟读课文讲童话故事的教案怎么写，了解课文内容 1．用自己偏爱的方法自由读课本。 2．同桌合作，一人读，一人唱。要求读流利，不读错 3．同桌发现并推举读得好的同事当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。 4．这篇短文一共有几个自然段？你最喜欢读那一段，多读几遍，想想读懂了哪些？ 5．根据提示说说课文主要讲了一件什么事？ 我们在沙滩上编织着童话。我们用石头堆起了城堡，我们想象城堡成了( )，我们自已成了( ( )，救出了( )，而( )就是我们救出的公主。 四、指导书写 1．小组探讨怎样把字写好看。 2．指导重点字的书写。 重点指导：“补”左右结构，形声字，书写时注意右边是衣字旁。 “抢”左右结构，要与抡字书区分开，引导学生多书写几次。 “亲”字写的之后注意以下不是木，而是由一跟小构成。 3．学生在描红本上书写生字。 4．展评学生生字。

五、课堂练习 我会扩词 美( )( ) 凶( )( ) 士( )( ) 药( )( ) 亲( )( ) 记( )( ) 多音字组词 炸 zhà( ) zhá( ))，炸死了第二课时 一、复习导入 1．听写词语。 2．开火车读字词组词。 3．说说课文讲了一件什么事？ 二、合作研习，感悟理解 学法提示：按导读提纲的要求一步一步的做。 1．教师课件出示导读提纲，学生自读课本。 (1)认真读课文 2～5 自然段。 (2)想想：每个自然段主要写了哪些？ (3)想象着沙滩上这个童话故事，和同学一起有情感地把课文 2～5 段认真读一读。 2．逐项指名反馈、评议、引导学员深入读文。 (1)分段指名读课文 2～5 自然段。 (2)分段指名说说各个自然段的主要内容。第 2 自然段：垒城堡，想象魔王与王子。 第 3 自然段：当勇士，挖地道救出王子。 第 4、5 自然段：公主就是妈妈。 (3)指名补充句子，评议，齐读词句。 我们在沙滩上编织着童话。我们用石头堆起的古堡成了一座魔窟，我们自己成了攻克魔窟的勇士，我们用挖 地道的方法，炸平了城堡，炸死了恶魔，救出了美好的王子，而亲爱的爸爸就是我们救出的王子。 (4)学生齐读课文 2～5 自然段。

3．讨论：从这个沙滩上的童话中你感受到哪些？你认为文中的“我”和小伙伴们是一群怎样的小孩？(天真、可爱)4．从文中的什么词句写出了我跟小伙伴的天真可爱？ (1)学生自由发言。 (2)教师鼓励体会文中描写我跟小伙伴们动作及访谈的词语，体会“我们”的天真可爱，并侍机进行朗读指 导。 5．学生有情感地齐读全文。 三、品读课本最后一段，体会“我”那时的心态 (1)教师范读课文最后一段。 (2)学生思考：这段话讲童话故事的教案怎么写，表达了“我”当时什么样的心态呢？妈妈是一位怎样的爸爸？ (3)学生反馈，评议、交流。 (4)教师小结，引导体会“我”那时沉浸在自己所编织的童话故事中的忘情心理。妈妈是一位充满爱心、有宽 容心的爸爸，就像公主一样美丽、善良。 (5)学生有情感地齐读课本最后两个自然段。 四、激情升华，续编故事，拓展延伸 1．师总结：“瞧，在沙滩上的小孩多么高兴、快乐呀！你明白故事之后就会有哪些事出现吗？请你再讲一讲吧！”(小组内开始交流)2．师：“你跟小伙伴们的乐园在哪里？说说他们在那儿做得更得意的事吧！”快乐天地 垒筑城堡 童贞童趣 编织童话10 沙滩上的童话