小学生准备语文教案时应注重丰富课堂气氛，引导学生感受到乐趣

写教案是一项艰巨的任务，特别是当你要为小学生准备语文教案时，这份工作变得更加困难。小学生在语文学习上有许多不同的需求，这就要求教师必须根据学生的实际情况来准备相应的教案。

首先，在编写语文教案时，要考虑到学生的年龄和知识水平。小学生正处在快速成长期，他们对语文的理解能力和表达能力都不太发达，因此，教师在准备教案时应当根据学生的实际情况来安排课程内容，使之与学生的年龄和知识水平相适应。

其次，教师在准备语文教案时应注重培养学生对语文的兴趣。小学生对于新知识的吸收能力很强，但他们也很容易厌倦乏味的课堂，所以教师讲课时应注重丰富课堂气氛，引导学生感受到乐趣所在。可以采用各种方式来增强课堂气氛：如将古代神话传说、中国传统文化、中国历史事件等作为讲解材料;可以用当代流行歌曲、小品剧本、影片剪辑等方式来表现古代神话传说;也可以采用竞赛、问答、分组讨论或者团体合作形式来促进学习。

此外，在准备语文教案时还要注意促进学生思考能力的培养。小学生大都不会独立思考问题，这就要求教师课上要注重引导性问题的引入，利用各种方法促使孩子思考问题并把思考想法变成有形表述。例如在上古神话传说中选取一个人物作为例子，然后通过问题引导孩子思考这个人物的性格特征、行为习惯、思想信念等方面。

最后要注意实践性的内容。在上完一部分理论内容之后，应当尽快将理论知识付诸实践：如通过创作、写作、批判性思考、发表意见或者看电影剪辑来加强理论知识的理解和运用能力。

总之，准备好一份有效的小学语文教案是十分困难但又艰巨重要的工作。要想准备好一份有效的小学教案，必须考虑到孩子们年龄特征、兴趣特征和能力特征；注重将理论与实践有机地结合起来;大胆利用各种方式来表现传统神话传奇;并注重促进孩子思考能力的培养。