小学语文：描写景的课文教案是其中重要的一部分

小学语文是培养儿童认知能力、表达能力、思维能力的重要一环，描写景的课文教案是其中重要的一部分。如何教授好这类课文，以下是几点建议：

一、充分熟悉描写景的课文内容

在准备教学时，老师首先要做好对课文的熟悉工作，了解课文的大体情节及主要内容，特别要注意理解每一句话的含义，从而对课文有一个全面准确的了解。

二、引导学生正确理解课文

在教学过程中，老师要引导学生正确理解这些课文，通过多方法多形式来帮助他们理解。例如，可以采用问答形式来帮助学生理解课文中的重要内容；可以使用图片或者图表来帮助学生理解课文中所涉及到的地理位置、历史事件等信息。

三、教会学生如何用适当的形式表达情感

在描写景的过程中，往往会有人物情感的表达。因此，老师应当教会学生如何用适当的形式表达情感，例如用“我看到……”“我听到……”“我感受到……”这样的表达方式来表达人物情感。同时也可以使用四个字格来帮助学生表达情感。例如将“心情隐隐然然有几分不安”表达为“心中不安然”。

四、分层教学并注重实验性教学

在教学过程中，老师应当根据不同层次的学生能力进行分层教学。例如对于优秀的学生，可以针对特定部分进行深入剖析；对于一般水平的学生，可以适当增加作业任务量来促使他们有所进步。同时注重实验性教学，即将理论与实验相结合，将所学内容与实验相关联。例如通过出去郊游来直观感受大自然风光或者去博物馆看历史遗留下来的物品来实地体会都是很有必要的。

五、注重小组合作

在小学语文教学中注重小组合作也是很有必要的。老师应当根据不同水平的学生将他们分成不同小组，并且在小组之间交流思想、互相促进。例如将上述五个方面作为五个小团队去实施一项工作：A团队去准备相关信息;B团队去出去郊游;C团队去博物馆;D团队去准备作业;E团队去出习题集。在工作实施中不但可以促进小组之间相互协作、相互促进,还能够增强少年儿童之间的感情,加强集体意识,孕育尊重,处事独立,法律意识,激发大家对上语文课的兴趣.

六、注重巩固性

最后一步也是最重要的一步——注重巩固性。老师应当根据上述小组工作,向大家总结所得成果,巩固所得成果,针对隐隐然然没有理解的问题,由老师跳火炬,尽快进行补钩.例如在上述五个方面都已得到交流之后,还可以使电子化PPT将所得成果,使大家更好地理解.最后再由老师跳火炬,进行思想上的总结,把所有方面进行整合,把学生理解的精神深入高端.

通过上述几步,教师能够很轻易地帮助少年儿童正确理解《小学语文》中关于“少年儿童如何用适当方式表达情感》之一部分——《描写景》中所包含信息.本人乐意将此方法应用到无数其他方面,本人乐意将此方法应用到无数其他方面,本人乐意将此方法应用到无数其他方面,本人乐意将此方法应用到无数其他方面,本人乐意将此方法应用到无数其他方面.