英语教案重难点怎么写_0

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19英语教案重难点怎么写 大连市第六十六中学 今天我很荣幸能跟他们进行教学方面的研讨。其实，在座的大家教师，在自己的课堂领域都有自己的独到之处， 有自己的教学思路。今天我帮你们介绍的是怎样在英文教学 设计中确定重难点。这是我的个人的学习体验跟课堂经验， 希望对你们有借鉴和帮助，也期望给我强调宝贵的看法跟建 教学设计是完成教学任务前必不可少的关键，是指导我们教学的标准跟基础，是改进我们教学过程的前提条件， 认真探究教学设计是我们加强教学工作的基础。 教学设计的定义：以学习理论、教学理论跟传播理 论为理论基础，运用平台的方式剖析教学问题，确定教学目 标，建立解决教学问题的思路方案、试行解决方案、评价试 行结果，修改方案的过程。目的是取得最优化的教学效果。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 《新课程标准》的最大特点是带有时代性、前瞻性和系统性，是这些人士、学者、教育教学工作者精细研究总结 得来的。所以我们一定要认真学习、用心领会，并在以前的 教学中，转变教学理念，大胆实践，改革创新教学方法。

课程标准在课程目标、内容标准跟实施建议中帮了我们明确的指导观念。 课程目标：总体目标：培养教师的综合语言利用可 力。描述： 有较明确的英语学习动机跟积极主动的学习态 能看懂教师有关熟悉话题的陈述并参加探讨。能就日常生活的各类话题与对方交换信息并陈述自己的看法。 读懂7-9年级教师学生阅读的简单读物和报纸、杂志，克服 生词障碍，理解大意。能按照 阅读目的利用适当的阅读策略。能按照提示起草和设置小作文。能与对方合作，解决难题并报告结果，共同完成 学习任务。能对自己的学习进行评判，总结学习方法。能利 用多种教学资源进行学习。进一步加强对文化差别的理解跟 认识。 内容标准：对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化观念等5 个方面强调了相应的详细规定。 学习策略：认知策略、调控策略、交际策略、资源策精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1．面向全体学生，为师生全面发展跟终身发展确立基础。 2．关注学生的心灵，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 3．倡导“任务型”的课堂方法，培养教师综合语言利用能力 4．加强对学员学习策略的指导，为人们终生学习奠定基础 5．拓展学生的文化视野，发展它们跨文化交际的观念跟能力 6．利用现代教育科技，拓宽学生学习跟利用英语的渠道 我们手中的课堂参考书也是我们可以借鉴的法宝。

它是教学研究机构在充分研究英语课程标准，充分研究本丛书 的编撰体系的基础上撰写而成的。可以说是很接近新教材， 教改理念的。其中有英语课堂的学者的观念精华，最合适探 索学生学习英语的方式跟步骤。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 当然教学参考书中的有些环节的设定，活动的设计有一定的片面性和局限性，我们学生可以结合自己的课堂实际 作适度的微调。 以前的德语教材突出句子教学，注重词汇，以精读为主；采用的教学方法主要是模仿和背诵；教师是教学的中心。 而新教材突出话题跟语言功能，注重语言结构，提倡引入任务型教学方法；以校长为主导，以教师为主体。学生 需要学会使用1500-1600 单词和200-300 个习惯用语跟固定 搭配。另外，侧重学生的学习策略的利用跟知识的迁移能力。 课外阅读要求超过15 万词以上。 通过新旧教材的对比，需要我们教师应有两个方面的转变，即颠覆教材观念，改变课堂观念。 教师应勇于结合实际教学必须，灵活地、有创造性地使用教材——对教材进行适度的补充与取舍；替换教学内 容与活动；扩展教学内容或活动方法；调整教学顺序与教学 方法 ，还是retell，教师自己都没有明确的标准。

在可 力目标中要求借助课堂教学提升教师阅读素养，但是阅读可 力的培养是整个英语学习过程中都必须尽力达到的目标，不 可借助这节课实现，教师不明晰用什么方法推动这一目标， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19自然教学的实际效果就不是非常理想了。 具体完善的目标有利于教师明确教学任务，有利于学生把握教学内容，更有利于各项能力的有层次的发展跟提 在之后的教学过程中应围绕教学目标进行展开教学活动。 学会无法利用方位短语表达某个地点的位置；能够恰当理解跟利用指路的表达形式； UnitHappy birthday 第一课时 课题：UnitHappy Birthday 能按指令语做相应的动作。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 难点：数字的确切发音，尤其是3、5、三个数字的发音应到位。 教师准备Let’slearn 部分的课堂教案。 师生共同作词歌曲《OldMacDonald》，让学生分别扮 演歌曲中的动物，边听边演出。 教师为学员制定自学任务。让学员以小组为单位，在领队的率领下自由建立学习数字的内容。可学习任意一个或 几个数字，但要求每个组员都会说。

教师能使学过数学的学 生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、三个数字的发音。 步骤：1教师用手指数数字1—10，全体师生说数字。 教师播放Let’slearn 部分的教案，学生朗读学习。 教师用双手做示范：Show me 让学员跟着做。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 让学员听录音，跟读Let’slearn 的词组，要求学生 用手指指出相应的内容。 游戏：What’s missing? 将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学员 闭眼的之后老师快速藏起其中的一个，让学生猜 What’s missing? 教师不出声音说句子，让学员根据学生的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 游戏：Follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他朋友就要做跺脚的动作4 让学生唱录音，边说边做Let’sdo 部分的指令活动。 课堂评价 做活动指南本单元第2部分的练习。 个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one two.每组的第一个学生既依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。

UnitSeven Happy Birthday Happybirthday 第二课时 课题：UnitHappy Birthday 重点：HappyBirthday! Howold you?及相应的回答 Howold you?与How you?的区别 教师准备数字1—10的词组卡片。 教师准备Let’stalk 部分的讲义。 复习A部分的 Let’s do 游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就共同重复 此数字 seven 教师播放Let’stalk 部分的情境课件。 学生在课件中的熟悉的过生日的情景中学说Happy Birthday you!，了解询问年龄的用语及提问How old 教师播放Let’stalk 部分的录音，学生朗读段落。 教师为学员创设过生日的情境，告诉学生：今天要帮在本月过生日的朋友一同开生日派对 Birthday Party 教师在黑板上贴上生日蛋糕的照片，并画一些条纹来点缀黑板。请过生日的师生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday you!全体师生向过生日的同事表示祝 HappyBirthday you!，并提问每个过生日同学的年 Howold 教师在这时提醒学生在西方不可以随意问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。

让学员两人一组，练习英语对话，要求用上How old 让学员按小组分角色演出对话内容。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 教师让师生两到四人一组一起掷骰子，一人先问How old you?，对方回答I’m 。方法同Let’s play 做活动指南本单元第1部分的训练。 教师把学员带到户外，做击球说年龄的游戏。将学生分为 组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当老师大声问道：How old UnitSeven Happy Birthday HappyBirthday Howold UnitHappy birthday 第三课时 课题：UnitHappy Birthday 难点：candle和candles 的相似和不同点，以及歌 曲的最终一句的演唱。 教具准备：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌 游戏“幸运之星 ”选举大赛 教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲 台来在学生打算好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜 是哪个，猜对的朋友是幸运之星，可给与奖励。

教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或照片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡 烛，说：two candles，教师注意提醒师生两支以上的candle 是candles，并发好“s”这个音。 播放乐曲《TenLittle Candles Dance》，让学生和 随录音一起学唱歌曲。 用手指来表示candle。如唱onelittle 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 19指，边听边表演。 找十个学生分别带上蜡烛的饰品，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边听边跳，下面的朋友 跟着你们一起唱。 教师将完整的生日卡制作过程一边用英文讲解一边呈现学生。 让学生拿出他们事先准备的材料，指导学员按流程进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解跟记 忆。鼓励学生充分发挥自己的想像，自由创造。 教案是课堂活动的预案。即教师为成功有效的举办教学活动对教学活动进行的一种设计构想。 没有教案，教学盲目，效果不会好。一般来说，高水准教案—高水平教学效果；反之，低水平教案—低水平教学 效果 教案对课本中的概念、定义的表达，对材料、例证的引用，观点看法以及论证，具体培训方式的设计安排，公式 的指导，数字都要具备科学性。

计划性精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 教案叫课时计划。对每章节教学的内容，教学方法的安排及时间分配，教学方法的选用，板书设计，现代化教学 手段的应用等，都经过严谨考量、精心设计而确认出来的。 Speaking\Reading\Writing\Grammar\Orallesson\ DrillLesson\Revision 教学目标:教师依据大纲规定和学员实际状况,结合教学内容而强调的.一般来说表现在知识,能力跟思想三方 目标要简单化，解决教哪个和为什么教的难题。必须准确、明确、可推进而不是空泛的、虚无的. 教学目标可以 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 19包括如下内容： c.主题句的熟练应用英语的教案怎么写，做更换练习，使功能与交际结合训练。 授课时需要注重讲结合探讨的要领。一般状况下，教材的主体内容重点内容，大纲规定、常考的内容、高考要求。 注意突出重点，分清主次，不能孤立重点，以重点推动一般， 一般烘托出重点。 由概念跟抽象造成的难，努力让之具体化、形象化。用教具、实验或详细例子去表明。由复杂导致的难。

将难点 分解，逐个解决，各个突破。 重点难点是一节课学习核心跟堡垒英语的教案怎么写，处于教学活动中心地位。抓不住重点、突不破难点，就等于没有完成教学任 务。应该下大力气完成重点任务，突破瓶颈。 教学方法精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 教学方法是学生为完成课堂任务所采用的方式。常用讲授法、演示法、实验法、练习法、讨论法、自学指导法。 Discussion makeSs talk about Art Pairwork/Group work makeSs Practice speakingability TBLTeaching Method CommunicativeApproach SituationalApproach Audio-linguaMethodetc. BlackboardRecorderMulti-mediaCAIComputerSlideProjector 教学过程是把一节课的课堂活动层次化、环节化、条理化、系统化，使课堂活动作为有机整体的设计过程。教案 的核心部分，教学的成败与之有直接关系。所以，必须做到 内容充实，重点突显，详略得当，有利于教学。

设计顺序： 复习旧知识---讲授新知识---巩固新常识 外语五步教学法：Warming-upactivities 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 newmaterials DrillsRepetition chorus/inpairs/in groups 教学目标要简单化，解决教哪个的难题。教师应先预测教学内容，然后确认教学目标。教学目标可以包含如下内 c.主题句的熟练应用，做更换练习，使功能与交际结合练习。 Warm-upactivities 五步教学法的第一步是复习，主要讲两个问题，复习的作用跟复习的方式。 复习的作用：温故知新建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。 Objects精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 Simpleblackboard drawings 教师可以根据教学内容灵活采用这种复习的方式，激活课堂教学。 newmaterial 新课主要讲结构跟功能，如何将新授的内容展现给学员，我们介绍五种导入的方式： 教师根据教学内容，灵活采用适当的导入方式进行导入，使我们的课堂从一开始就把握学生的注意力。

如何讲授 结构的方式有两种： uealsituation StepDrill 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 第三步是操练，主要对新课中的结构进行操练。教师应重视对教学的控制,采用分级操练的方式： chorus：让人人都有机会练习 individual：弥补齐读中滥竽充数的缺点 pairs：学生一人一组，一问一答，互问互答，连锁问答。 groups：调动孩子的积极性，培养发散性思 教师在组织师生进行操练的之后，要留意把握以下操练的方法： 针对性原则：操练要根据教学内容和课堂对象具有针对性; 灵活性原则：教案应有几套操练的细则，根据状况选择； 激发性原则：提问题的之后应面向全体，先询问,后找人提问; 激励性原则：要切记时刻表扬学生，给她们信心；对后进学生应回答相当容易的难题,一旦答对了,就要表扬, 教师的引导的目光对学生来说是最好的奖励,也是最大的鼓 过渡性原则：操练要有梯度，要循序渐进；由易至难,给学生充分的自信; 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 节奏快，密度大：操练的之后应使学生仍然在动，让人们有事情可做。

StepPractice 实践主要是对于新课中的功能进行训练的，实践的过程应逐步放开，由全控至不控： Semi-controlled：教师提供方式，给师生起至表率作用； Seldomcont Freetalk：学生进行自由会话。 StepConsolidation 五步教学法的最终一步是巩固，对本课所学的构架和功用进行综合的巩固。巩固的方式太多，可以是说话，游戏， 还可以用练习册；可以是口头的，也可以是笔头的。