幼儿园舞蹈课教案 [幼儿园舞蹈教案大全]

幼儿园舞蹈课教案[幼儿园舞蹈教 案大全] 让儿童体验戏剧的节奏跟变化，用 各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程 中的表情、姿态、动作。以下是小编精 心整理的幼儿园舞蹈教案的相关教案， 老师们快来听听吧! 幼儿园舞蹈教案范文一 毛毛虫变蝴蝶 【活动背景】 开展可爱的虫虫主题活动之后，各 种各样的小虫子成为孩子们关注的焦 点，毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程特别吸引 大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成花朵 的课本图画，图书角里《好饿好饿的毛 毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发 现毛毛虫变蝴蝶这个题材十分适合进 行表演编排。因此，精心制作了毛毛虫 变蝴蝶的动漫课件和戏剧，借助动画以 及段落分明的戏剧，让小孩感受音乐的 节奏跟变化，用各种脸部姿势表现毛毛 虫到蝴蝶的差异过程。这又满足了幼儿 的兴趣需要，又帮助幼儿体验至自由表 达跟创造表现的乐趣。 【活动目标】 1、感受音乐的节奏跟变化幼儿舞蹈教案怎么写，用各 种全身姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中 的表情、姿态、动作。 2、能与同伴友好商量、合作，创 编舞蹈动作。 3、充分感受自由表达和成就体现 的真谛。 【活动打算】 经验准备：知道毛毛虫变成花朵的 过程(卵毛毛虫、毛毛虫茧、茧蝴蝶)， 有花朵飞舞的动作经验。

物质材料：毛毛虫变蝴蝶的课件和 音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎 特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自 肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑 自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。 【活动重难点】 重点：根据音乐的节奏跟变化，用 头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的 过程。 难点：理解音乐性质，用相应的姿 态、表情、动作进行体现。 【活动过程】 一、完整欣赏戏剧，感受音乐节奏 的变迁，联想毛毛虫变蝴蝶的过程。 1、回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、第一次欣赏音乐。 师：现在你们来唱一段毛毛虫变成 蝴蝶的戏剧。听完之后告诉我听起来感 觉怎么样?(感觉更优美、欢快;听上去想 跳舞) 3、第二次欣赏戏剧，并播放毛毛 虫变蝴蝶的课件。 师：老师把毛毛虫变成花朵的过程 配进了音乐里。我们来看一看。请小朋 友动脑筋想想。我们如何用全身表现毛 毛虫变蝴蝶， 师：请遥遥和成成来表演一下。(身 体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞) 二、分段欣赏戏剧，进行动作编排。 1、感受第一段音乐，大胆创编卵 变成毛毛虫的过程。 (1)欣赏戏剧的第一部分，引导儿童 用全身、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。 师：我们来看看卵成为毛毛虫活动 的这段戏剧，大家想想卵是如何活动 的，我们可以如何将自己成为毛毛虫。

师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛 虫怎样从卵里回来的?怎样扭动?毛毛虫 往树上爬的之后，它的身体该怎么样动? 能加上一点身体方向的变化吗?除了身 体能成为毛毛虫，还能用什么部位变成 毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬? (2)集体表现，体验创编的真谛。 师：我们跟随音乐来跳一跳卵变成 毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配 合，把他们喜欢的动作用上。 (3)请你们欣赏同伴的演出，并评 师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫有如何的表情， 该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张 开)我们配上表情再来一次，我想见到很 可爱的毛毛虫。 (5)评价幼儿表现。 师：有了表情，毛毛虫变得漂亮极 2、感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。 (1)欣赏毛毛虫变成蛹的戏剧。 师：这段戏剧是毛毛虫的身体成为 了蛹，边听边想想它是如何成为蛹的。 (2)根据戏剧的情绪，创编毛毛虫吐 丝、缠丝的动作。 师：音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、 小心地起初吐丝把自己包起来。它如何 吐丝的?(引导幼儿用手指往脸部的上 面、下面、旁边、前面等方位，用站着、 跪着、蹲着等姿态表现吐丝。) (3)集体训练，充分感受创编的快 师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心态，该用如何的表情 来跳毛毛虫变成蛹的跳舞? (4)评价幼儿的体现。

师：你们可配 合音乐的节奏，动作慢了出来，看上去 很美。 3、感受第三段音乐，与同伴互动。 (1)欣赏毛毛虫变成花朵的戏剧，运 用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛 虫欢快地飞舞。 (2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴 蝶后的心情。 师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛 虫已经成为了蝴蝶，它如此高兴啊。你 能用什么样的动作把幸福的蝴蝶跳出 来?动作更优美，你跟同学打招呼了吗? 蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎 样转，用什么样的脚步?还能用哪个步? 太好了。你们会用这么多的动作跟步 师：让我们一起跳起来吧。注意跟音乐、朋友的配合。 (4)评价幼儿的体现。师：你们虽然 自己会跳，还能跟同学合作。真是一群 快乐的小蝴蝶。 4、完整随音乐体现毛毛虫变蝴蝶 的过程。 (1)幼儿完整表现创编。 师：刚才小朋友们自己编出了毛毛 虫变蝴蝶的跳舞，我们连出来跳一次， 一定要注意音乐的节奏跟变化。有表情 地跳出毛毛虫变蝴蝶的表演。 (2)欣赏同伴的表演，并评价。 (3)再次完整体现创编，体验自由表 达跟创造表现的乐趣。 三、分组协商，运用彩带进行表演 的编排。 1、出示彩带。引起儿童的兴趣。 师：和同学商量一下怎么把彩带用 到今天的表演里。

2、幼儿至场地的两边取彩带，并 和同伴商量。 3、请幼儿说说商量的结果后，教 师播放乐曲，幼儿自由使用彩带跳起舞 4、教师总结幼儿的体现。师：你们可灵活运用彩带，每一组 都用得不一样，还能跟音乐配合，很好。 四、欣赏学生的街舞，在老师的舞 蹈里寻找自己的动作，再次感受创编的 成功感。 1、欣赏学生表演。 师：老师把小朋友刚才编的动作都 编进了表演里，你们想看吗?感觉如何 2、和老师一起再次体现舞蹈。五、结束。 愉快的小蝴蝶飞到教室玩耍。 幼儿园舞蹈教案范文二 《热情的非洲》 【活动设计】 本班幼儿年龄在6 岁左右，这个年 龄段的幼儿爱学，好问，有极强的求知 和创作欲望，合作观念跟规则意识也逐 渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我 发现》，在主题下我们举行了这些与主 题相关的活动。在活动中，我们还带领 幼儿观看了这些原始森林的视频跟图 片。在一段非洲原始森林的视频中，出 现了一些非洲人生活的场景，孩子们对 他们的服装跟生活方式非常感兴趣。于 是我萌发了使孩子们了解欧洲的看法。 可是非洲离我们很远，如何可找一个切 入点，这确实使我煞费了脑筋。我查阅 了这些资料，终于了解到了人们独特的 打招呼方式。

本次活动我以游戏为载 体，在音乐的洗礼与提示下，让孩子们 感受非洲人的热情跟另类的文化。 【活动目标】 1、充分展现非洲戏剧的热情奔放， 愿意用身体动作来体现。 2、学习按音乐节奏做基本动作， 并把握邀请游戏的规则跟步骤。 3、积极参与游戏活动并展现与同 伴交流的开心。 重点：学习表演动作并按乐曲节奏 完成动作。 难点：掌握邀请游戏的规则跟方 【活动准备】1、《非洲舞蹈》视频 2、音乐《热情的非洲》《狮子王》 3、化妆品 4、前期经验准备：大致知道非洲 的基本状况，学会一些相关的表演动 【活动过程】(一)律动导入《狮子王》。 (二)学习表演动作。 1、引入主题。 师：小朋友们，刚才我们跳的是哪 里的跳舞呀?对，是非洲的表演。非洲 人的时尚热情欢快，最喜欢用舞蹈的方 式来跟对方交流。 2、观看视频。 师：今天，陈老师也帮他们带给了 一段有趣的非洲舞，我们一起来看看他 们是如何唱歌的?(观看表演视频) 3、教师第一次进行动作示范，引 导幼儿学习动作。 师：这个表演有趣吗?你最喜欢哪 个动作?(抬腿、耸肩、颤腿并初步训练) 师：他们耸了几次肩抬的脚?我们 再来看一看，他们耸了几次肩再抬的 4、教师组织儿童第二次观看视频并示范，引导幼儿数节奏123-抬 师：他们耸了几次肩抬的脚?(三次) 我们一起来试一下吧，(慢节奏练习123 抬四次，霍霍霍哈四次。

) 5、教师第三次进行动作示范，引 导孩子加强速度及节奏练习。 师：如果陈老师加快速度，你们可 不能完成?那我们加强速度来一次。 6、幼儿第一次听音乐，跟同学复 习动作。 师：你们真的是很棒了，加快速度 都难不倒你们。那要是陈老师给他们一 段非洲音乐，你们可按照节奏把先前的 动作跳出来吗?那好，准备，听音乐。 7、幼儿第二次听音乐，跟着同学 做动作。 师：小朋友们真是太棒了，可是有 一个问题，刚才我们的音乐还没完，怎 师：老师给你们想了一个好方法，把我们其实学的非洲舞蹈动作加上，好 不好!这一次小朋友们一定会跳的更好。 (幼儿跟着同学做动作) (三)邀请舞 1、幼儿学习非常的打招方式。 师：你们真的是很棒了，这么快就 学会了一个新的非洲舞。可是非洲的小 朋友唱歌呀，不偏爱一个人跳。他们喜 欢呼朋唤友，把同学都招呼过来一起 跳。你们平常是如何跟同学打招呼的 师：那他们知不知道，非洲的小朋友是如何打招呼的呢?看好哦，啊。 师：来小朋友们，跟同学来学一学， 2、游戏打招呼师：那老师跟他们打打招呼，啊。 师：和你那边的小朋友打打招呼 3、边做动作边讲解游戏规则。师：接下来，我要来邀请同学跳舞 了，我说说，谁跳的更热情，最严肃， 我一眼就能看到他。

师：那没有被邀请到的小朋友该怎 么办呢?你可以站在自己的位置上跟着 4、师生跟着音乐跳一遍，幼儿在戏剧中展现游戏规则。当邀请到一个孩 子上台时幼儿舞蹈教案怎么写，音乐停止。 师：老师邀请了几个小朋友呀?对， 每次只能邀请一个小朋友。 师：接下来，我们两个会去邀请谁 呢?准备好哦。(邀请几个幼儿上来) 5、展示非洲化妆品，再次激发幼 儿激情。 师：怎么样，累不累?刚才我们玩 的都很开心，可是我看到一个问题。有 几个小朋友跳的咋办啦，可经常没被朋 友邀请到，好着急呀，怎么办呢? 师：我有一个好方法推荐给你们， 看!这是哪个?(非洲化妆品)非洲的小朋 友在唱歌的之后呀经常把自己装扮的 很漂亮，很突起来吸引他人的切记。我 为了可使自己第一个就吸引到同学的 注意，我一定要把自己打扮的更闪 亮!(边说边化) 师：怎么样，我美吗?你们想不想 也是第一个吸引到同学呢?陈老师今天 也为他们打算了化妆品(出示更多的化 妆品，调动幼儿的激情，请小朋友们， 自己取化妆品。)请小朋友将筐子带至座 6、幼儿对折镜子开始化妆。师：开始化妆吧，一定要把自己打 扮的更闪亮。 7、幼儿上位，进行评价。 师：让我说说，你们都化成什么样 师：现在我们都准备好了，我们的聚会很快开始了，来吧。

(四)结束部分 完整戏剧响起，舞会开始，幼儿和 老师一起舞蹈，激发活动到更高潮。 【课后反思】 《热情的非洲》这节活动我自认为 这算不上一堂非常完美的课，但这节课 的结尾仍帮了我一个惊喜，给她们充分 的自由去体现自己，通过化妆舞会充分 体验表演动作跟非洲人的热情。 上课一开始我设计了一个感受律 动动作的环节，孩子们很感兴趣，课堂 气氛一下就活跃起来了，争着抢着说自 己所了解所发现的动作。这一过程都是 孩子们自己体会，自己看，自己做，老 师也是在上面引导着。 这节课，给了我这些的体验跟启 发，当然还有遗憾跟不足之处，那就是： 自己打算活动的时间很仓促，对音乐节 奏把握的不是很好。在之后的教学生涯 中有待改进。 下一页分享最优秀的幼儿园舞蹈 教案