5.3利用化学方程式的简单推导(公开课教案)

基本信息学校无为县红庙初级中学

学科九年级化学

课题5.3利用化学方程式的简单推导

执教者刘明荣课时1课时

所属教材目录新课标教材(人教版)第五单元第3节

《利用化学方程式的简单计算》是九年级化学上册第五单元课题3的内容，上承质量守恒

定律及化学方程式，是物理中定量研究的真正反映跟详细应用，也是物理推导的重要构成和基

教材分析

础，在理论联系实际方面有着重要功用，并能为后面有关含杂质等计算做好准备，故学好本节

内容知识极为重要。

本课题只规定学生学习有关纯物质的推导，所以，本课题计算难度不是很大。初中物理计

算都是以化学方程式为根据进行的，这种推导对物理方面的常识要求并不高，只要可恰当列出

比例式并求解就可以了，绝大部分学生都可以做到。本课题的学习中学生容易发生的问题是书

学情分析

写化学方程式，特别是学生因为方程式掌握得不好教案的理论依据怎么写，未将化学方程式配平，把几个分子的相对

分子质量之和推导错误，列比例式求算等计算出错，另外学生易于忽略化学过程，不注重化学

反应的实际含义，忽视利用化学方程式进行推导的前提，只注重数学推导结果，把化学方程式

的计算简化为数学列比例式的计算。

1.在恰当书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

2.掌握解题格式跟解题方式，培养学生解题能力。

知识与能力目标

3.从定量角度理解化学反应。认识根据化学方程式计算在生产

和实际生活中的意义。

1.通过营造学习情境的方式，调动学生的积极性。

教学目标

过程与技巧目标2.通过由易至难的题组跟一题多练的练习，开阔思路，提高解

题方法，培养思维能力，加深对物理常识的了解跟理解。

1.培养学员按照物理特性进行认知及审题、分析、计算的能力。

情感态度与价值观目标

2.通过有关化学方程式的意义的剖析及推导教案的理论依据怎么写，培养学生学甚至

用，联系实际的学风。

1.由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的

重点

质量。

教学重难

点2.根据化学方程式计算的书写格式。

难点训练跟培养教师依据物理特性去认知的科学方式

教学准备多媒体课件