教案的课堂目标如何写_初中教案目标_写自己的目标

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1.教学目的。所谓教学目的是指学生在教学中所应超过的最后效果。教师只有盟教学目的，才能让“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中应芒具体、迹一般要选取1～3抚目的。

2.教学重点和难点。教学重点和难点是整抚的核心，是完成教学任呜键所在。重点突逞点矛有利于学生把握教学总体策略，便于师生配合学生完成教学任忘br />

3.教学方法和课堂过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须根据教学内容和教师的接受能力来确定。教师的课堂艺饰，很重要的是看其教学方法的利用是奉得当。教学过程也称教学方法户程写用于指导和完善学生教学活动的流程。只有安排好课堂过程，教师能够在教学上有躺地顺利地完成每一抚环节。

4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺庶是教与学的纽带，是使教师走进教材、掌握教材的桥梁。椰教师必须按照确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计教学导语，巧妙地导入新课，以促使教师的兴趣，使学员可身上心地投入到课堂学习中。

5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，腋课的其它环节都是为它服危写教案时，必须将教学内容分方法分层次地写明白，必要时还须在每一部分内容鸿的时间。这样，可以让所讲授的内容按预计时间大幅进行，不至于嘲松荷的局面。

6.训练内容。练习是将教材的常识结构转换为学生思维结构的纽带，是学生将所学的理论常识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方式，肄论所讲授的常识内容是何性质教案的教学目标怎么写，都要在教学上安排训练时间，而不应满堂灌。

7.小结和祝一改教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是加强教学重点的必不可少的方式。好的小结可以骗龙点睛的祝滋师根据培训内容所布置的课衡，以便于教师复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容确立坚实的基础。

一、课前系统个别 （一）教材分尾姆治值男醋?）分挝程标准》的要迁2）分挝教材内容在整柑标准中

《教师教案源》

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一、课前系统部分

（一）教材分蝦 />

教材分沃的写辅1）分挝程标准》的要迁2）分挝教材内容在整柑标准中和每搁（每本教材）中的地位跟祝（3）分涡每课教材内容与程材相关内容的区豹系。

（二）学生分蝦 />

学生分沃的写辅1）分晰已有的认知水平跟能力状卡2）分晰存在的学习问题。（3）分晰的学习应该跟学习行为。

（三）教学目标

教学目标部分的写辅1）确定知识目标。（2）确定能力、方法培育目标以及教学推行策略。（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。

A、孰具备的四妇要素：

行为种匦胧茄皇抢鲜Γ嗣桥卸辖萄в忻挥行б娴闹苯右谰菔茄忻挥谢咛宓慕剑皇墙淌τ忻挥型瓿扇挝一般在写教学目标的时邯稚以省略，但肛须留意如通常可以采取下列的表达：“通过……学习，能说抄”，“通过……学习，能分紊……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表式

行为绦形赣跋煅敖峁奶囟ǖ南拗苹АＨ纭巴ü占柿稀薄巴ü劭从捌薄巴ü究窝啊

行为动词 行为动词需要是准确可测量、可评价的。如了解、归纳、列举、感受、参加等等

表现程度 指学生学习之胡的行为差异的最低表现水准教案的教学目标怎么写，用以评价学习表现话结果超过的程度。

比如自己曾经写的课堂目标：通过学习教材第三目（行为泰，能够背写承为动词）鸦片战争的票间（表现程度），了解（行为动词）战争的经过跟美国人么侵略精身现程度）

B、蓄好有不同层次

根据《标准》，结合学生的思维规律跟差异性，按照教学内容，由低至高，由易到难，设计带有不同要腔同层次的教学目标，使每跟都可在自己原有基础上有所发展。如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃兴（二）》一课的教学目标设计为：

（1）知识与能力：

A .通过学习，学生可掌握措家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育跟文化的贡献；学生可知道思想家老子以及辩证法思想；学生可知道“百家争鸣”及诸子百家的舟点。

B. 通过学习，学生可列表归纳春秋战国时期诸