苗蔚林教育：1小学五年级音乐上学期教学工作总结

苗蔚林教育：1小学五年级音乐上学期教学工作总结

1 上学期小学五年级音乐教学工作总结

2014-2015学年五年级音乐教学工作总结

一学期的教学工作即将结束。回顾与五年级学生相处的细节，看到他们开开心心上音乐课，不调皮，我感到很欣慰。作为一名新教师，为了更好地提高教育教学水平，现将具体工作总结如下。

一、教育教学目标的实现

（一）认真分析学生，因材施教

1、对于五年级的学生，随着年龄的增长，抽象思维逐渐增强。接触的音乐曲目需要更丰富，音乐流派、音乐表演形式、音乐知识也需要增加内容。在教学中，我尝试采用新颖的教学方法来培养学生对音乐的兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理常识。在歌曲教学中，经常会遇到一些记号，如：重复记号、升降记号、滑音、滑音、休止符、调动等，它们对小学生的作用比较深。我用生动、童趣的语言来表达符号的用法。

2.将其他学科的教学方法融入教学。在教学中，我首先让学生对音乐进行整体感知，听完后谈谈感受。你最喜欢哪一句？找到相同的短语。在此基础上进行试听、视唱、哼唱、歌曲教学。教学有的放矢乐理教案怎么写，学习难度降低，效率提高，兴趣更浓。

（二）抓好课堂教学，提高课堂效率

1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大部分学生能用自己的声音或乐器进行模仿。

2、培养学生初步辨别节拍，听辨不同旋律的高低、快慢、强弱，并运用肢体姿势和台词作出反应的能力。3、培养学生的歌唱能力，能够配合自己的表情和动作演唱歌曲，了解中国和世界各国的民间音乐风格。

4、培养学生的创造能力，在活动中激发学生的想象力，培养学生的情操和积极乐观的生活态度。

5.培养学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。6、在教学中，在精心备课的基础上，运用演唱方法和音乐艺术形象，感染和启发学生的艺术形象思维，使他们通过艺术形象的感染，动情歌唱，完成思想教育。

(3) 评价方式多样化，尊重学生的主体地位

为了让音乐评价不老套、死板，让学生更自然地表达音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每个学生都有一个基本的了解，我采用了音乐测试这个学年。：让学生自由组团，选择任何一种表演方式，即唱歌、演奏、跳舞等方式来表达。让学生有更广阔的自我表达、自我展示的空间。

学期末，两个班的学生分别接受了歌唱、视唱练耳、乐理、演奏等方面的测试。得到的结果是：

(1) 80%的学生具有一定的乐谱阅读能力；

（2）学生还可以大胆展示自己的歌舞能力和表现力；

（3）对音调、音调、节奏的把握能力得到加强；

(4) 10%的学生会演奏一首曲子，90%的学生会跳舞。问题是：

(1)学生唱歌、跳舞时，面部表情不丰富，情感投入不够；

（2）学习符号的积极性不高，符号知识基础薄弱；

(3)语调、音调、节奏把握不好，准确度不高；

(4)班上只有少数学生有乐器。

课堂设计应该是多样化的，充满知识、乐趣、探索和挑战。最大程度地调动学生的积极性。

总之，本学期的工作喜人，还有很多需要改进的地方。今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，吸取教训，弥补不足，把教学工作做得更好。

2 上学期小学五年级音乐教学工作总结

八年级上学期音乐教学工作总结

一、本学期教学工作完成情况汇报

作为一名音乐教师，虽然音乐课不涉及考试，但是作为素质教育不可或缺的因素，音乐课的质量还是非常重要的。音乐课作为人类的第二语言，与人类的心理密切相关。，情绪活动具有形态上的一致性。根据本学期初制定的教学计划，我认为本学期较好地完成了音乐教学任务。在音乐课上，学生们唱歌、跳舞、演奏或表演。通过音乐的表演，学生可以充分展示自我，享受美的享受和成功的喜悦。孩子的自信心得到了培养。鉴于音乐课具有得天独厚的条件，因此，学生对音乐有自信，

二、主要成就与经历

本学期音乐教学在音乐课程中能坚持“培养音乐兴趣，发展音乐体验、音乐欣赏、表演和创造力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总体目标。专为让学生喜欢上音乐，爱上音乐课而实施。以教学中的过程和方法为教学目标，将知识和技能融入学生喜欢体现的各种有趣的实践活动中，丰富学生的修养。以培养学生的生活兴趣为教学目标。在教学中力求以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，

1、课堂教学不能针对8班学生的实际情况，缺乏“备学生”的必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流，有待进一步改进。但我会尽力改正不足，进一步优化课堂教学，重视第二课堂。

在以后的教学中，要投入更多的精力，认真设计每节课的课堂反思，及时回顾、整理，正所谓“他山之石，钻之玉石”。自我反省、自我案例分析，都是建立在自己的基础上，很多事情，旁观者还是一清二楚。所以，你应该多观察和分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等。反思教学，反思如果我上同样的课，会有什么不同，会有什么不同。是一样的，我从中得到了什么启发，等等。让孩子在多元开放的活动空间中，独立自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，

3 五年级上学期音乐教学工作计划

五年级的学生对音乐的兴趣不如刚开始时大，要着重保持兴趣。学生的生活范围和认知领域进一步拓宽，体验、探索和创造活动的能力得到增强。注重引导学生感受音乐的整体感受，丰富教学曲目流派和形式，加大乐器演奏和音乐创作活动的比重，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

情感态度与价值观：感受与欣赏、表达、创造、方法与相关文化

过程与方法：体验、模仿、探究、合作、综合

知识与技能：音乐基础、音乐基本功、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化

・保持学生对音乐的兴趣，让学生乐于参与音乐活动。

・培养感受和欣赏音乐的能力。

・培养表达音乐的能力。

・培养艺术想象力和创造力。

・培养乐观的心态和友爱的精神。

・能听出并辨别不同类型的男女声，认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，能听出并辨别其音色。

・能体验并简要描述音乐情绪的变化，能从姿势上对音乐做出反应。

・聆听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等不同类型的歌曲，并能随着旋律哼唱或默唱。

・能区分合唱与齐奏、齐奏与合奏。

・能初步辨别小音乐的曲风和形式，能听出主题并为乐曲命名，每年2至4首。

・多听中国民间音乐，了解一些有代表性的地区和民族民歌、民间歌舞、民间器乐、戏曲、民间艺术音乐等，了解不同的风格。

・愿意参加各种歌唱活动；

・了解正确的歌唱姿势和呼吸方法，逐步掌握并运用于歌曲练习中。能够对命令动作和介绍做出适当的反应。

・能以自然的嗓音、准确的节奏和语调独唱或参与齐唱或合唱。

・每学年能背诵4-6首歌曲。

・愿意参加各种演出活动。

・在课堂上学习如何演奏乐器，并参与歌曲和音乐的表演。

・每学年能够演奏 2-3 首乐曲。

・能够在有情节的音乐活动中扮演角色。

・能够对他人和自己的表现进行简单的评价。

・用您已经学过的歌曲学习歌唱记谱。识别声音名称、音符、休止符和一些常见的音乐符号。

・能读懂简单的乐谱。

・能用人声和乐器模仿自然界或生活中的声音。

・我可以制作自己的打击乐器。

・能即兴创作出情绪一致的节奏或舞蹈。

・能够创作2-4小节的节奏或旋律。

・感受生活中的音乐，乐于与他人一起参与音乐活动；

・能听电视、CD、磁带等的音乐。

・会用颜色和线条来表达相同和不同；

・能以简单的肢体动作配合音乐的节奏。

音乐和艺术以外的学科

・可以选择合适的背景音乐来朗诵故事或诗歌。知道一些儿歌。

4 小学五年级下册音乐教学工作总结

本学年，我继续教二年级数学。二年级学生年龄小，自制力差。他们在学习时明显受心理因素的支配。只有遵循学生心理活动规律，结合学科特点和年龄、心理特点，学生才会乐于学习、主动学习。如果老师采用传统的“老师讲，学生听；老师问，学生答乐理教案怎么写，练”的教学方法，学生会觉得很枯燥，越学越不爱学。因此，在课堂教学中，要力求形式新颖、寓教于乐，减少机械化程序，提高学生的学习兴趣。

通过一年的教学，低年级数学的教学方法让我受益匪浅。要点如下：

1、现场数学教学。把握数学与生活的联系，介绍日常生活，激发学习兴趣；教学语言是日常生活，让学生轻松学习和理解。

2、积极推行小组互助的学习方式，使同学们团结互助，齐心协力，共同进步。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，增强学习积极性。适当开展竞赛是激发学生学习积极性的有效手段。小学生在竞争条件下往往比在正常条件下更努力地学习。比赛形式多样，如全班比赛；男女生分比赛；团体赛可分；学生也可以根据能力分组。尝试将知识点的教学活动转化为游戏活动的方式，让学生更乐于参与学习活动。

总之，学生是学习的主体，而不是知识的容器。在教学中，要尽最大努力调动学生主动学习的积极性，由“我要学”向“我要学”、“我爱学”转变。科学教学也需要教师不断完善自己，提高专业水平，扩大知识面。作为老师，知识面越广，自己的感觉越好，学生对你的感觉也越好。

今年，我教二年级的数学。通过一年的教学，现总结如下：

学期伊始，通读教材和教科书，了解本学期的数学内容，找出重点和难点，思考学生如何学习，学生会遇到什么困难，如何解决。充分利用课后练习和设计练习。

(1)上课时，先创设与本课有关的情境，激发学生的学习兴趣，然后讲授教学重点和难点。新课一般在课后20分钟内讲授，做到简明扼要。接着，同学们通过不同坡度、不同层次的题型练习，巩固知识、形成能力、发展思维。最后尽量让学生自己总结所学知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（二）及时复查。新教的知识基本当天或隔天复习，后面会逐渐延长复习时间。这个措施很适合低年级学生忘得快，不复习的特点。

批改作业时，指出学生的错误问题，指出错误，让学生自己改正。学生改正后，仍给予满分。鼓励学生独立作业，在激发学习兴趣方面取得了良好的效果。

四是注重后进生辅导。

对后进生有等级要求。在教学中注意降低难度，放慢速度，让他们用自己的方法慢速学习。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。我也会利用课间时间来帮助他们。如果作业有困难，我会和他一起做。当然，课间的时间基本是不够的，因为课间还要注意其他小朋友的活动。因此，在大多数情况下，放学后或午休时间，会留下少数学习困难的学生单独辅导。主要是帮他们完成当天的作业和批改，也和他们一起明确作业要求。这样，

5、做好检测评价工作。

评价不仅仅是学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理。有的同学做题时不注意写字，卷子很乱，有的甚至直接在卷子上计算。对于这种情况，我们采用加分的方式，根据字迹的干净程度，给他们打0~3分，这样他们就更注重擀面条的干净程度了。批改试卷时，打破按题逐题讲解的模式，尽量分类讲解。如：将试卷中的相关概念归为一类进行解释。希望通过这种变化，让学生从不同的角度掌握和应用知识。

经过一个学期的教学，各方面的综合成绩都有了很大的提高。但是，我也认识到工作中的不足，希望以后能努力做得更好。

5 小学五年级学期教学工作最新总结

本学期，我担任五年级数学教学工作。一学期以来，有很多付出和收获的喜悦。自始至终，我一直以认真严谨的治学态度，勤奋执着的精神从事教学工作。并认真贯彻落实学校教育教学工作计划，将新课程标准的新理念、新理念与数学教学的新理念、新思路相结合，积极探索，乐于教书。为更好地总结经验教训，促进今后的教学工作，现将本学期教学工作总结如下：

一、班级情况分析：

这个班有xx人，包括xx女生和xx男生。服务区有xx人，xx人是农民工子女。

二、半年取得的成绩：

一、认真备课

不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，精心编制课程教学计划。每节课都准备充分，每节课课前准备充分，课后及时复习做总结，课后写好反思。总之，我认真备好每一节课。在备课过程中，我认真学习了教材和教材。

学习新的大纲，虚心学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，认真上课，力求把握重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性。

2、加强课堂技巧，提高教学质量，做到讲解清楚、条理分明、情绪化，做到线索清晰、条理分明、通俗易懂。

(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性。

加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐。注意简明扼要，我尽量少说话，主要是训练学生用嘴和用手。能力。同时，在每一堂课中，尽量充分考虑各个层次学生的学习需求和学习动机，使各个层次的学生都能得到提高。