幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思

4、熟悉歌词曲调，为翻唱创编动作。

5、能学会用轮流的方法谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点：

1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏曲目。

2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。

活动准备：

多媒体课件、录音机、鸭子头饰

活动过程：

一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求：两两合作表演。（幼儿戴着头饰）师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、学习歌曲：

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌词第一部分讲了哪些？

幼：小鸭子从远处游来。

师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化？

幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。

师：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话，你们唱听歌中这些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼A：小鸭子游回来后。

幼B：小朋友唱歌的之后。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去跟小朋友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演奏，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你认为小鸭子会如何说话（幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑幼儿音乐教案怎么写，显示节奏，师唱歌幼儿音乐教案怎么写，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

2、幼儿选择ZUI喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

三、教师小结：

小鸭子说的话各种各样真好听，我们以后再来跟她们说心里话吧！我们不仅小鸭子是好朋友，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧！

教学反思：

整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛，激起幼儿情感共鸣和体现欲望，使父母的心里情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的幸福。

小百科：鸭的体态相对较小，颈短，一些属的脸要大些。腿位于四肢后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。