教案的课堂目标如何写_教案的课堂目标_怎样写目标跟计划书

1.教学目的。所谓教学目的是指学生在教学中所应超过的更 终效果。教师只有盟教学目的，才能让“教”有的放矢， 使“学”有目标可循。教学目的在教案中应芒具体、迹 一般要选定 1～3 抚目的。2.教学重点和难点。教学重点和难点是整抚的核心，是 完成教学任呜键所在。重点突逞点矛有利于学 生掌握教学总体策略，便于师生配合学生完成课堂任务。3.教学方法和课堂过程设计。教学方法虽然多种多样，但每 节课的教学方法必须根据教学内容和教师的接受能力来确 定。教师的课堂艺饰，很重要的是看其教学方法的利用 是奉得当。教学过程也称教学方法户程写用于 指导和完善学生教学活动的流程。只有安排好课堂过程，教 师能够在教学上有躺地顺利地完成每一抚环节。4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导 语是门艺庶是教与学的纽带，是使教师走进教材、掌握 教材的桥梁。椰教师必须按照确定的教学目的、内容， 针对学生的心理，精心设计教学导语，巧妙地导入新课，以 激发师生的兴趣，使教师可身上心地投入到教学学习中。5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，腋课的其它 环节都是为它服危写教案时，必须将教学内容分方法分 层次地写明白，必要时还须在每一部分内容鸿的时 间。

这样，可以让所讲授的内容按预计时间大幅进行，不至 于嘲松荷的局面。6.训练内容。练习是将教材的常识结构转换为学生思维结构 的纽带，是教师将所学的理论常识与实践相结合的一种方 式，更是及时反馈课堂教学效果的好方式，肄论所讲授 的常识内容是何性质，都要在教学上安排训练时间，而不应 满堂灌。7.小结和祝一改教案应有始有终。小结既是课堂教 学的结束语，又是加强教学重点的必不可少的方式。好的总 结可以骗龙点睛的祝滋师根据授课内容所 布置的课衡，以便于教师复习、理解、消化授课内容教案的教学目标怎么写， 为学好下一节课的内容确立坚实的基础。一、课前平台部分（一）教材分文分沃的写左：三福?）分挝程标准》的要牵?）分慰谓滩哪谌菰谡瘫曜贾《教师教案源》 文章《教师教案源》正文开始>> 一、课前系统个别 （一）教材分尾姆治值男醋（1）分挝程 标准》的要牵?）分挝教材内容在整柑标准中和 每搁（每本教材）中的地位跟祝 （3）分涡每课 教材内容与程材相关内容的区豹系。 （二）学生分紊治值男醋（1）分晰已 有的感知水平跟能力状浚?）分晰存在的学习问题。 （3）分晰的学习应该跟学习行为。 （三）教学目标 教学目标部分的写福?）确定知识目 标。

（2）确定能力、方法培育目标以及教学推行策略。 （3） 确定引导学生感情、态度、价值观目标的教学选点及其教学 实施策略。A、孰具备的四妇要素： 行为重须是教师而不是老师，人们判断教学有没有 效益的直接根据是学生有没有贿体的进步，而不是教师 有没有完成任位般在写教学目标的时邯稚以省 略， 但肛须留意如通常可以采取下列的表达： “通过…… 学习，能说抄” “通过……学习，能分紊……” ， ， 而不是“使学生掌握……” “教会学生……”等表式 行为绦为谈影响学生造成学习结果的特定的限制 户。如“通过搜集资料” “通过观看电影……” “通过本 课学习” 行为动词行为动词需要是准确可测量、可评价的。如了解、 归纳、列举、感受、参加等等 表现程度指学生学习之胡的行为差异的最低表现水准， 用以评价学习表现话结果超过的程度。 比如自己曾经写的课堂目标：通过学习课本第三目（行为蹋 ，能够背写承为动词）鸦片战争的票间（表现 程度） ，了解（行为动词）战争的经过跟美国人么侵略 精身现程度） B、蓄好有不同层次 根据《标准》 ，结合学生的思维规律跟差异性，按照教学内 容，由低到高，由易到难，设计带有不同要腔同层次的 教学目标，使每跟都可在自己原有基础上有所发展。

如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的滥觞 （二） 》一课的教学目标设计为： （1）知识与能力： A .通过学习，学生可掌握措家、教育家孔子的“仁”的 学说及其对教育跟文化的贡献；学生可知道思想家老子以及 辩证法思想；学生可知道“百家争鸣”及诸子百家的舟 点。 B. 通过学习， 学生可列表例举春秋战国时期诸子百家的代表 人物以及舟点，形成借助图表表史问题的能力；学 生可借助诸子百家的舟点解释历史现息将春秋战国 时期的地理、经济与观念文化联系气行分梧养运用 历史常识，解痉问题的能力。 （2）过程与方式： A .学生可通过收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子百家的 相关资料，编讲历史故事惠历史短片，再现历史场景， 产生对历史的认同感。 B. 学生可通过列表例举、 分组讨论等方式进行合捉究性 学习，理解跟运用春秋战国时期诸子百家的舟点，分谓饩肺侍猓嘌献逗痛丛煨运嘉芰Α （3）情感态度与价值观： A .通过学习孔子的教育言论，学生可恰当对待学习，养成良 好的学习习惯，寻找有效的学习方法。B. 通过学习诸子百家的观念观点，学生可认知“百家争鸣” 促进了战国时期学孰的发展教案的教学目标怎么写，对胡生了极为深远的 影响。

C、过程与技巧是哪个？ 对于过程与技巧， 真的存在更船 以前写过程与技巧， 往往写的是：讨论法、合卓、资料搜集等，其实这种只 是学生运用的课堂形式跟技巧，根本不能拽生要荒 能力目标。三维目标中过程与技巧是指详细的内在的学习思 维的过程，如搜集资料的过程与技巧、探究问题的过程与方 法、辨蜗的过程与技巧，通过课堂教师必须超过的目标 是“学会怎样收集” “学会怎样研究” （这是当时教学的薄 。 融，也是以骇必须加强的内容，学生必须学会基本 的历史认知的方式） （四）教学重点与难点 教学重点与难点部分的写捉福?）确定 本堂课的课堂重点。 （2）确定本堂课的课堂难点。 （五）教学方法 教学模式部分的写组绍进行课堂教学所应采用的方 法与方法。 （六）教学用具 教学用具部分的写捉福?）教学环境的 设计与准备。 （2）教学用具的设计与准备。二、课堂平台部分——教学过程（一）课前研究个别 课前探究部分的写阻计臣学生进行课前打算跟 探究的细则。（二）导入新课部分 导入新课部分的写阻计弛新课的课堂引语，教 学引语要瓢凝散点题”三该。（三）师生互动部分 师生互动部分的写祝?）设计弛新课的课堂结构 （板书结构）（2）写辰设计的设计目的（设计动机） 。

此外，在教学结构设计中应留意体现以下 6 福?）突 锄的重位。 （2）从教师的问题听造教学情境， 设计教学问题并鼓励教师研究、解锯。 （3）设计锄 互动模式。 （4）争取准备两、三种对于不同群体学生的课堂 安排。 （5）对教材内容妆的处理，发咎材内容之间 的内存逻辑联系及育人祝 课堂教学要汲一讲解， （6） 鸳生的自挚，鸳生的分组活动。 （四）课堂总结部分课堂总结部分的写祝?）设计吃教材知识内容的 系统的回忆巩固问题及方案。 （2）设计尝、扩展、升华 学生认知的难题及复习巩固方案。 （五）课旱部分 课旱部分的写酌拷诳紊杓 10 道单项选裕ㄑ 曰程材知识点的记忆、理解与把握） 道材料解? 题（材料解位臣学生利用所学知识分吴、解咎猓 道问川问椿锄的概括能力，分稳 ，1 较、评价能力。 ）三、课撼部分——教学航萄Ш糠 教学嚎分的写祝?）评价衬每节课的课堂设 计的推进结果。 （2）对你的每节课的课堂设计进行及时的修 改、补充、完善。 （3）写衬教学感想、心得、体会。 反思的众容有①教学目标实现了没有？ ②教育、教学模式转换为准确的教学行为了篓过什么方 式转化？ ③有没有创造性地挖钧用教学资源 ④教学设计更突沉点是哪个？存在的难题和问题在那 里？ ⑤针对存在的弊端，提厨的策略。