教学设计停板

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一、小学语文教案设计的步骤与内容

课题：______

课时：______

课型：______(新授课/复习课/检查课)

(一)教学目标

1.知识与技能目标

(1)会读写______等______钢，会读认______等______钢，掌握______等词语的用法。

(2)学习文中______的知识点，理解文中咒/关键句______的含义。

(3)能够正确、立有感情地朗读课文，能复史船与他人交亮感受。

(4)积累课文中的优美词语、精彩句段。

2.过程与方法目标

(1)熟练利用查字典/词典的方法自肘文中______等生字词。

（4）学会默读，能练习上下文、生活经验或借助字词典理解词句，体会关键词句表情达意的作用。３，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读．指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情．默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力．。在熟练朗读的基础上，我还指导学生逐步学习默读、精读、略读、浏览等多种“读”法，掌握阅读方法与技能，培养阅读能力。

(3)能宠助图书馆、网络等信息渠道籣____的相关资料。

3.情感态度与价值观目标

(1)体味课文对______(风光/人物/意显廾溃訽_____(椿/美好品质)的热爱，激发______的情感。

(2)澄成____的观念，养成____的习惯，籣_的品质。

(二)教学重难点

1.教学重点

(1)了解______的知识，了解事件梗概(记?囱握诗歌词?/积极展开想厦。

(2)懂得______的描写顺羞说猫。

2.教学难点

(1)感受由______而产生______的感情，注意通过课文的声第奏等体会啄内容和情感。

(2)在理解课文的过程中，体会______等标点符号/修辞手法的不同用法。

(三)教学过程

1.创设情境，导入新课

3.细读课文，合卓

(1)自由朗读第一小节，思考问题：______;

通过自职的形式，冈由发言;

老师予以积极评价，引导正确矗

(2)快速默读第二小节，通过圈点勾画，划砡__问题;

通过四人小组形式展开交痢组代表发言;

老师予以积极评价，引导正确矗

(3)教师示范朗读第三小节，请学生注意其中的重遥顿。如：______;

通过寻找段落的(动词)重腋谈理解;

分角色朗读惠。

4.精读课文，拓展延伸

(1)自由选粤方式，重点阅读______句子、段落，谈谈感受。

(2)引导学生通过关键词句______把握文章峦内容，体味感情。

(3)仿造______词/句，造句/写话，促进知识迁移。

(4)开放课堂，促进拓展。

5.总结归纳课时教案模板，布置?span>

(1)抄写生字词，背诵喜欢的段落，讲故事给父母听。

(2)搜集______相关资料课时教案模板，深化对课文的理解。

(3)阅读______课外知识。

(四)板书设计

板书可采用陆、提纲式、图表式、点睛式、对比式等类型。以提纲式板书为例：

课题：______

第一段促：______

第一层小提纲：______

第二层小提纲：______

......

第二段促：______

......

其实提高语文成绩很简单.首先,你不能着急更不要有心理压力,这样只能使你考得更糟 做题的时候也会惶惶的 这样是考不好的 要告诉自己是可以做好的 有个好的暗示其次,我说一下我的语文提高的过程 以前我也是考试没有标准 初中我语文成绩最高110 最低也有96 我个人认为我的积累或是语文整体素养并不是很强 但我找到了学语文的规律。朋友圈广告效果好不好微商怎么在微博上宣传 （模仿是学习过程中的一个阶段，不是终极目标，我们的目标是灵活运用，是在练习一大堆考试题的时候能后检索出已知的经验并解答问题目前，几乎所有的配套练习册，都有训练目的或者训练的知识点，这一方面使得学生对训练的内容更加清晰，另一方面，造就了学生机械式思考问题的可能） 3、考场出错了考试不会只是卡在某个步骤，由于考场环境，容易钻牛角尖 其实很多人发现，题目其实都见过，知识点都会，题不会做，往往只是卡在某一步骤只要这一步骤通顺了，后面都会做，这也是大家听得懂但是不会做的原因朋友圈广告效果好不好微商怎么在微博上宣传。[冀教二年级语文 教案 教学设计《我想》] 浅谈儿童诗教学中审美能力的培养儿童诗语言稚嫩活泼，感情直率明朗，叙事生动形象，融童情、童心、童趣为一体，观儿童之所观，思儿童之所思，感儿童之所感，深受孩子们的喜爱，是对学生进行审美教育的上乘之作，冀教二年级语文 教案 教学设计《我想》。

既然有了方法，有了示例，接下来就提畦计自己的教案吧。酮头难，纶一步，会越来越好的!