讲童话故事的教案怎么写？——如何正确的写

童话故事是孩子们最喜欢的东西，它们不仅能够给孩子带来快乐，还可以激发孩子的想象力，帮助他们成长。因此，讲童话故事是一项重要的教育工作，而要做好这项工作，就必须有一个完善的教案。那么，讲童话故事的教案怎么写呢？

首先，在写童话故事的教案时，要根据学生的年龄和能力来确定要讲的童话故事。对于不同年龄段的学生来说，要讲的童话故事也不尽相同。例如，小学生适合讲一些短小而有趣的童话故事；中学生适合讲一些经典传统的童话故事；大学生则可以根据主题来选择一些具有思想意义或者适合自己年龄段特征的童话故事。

其次，在写童话故事的教案时要注意童话故事中所包含的信息量。因为童话故事是一种文体形式，所以可以很好地表达思想意义或者传递信息。因此在准备讲童话时要多留意它所包含的信息量。例如在准备给少年儿童讲一个关于勤奋、努力、成功的短篇童话时要注意它所传递出来的信息量是否能够起到引导作用。

此外，还要注意在写童话故事的教案时对其进行分类和归纳。因为一般来说，一个方便学生理解、易于学习、能够帮助孩子们成长和发展的好童话都是有一定结构和内容上相似之处的。因此在准备讲一个新的童话时，应将已经被解读和学习过的童话进行归类和整合，把新童话与旧童话进行对比、把旧童话中的精髓整合在新童话中；使孩子们通过有机的连接，把童话中的故事人物、情节、寓意等连成一个完整有机体。

最后应当注意在写童话故事的教案时要考虑如何引导孩子们去理解和体会这个童话中所包含的信息和意义。因此在准备讲述一个新的童话时应当注重如何引导孩子去发现、理解、体会和总结这个新童话中所包含信息和意义上发生变化时所衍生出来的问题和困惑。例如在准备给少年儿竣讲“卖火柴小女孩“这则传统民间传说时应当引导孩子去理解其中隐含信息——“要勤奋努力才能取得成功“这样一个道理。

总之，写出好的童话故事教案不仅是考验老师写作能力考验能力,还是考验老师能够根据不同年龄段学生特征选取合适有益信息量、分类归纳、引导理解体会、帮助孩子成长发展能力,因此,再准备写好一份实用有益实用有益的童话故事教案时。