幼儿正规的教案是怎么写的吗的？小编为告诉你

幼儿正规的教案是怎么写的吗的？小编为告诉你

小班社会兔子搬运水果教案

作为教学人员，您可能需要编写教学计划。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你知道如何写一份正式的教案吗？以下是小编整理的小班社交小兔水果运输教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

设计方案：

由于小班的孩子是刚入园的新生，孩子的平衡、跳跃、钻孔等动作掌握得还不是很好，孩子的点数和颜色分类也没有大的发展。所以我设计了这堂课，希望幼儿能够得到发展。

活动目标：

1、让孩子学习平衡、跳跃、钻孔等动作。

2. 孩子们学习数数和按颜色分类。

3、学会与其他小朋友合作，分享快乐。

4、愿意大胆尝试，愿意与同行分享自己的经验。

5、让孩子感到快乐和逗乐，在不知不觉中学习到知识。

教学难点：

幼儿学习数数和按颜色分类

活动准备：

1.红黄绿三色水果卡数张

2. 气垫平衡木洞

3.几个红黄绿的篮子

4.几个兔子头饰

5. 音乐

活动流程：

1. 开始

1. 老师：今天老师是兔妈妈，你们是我的小兔宝宝。宝贝们，一起运动吧！

2、听音乐带孩子做预备练习，拉伸孩子的关节，尤其要注意孩子平衡动作的前期渗透。

3.小兔，现在我们要摘水果了小班头饰水果宝贝怎么写教案，你有信心吗？那我们走吧！

二、基础部分

1、观路，师：这个小桥是什么样子的？（很窄）那我们走路应该怎么走呢？（慢慢走，看看小桥，走在小路中间）

2. 请一位儿童示范。师：他是怎么走路的？

3、组织孩子练习走小路，老师个别指导。

1.观察洞穴。师：这个山洞是什么样子的？（很短）走路的时候应该怎么走？（慢慢走，蹲下，目视前方）

2. 请一位儿童示范。师：他是怎么走路的？（我又提到了洞穴行动）

3、组织小朋友在洞里练习，老师进行个别指导。

1.观察草坪。师：这片草坪长什么样？（很绿）那我们走路的时候怎么走路呢？（慢慢地轻轻蹲下爬过去看前方）

2. 老师请一位小朋友示范：他是怎么走路的？

3、组织小朋友在草坪上练习，老师进行个别指导。

3.游戏：小兔子运水果

老师：兔子们，我们来果园看看有什么水果吧？有多少种颜色？现在我们来摘水果吧！

1、小朋友用手摘水果，说说他们摘了多少个？它们是什么颜色的？2、小朋友们互相分享采摘水果的乐趣

3、孩子们原路返回小班头饰水果宝贝怎么写教案，按照游戏规则，将摘下的水果按照颜色分装到颜色相同的篮子里。

4.结束活动

教学反思：

这堂课的教育目标达到了，准备的材料也很充足。孩子们积极性很高，玩得很开心。虽然孩子们在基础活动中很兴奋，但老师一点也不能控制整个活动现场。但整个教育活动还是比较轻松愉快的。在这次教育活动中，我得到了很大的进步，感到很满足。我会继续努力，完善每一次教育活动，让孩子们快乐地发展，快乐地学习。

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教学工作者在实际教学活动中，通常需要编写教学计划，帮助学生理解和掌握系统知识。快来参考你需要的教案吧！以下是小编精心整理的5个小班儿歌教案儿歌教案怎么写，欢迎阅读，希望大家喜欢。

小班童谣教案1

设计思路：

如果说：大自然是一首歌，那么我们的孩子一定是会唱歌的百灵鸟；是的，对于孩子们来说：自然界中的日月星辰、云雾、风雨，多变而有趣；这种多变的自然现象激发了孩子们的探索兴趣，也激发了他们的好奇心和求知欲。自然。根据近期我们正在做的主题活动：“春夏秋冬”，我选择了“风风雨雨”的活动内容。旨在通过本阶段内容的学习，进一步加深幼儿对本阶段主题内容的理解，使幼儿通过本次活动提高认知、情感和综合能力。

活动目标：

1、学习童谣《大起大落》，加深孩子对天气特点的认识。

2、尽量对所学的单词进行组合和扩充，进一步激发孩子对识字活动的兴趣。

活动准备：

1、风、云、雨、雪图片及相应的文字、单词卡片。

2、童谣伴奏录音等。

活动流程：

1.教师出示图片，通过提问引导幼儿。

1. 今天天气真好。我们来看看这四张图。它们表现出哪四种自然现象？

2. 想一想，猜猜这是什么汉字？老师一一展示“风、云、雨、雪”四个汉字，孩子们认读了好几遍；老师把单词分别放在相应的图片下面。然后认读“蟾蜍”这个词，帮助孩子准确地发音每个词。

2、教师组织幼儿讨论，了解各种自然现象，丰富幼儿的知识和经验。

1、刚才我们认识了“风、云、雨、雪”四种自然现象。你还知道什么？

2、鼓励幼儿利用已有的经验说出“闪电、雷声、雾气、彩虹”等，教师出示相应的单词卡；

并带领孩子们阅读。

3、老师总结：孩子们真能干。他们不仅能描述许多自然现象，还能知道这些自然现象的词语是什么。

3.读汉字，扩充词语描述活动。

1、引导孩子重点观察“雨”和“雪”的相似点？（“雪”这个词有前缀雨）。

2、教师引导幼儿进行简单的构词活动。如“风”字，问：你见过什么样的风？你知道风是什么样的吗？（大风、小风、大风、风暴和龙卷风）等。

3、分别出示“云、雨、雪”等词语，鼓励孩子积极拓展词语。

4.学习游戏童谣《跌宕起伏》。

1.听一首有趣的童谣录音：《起起落落》，展示童谣全文。

2. 幼儿跟着老师学读儿歌2-3遍。

5.游戏活动：跌宕起伏

1、老师简单讲解游戏规则：大家要看老师出示的汉字卡，读出汉字，说出是什么。老师说完最后一个字的时候，孩子摆什么姿势都可以，既不会说话也不会动，老师会轻轻拍拍他，孩子玩一次就停止了。鼓励孩子用肢体动作大胆表达。

2、要求幼儿仔细观察老师手中的单词卡，根据单词卡快速变换游戏中的动作，并表扬部分孩子在游戏中大胆、生动的肢体动作表现。

附童谣：风风雨雨

风来了，雨来了！

云来了，雪来了！

蟾蜍击鼓来了！

认识它，阅读它，

不能读书和跳舞。

小班童谣教案2

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，感受唱过年的气氛。

2、用声音表达新年的喜悦。

活动准备：

钢琴和班主任假扮过年爷爷

活动流程：

1.节奏

《日常模仿动作》、《我们都做得很好》、《鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

2.语音训练

《我爱我的小动物们》和《好宝贝》。

3、新获奖歌曲《新年快乐》。

1、过年爷爷上台：“小朋友们好！你们知道我是谁吗？” （过年爷爷）哟！！原来孩子们都认识我！今天要和孩子们一起迎接新年的到来，太开心了！孩子们开心吗？(高兴)今天带了很多礼物，这些礼物要送给谁呢？我会送给上课认真、坐得端正、爱表演的孩子。

新年快到了，今天不仅带了很多礼物，还有很多祝福要送给孩子们！你要仔细听！听听祝福的话语说了什么？让我们看看谁听得最仔细。“新年快乐，孩子们！祝你们新年快乐！” 孩子们，我刚才说了什么祝福啊！（幼儿回答）这孩子说的真好！过年爷爷还把这些祝福编成了一首歌，歌名是《新年快乐》歌名是什么？（老师带领孩子们完整地回答）这首歌的名字是《新年快乐》。孩子们想听吗？（思考）孩子听过年爷爷唱的歌叫什么歌（老师清唱）。

（歌名《新年快乐》）这首歌好听吗？(nice) 你知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的曲子，三拍子怎么弹？看看过年爷爷来袭！（老师示范节奏），孩子们玩三拍时，第一拍要重一点，第二拍要轻一点，第三拍要轻一点。现在请孩子们伸出小手，我们一起玩三重奏好吗？(OK) 老师和孩子们一起打拍子。孩子们的拍摄真的很美，很有节奏感。现在让孩子们听过年的爷爷弹琴唱歌好吗？（好）孩子们仔细听！听歌里祝福的话，爷爷待会儿问你！（老师弹琴，范老师唱）孩子们听到了什么祝福？（个别回答）哎！这些孩子真好！现在请孩子们一起打拍子，跟着钢琴声给老人朗诵歌词（一两遍）。孩子们背得真好！让我们一起甜蜜地唱歌好吗？(好)老师和孩子们一起唱歌。爷爷现在有点累了，我想请孩子们大声唱歌，我可以小声唱歌吗？(OK)过年的时候，我们都很开心很幸福不是吗？(Yes) 那我们用甜美的声音欢快地唱出来好吗？(OK) 爷爷，来听听谁的声音最好听，谁的表情最开心！（老师和小朋友一起唱）孩子们唱的真好！

2、现在请小朋友们一起站起来和爷爷过年一起唱歌跳舞！（孩子们和老师们围绕着新年树随着音乐唱歌跳舞）。今天过年爷爷和孩子们一起过年好开心，好开心，现在爷爷要给大家送礼物了！

3、新年到了！孩子大一岁了，新的一年孩子应该做什么？我们需要更有礼貌，更热爱学习技能，对吧？（是）小朋友们，你们听，新年的钟声敲响了（老师用打击乐器敲了三下）。我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给我们的父母，送给我们的父母，送给我们的幼儿园老师！祝他们：“新年快乐”下面让我们向老师表达我们的祝福吧！老师和孩子们一起大声说：“老师，新年快乐！”

小班童谣教案3

【儿歌内容】：

《手指歌》

一指敲击（伸出一根手指指着宝宝） 二指敲击（伸出两根手指在宝宝身上轻轻敲击） 三指捏捏（伸出三根手指在宝宝身上轻轻捏合） 四指抓（伸出四指给宝宝抓） 五指拍（双手拍）

【教材解析】：

指歌可以为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时增强动作的协调性和双手的灵活性，从而开发孩子的智慧。小班的孩子正处于各种手部技能发展的初期。《手指歌》这首歌的操作难度比较大。让孩子用五根手指敲敲打打，让孩子在这个游戏中锻炼手的灵活性！

【活动目标】：

1. 认为每只手有五个手指，喜欢用手指玩游戏。

2. 读儿歌时能做出相应的手指动作。

【活动准备】：让孩子学习手指游戏“小手拍”

【活动流程】：

一。场景介绍： 认识自己的小手 小朋友们，让我们伸出小手，一起来玩“小手拍”吧。

小手，小手，拍手，我的小手伸出来！

小手拍拍我的小手，把我的小手藏起来！

小手，小手，拍手，我的小手举起来！

小手，小手，拍手，我的小手放在我的腿上！

小朋友们，“小手拍”好玩吗？小朋友们伸出自己的小手，看看我们的小手有多少根手指！

老师：是的，我们的小手有五个手指头，我们一起数吧！

二。学习童谣和手指游戏

(1). 欣赏童谣，理解内容

1.老师边读儿歌边做手指游戏

我们的手指可以和我们一起玩游戏。今天，老师给我们带来了一首关于手指的童谣。听听童谣里的手指宝宝在做什么游戏？（引导孩子用儿歌说“点点、敲、敲、捏、捏、抓、拍”）

2、请小朋友再听一遍儿歌教案怎么写，用几根手指敲击？有多少手指敲敲敲？捏几根手指？有多少手指要抓挠？拍几根手指？

(2). 边学儿歌边玩手指游戏

1、试着边和老师边读儿歌边玩手指游戏。刚才我们听了儿歌，看了手指游戏。让我们再听听他们的意见。会读书的孩子可以边玩这个手指游戏边和老师一起读儿歌。

2. 小朋友表演儿歌

先集体后个人（教师给予适当帮助）

3.完整背诵儿歌和手指游戏

三。总结改进 今天我们学习了一个新的手指游戏“手指歌”。我们可以同时阅读和拍摄。有空的时候，我们可以自己看书，自己拍。我们也可以找好朋友一起玩，或者找爸爸在家。和妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏，下次老师再带我们的孩子来玩！

【教学反思】：

小班学习的孩子注意力持续时间很短。如果不能引起他们的注意，整个教学就会很混乱，所以我以猜谜的形式引入来吸引孩子的注意力。接下来播放多媒体课件，边听音乐边学儿歌，看、听、做、动脑，在愉快的氛围中学习儿歌。

在最后一个环节，模仿环节，我让孩子们在已有经验的基础上，探索他们还能想出什么，创作儿歌。满足孩子表现的欲望。

小班童谣教案4

设计方案：

小班的孩子缺乏生活经验，参加活动时注意力容易分散。游戏是孩子们最感兴趣的活动。模仿好动的特点，民间游戏“拉大锯”可以在课堂上随时随地进行，不受时间和场地条件的限制，无需任何道具也能玩得开心。针对这些特点，我们班开展了“拉大锯”的语言活动，让孩子们通过自己的参与、表演、学背儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的乐趣！

活动目标：

1.学儿歌《拉大锯》，正确发音“j,x”。

2.通过听说游戏学习儿歌。

3、感受与同伴合作的快乐。

活动重点：通过听说游戏学习童谣。

活动难点： 能改字，能模仿儿歌。

活动准备：

提前和配对老师玩拼图游戏。

(首二句)牵手来回晃动身体，(三句)互相指指点点，(四句)拍手。

活动流程：

一、开头部分：

老师：“（打开电视，放图片）小朋友们，看，这些人在干什么？（看作品）”

二、基础部分：

(1)老师配合配对老师读儿歌，做动作。

1、通过观察老师的示范游戏，激发孩子的学习兴趣。

老师：“老师还会玩锯子的游戏，我也喜欢一边拉着大锯一边读儿歌，你看。”

2. 两位老师一边做游戏一边背儿歌。

老师：“孩子们，你们听到我念什么了？”

（请孩子们说说。）

3. 以较慢的速度再次进行。

师：“这个好玩的游戏叫什么名字？”

(2) 孩子们学习童谣。

1、幼儿学习童谣《拉大锯》。

老师：“‘大锯’这个游戏很好玩，我们一起玩好吗？现在每个人手里都有一把大锯，我们来拉动大锯吧！”

（双臂伸直，双手向前，上身一前一后做大锯）。“

（集体朗诵2~3遍，鼓励启发幼儿配合相应的表演动作。）

2、请个别小朋友上前配合老师边表演边背儿歌。

老师：“刚刚我们一个人玩拼图，现在我想请一个小朋友跟我一起玩拼图，谁愿意来？”

4、鼓励孩子主动找伙伴，两人一组合作，边背儿歌边玩“拉大锯”的游戏。

5. 改词模仿童谣。

引导孩子把儿歌中的“外婆”换成“爷爷、外婆”等自己喜欢的词，在欢乐游戏中再读一遍儿歌。

3、终端老师：

“‘拉大锯’这个游戏很好玩，孩子回到家可以和爸爸妈妈一起玩。”

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