一无名无私奉献准备教案，教案有利于教学水平的提高！

《小兔子》教案（选9篇）

作为一名无名、无私奉献的教育工作者，编制教学计划是必然的，这有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。如何集中学习计划？下面是小编为大家整理的《小兔子》教案（精选9篇）。我希望我能帮助你。

《小兔子》教案1

一、活动目标：

1、 在轻松愉悦的环境中感受儿歌的意境。

2、引导孩子听童谣，培养弱智孩子的听力能力。

3、在理解诗意的基础上，学会有节奏地唱童谣。

二、重点难点分析：

关键是培养孩子的听力能力；难点在于学会有节奏地唱童谣。

三、活动流程：

(一）导入

对话会引起孩子的学习兴趣。

指导语：小朋友们，你们喜欢兔子吗？（鼓励孩子主动说话，激发学习兴趣）

(二）展开

1、阅读汉字，初步了解儿歌的内容。

2、老师朗诵童谣《小兔子，乖》，引导孩子们认真听。（教师朗读时语调要友好、自然，注意节奏）

问：童谣的名字是什么？童谣里有谁？（老师鼓励孩子用语言表达童谣的内容）

3、学习童谣

（1）看汉字，让孩子跟着老师逐句学童谣。（识字教学的渗透）

（2）请拍手，有节奏地背诵儿歌。（注意引导孩子有节奏地背诵）

（3）在老师的伴奏下学唱童谣，培养孩子的音乐感和识别旋律的能力。

4、观看视频：“小兔子乖”。

5、学生弹钢琴，培养对音乐的兴趣。

6、师生二重唱。

(三）结束

1、老师对孩子的表现进行总结和评价。

2、 老师带领孩子们玩一个游戏：《小兔子乖》。

3、 跟着旋律唱“小兔子”和“早安”。

《小兔子》教案2

设计背景

对于小班的孩子来说，他们对音乐的理解很简单。跟着音乐哼唱，连单词都听不清楚，所以我们让孩子们记住一些简单的单词和简单的故事内容。同时，用音乐让孩子提高想象力和运动能力！

活动目标

1、理解故事内容，能够复述故事中狼、兔妈妈和小兔子的对话。

2、愿意在团体中表演，感受与同伴一起活跃的快乐

3、提高孩子的表演能力。

教学重点与难点

重点是引导孩子理解歌词，唱出准确的旋律，激发孩子喜欢参与表演的兴趣。

难点在于，孩子们在理解歌词的基础上，要分别扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈等不同角色，尝试用不同的表演方式来表达歌曲。

活动准备

1、 背景图片（房子、树、草、花）和兔子图片。

2、 一首“小兔子”的音乐。

3、几个兔子头饰和一个狼头饰。

活动程序

1、 欣赏介绍小兔听话的音乐，让孩子感知故事的内容，激发孩子的兴趣。

（1）孩子们，今天老师给你们带来了礼物，请闭上眼睛。放音乐——小兔子好。

（2） 孩子们听完这首曲子后，能不能告诉老师这首歌里有哪些小动物，讲了什么故事？

2、老师用情感讲述故事内容，让孩子们感知故事的整体情节。

3、 展示教具（背景图，兔子图）。老师提出问题后，学生在回答老师问题时会出示教具。

（1）兔妈妈有几个宝宝，他们叫什么名字？

（2）兔妈妈是怎么让小兔子开门的？他说什么？他唱了什么？大灰狼呢？

（3）小兔子听到妈妈的声音是怎么回答的？有没有听到大灰狼的声音？

4、老师只是简单地重复了故事的内容，让孩子们再次感受故事的内容。

5、 请在故事中扮演动物的角色，展示故事的内容。

6、完：让孩子们扮演小兔子的角色，老师会分别扮演兔子妈妈和大灰狼一起玩：“小白兔跳”游戏区分小白兔的声音兔妈妈和大灰狼，加强孩子们对故事的理解和熟悉，让孩子们在游戏中愉快地结束本次活动。

拓展活动：学唱童谣《小兔乖乖》，能分辨兔妈妈和大灰狼的声音，知道小兔的答案，让孩子们开心。

《小兔子》教案3

一、活动目标：

1、知道故事名称，熟悉故事情节。

2、掌握故事中人物的对话。

3、 感受与同龄人一起玩耍的乐趣。

二、活动准备：

1、了解孩子们对“小兔子”故事情节和对话的熟悉程度。

2、故事的图片、磁带等。

三、活动指南：

1、 孩子们耳熟能详的“小兔子怪怪”旋律，引出了“小兔子怪怪”的故事。

2、 欣赏“小兔子”故事，让孩子通过图片了解故事的主要内容。

3、通过提问，了解故事中的人物对话，知道故事中有多少人物，他们说了什么？

4、引导孩子思考和学习小兔子，兔子妈妈和大灰狼应该是怎样的对话？

四、观察与反思：

孩子们熟悉“小兔子，乖”的故事情节，知道故事中有几个人物。当老师讲故事时，孩子们可以专心聆听并做出反应。有的孩子也时不时的开心，时而害怕。听到兔妈妈回来敲门唱歌，她会高兴地唱起“小兔子，开门，？？？”。听到大灰狼敲门，她会用粗鲁的声音。说过; 我也会学着拒绝开门的小兔子的歌：“你不开门，我就不开门。妈妈不回来，没人开门！”。但我对角色的其他对话还不够熟悉。就像《拔萝卜》的故事，我对故事的讲述部分不感兴趣，而只对唱歌部分感兴趣。对于故事中的三只小兔子的名字，只有新七子能说出这三只小兔子的名字——长耳朵、短尾巴、红眼睛。另外，孩子不擅长演戏，不会自己做出一些演戏动作。在接下来的游戏中，让孩子掌握角色的其他对话，初步了解角色的一些表演动作和表情，注意培养孩子的聆听习惯。并且不会自己做出一些表演动作。在接下来的游戏中，让孩子掌握角色的其他对话，初步了解角色的一些表演动作和表情，注意培养孩子的聆听习惯。并且不会自己做出一些表演动作。在接下来的游戏中，让孩子掌握角色的其他对话，初步了解角色的一些表演动作和表情，注意培养孩子的聆听习惯。

《小兔子》教案4

活动目标

1、了解小兔子的故事。

2、学唱小兔子歌。

3、体验不同角色唱歌的乐趣。

活动准备

钢琴、大兔子画、大灰狼画、小兔子和房子画。

活动程序

一、用孩子们看到的动物介绍主题。

孩子们看过哪些动物？小猫、小狗、小鸟……

哦，有小兔子吗？兔子长什么样子？看，老师黑板上的这个小动物是什么？

它的特点是什么？

二、看着黑板上的大兔子、大灰狼和小兔子的照片，感慨万千地讲述着小兔子的故事。

三、 把焦点转移到小兔子听话的歌上。

哦，大灰狼是不是很狡猾？它穿上兔妈妈的衣服，戴上和兔妈妈一样的假耳朵，模仿兔妈妈的声音。小兔子差点被抓住。

可惜兔妈妈比较聪明。孩子们谈论兔妈妈是如何教小兔子区分兔妈妈和大灰狼的？

哦，最重要的是唱歌！

那么，你还记得兔妈妈唱的那首歌吗？和老师一起唱吧。

四、 重复歌曲教学。无伴奏合唱和钢琴声交织，让孩子们学习歌曲。

五、以不同的角色唱小兔子。

孩子们唱歌真好听！现在，让我们玩吧。谁扮演大灰狼？谁是兔子？哦，还有兔妈妈！

嗯，你还记得你要唱的部分吗？在这里，老师会带大家再唱一遍，然后孩子们自己唱。

六、 分成几个角色自由组合，唱出歌曲《小兔子怪怪》。课程自然结束。

《小兔子》教案5

一、活动目标：

1、 进一步掌握故事中人物的对话，学习人物的动作。

2、 感受与同龄人一起玩耍的乐趣。

3、 让孩子在集体中学会勇敢。

二、活动准备：

材料准备——胶带、兔子、大灰狼头饰、“小棍子”、简单场景等。

三、活动指南：

1、回顾故事中人物的对话，加深印象。

2、 引导孩子一起学习小兔子、兔子妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。

3、 邀请一些孩子和老师一起表演，孩子们轮流做观众。

4、让孩子们谈谈谁表现最好儿歌教案怎么写，如何表现更好？

四、观察与反思：

孩子们对“小兔子，乖”的故事很感兴趣，并表示每天都想听这个故事。在表演故事的过程中，每个人都更加专注。当观众席中的孩子们可以安静地观看同伴的表演时，新奇兔妈妈在对话和表情上表现得更好。孩子们牢牢把握了故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话。他们不精通其他一些对话。只有一些能力强的孩子才能掌握。孩子们表演时，往往只谈角色对话，而忘记了动作的表现。他们需要老师不断的提醒，还缺乏表情，不够丰富，开心的，害怕的，故事中的激烈表达无法表达。. 在接下来的游戏中，老师应该引导孩子们的动作和表情，让他们玩得更开心。

《小兔子》教案6

《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性体验和审美情趣，启发幼儿感受美、表达美、创造美。儿童的思维是建立在具体的形象之上的，他们往往对有趣的事物产生美感和兴趣。在选择活动内容时，以孩子熟悉现有的生活经历为前提，兔子是小班孩子喜欢的形象。大灰狼凶猛的性格让孩子们非常讨厌，孩子们对这两个动物形象很感兴趣，所以我选择了“小兔子”的活动内容让孩子们欣赏。

根据小班幼儿的年龄特点，班级幼儿的实际发展、经历和需求，我为本次活动设计了以下目标，积极引导幼儿的知识、情感、能力。

1、 在游戏中轻松快乐地学习唱歌。

2、能够联想音乐情境，尝试制作简单的音乐游戏，体验游戏的乐趣。

3、 培养不怕困难，主动想办法。根据目标，我把活动的重点放在学习在游戏中轻松愉快地唱歌。难点在于能够关联音乐情境，尝试制作简单的音乐游戏，体验游戏的乐趣。

围绕目标，我设计了五个教学环节：

1、 进入课堂，以节奏的形式介绍活动。活动一开始，我就用兔妈妈的角色对孩子们说：“兔宝宝，今天兔妈妈带你去树林里玩？开心吗？（开心）好，那我们现在就走吧！” “我先用孩子。我喜欢的兔子的身份帮助孩子们进入了轻松愉快的氛围。同时，我也考虑作为兔妈妈，可以提醒孩子们在活动中跟着我，想着接下来我会为孩子们的要求做准备。然后，我说：“你要跟上，不要离开兔妈妈，我们一起读儿歌出发吧！”

在这个环节中，我用孩子们的日常生活经验：跟着妈妈，匹配孩子们感兴趣的“兔子”形象，帮助孩子们进入活动室，一边兔子跳，一边跟着音乐旋律以形式角色扮演的。激发参与的兴趣可以为孩子们未来学习音乐铺平道路。

2、 欣赏游戏中的音乐，帮助孩子熟悉音乐的旋律，学会唱歌。

（1）邀请孩子听音乐和玩游戏。我用游戏的方式让孩子在玩游戏的时候不自觉地反复听音乐，从而更加熟悉音乐旋律和歌词内容，避免生硬教与唱这样，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习，满足喜欢玩的小班孩子的需求，有效激发孩子参与活动的兴趣和乐趣，这也是本次活动的重点.

（2）请第二次听音乐学唱歌。因为小班的孩子还小，欣赏音乐的方式还比较欠缺。为了提高注意力和兴趣孩子们在听的时候，我会在这里提醒孩子们听的时候可以拍手摇头，帮助孩子们在听的过程中培养对音乐节奏的理解。帮助孩子清楚地记住旋律和歌词，以便他们可以轻松地学习唱歌。

3、听音乐，想音乐场景。

（1） 请小朋友一起讨论：谁是树叶的沙沙声？

（2）请听歌，联想到狼的音乐。

为了激发孩子们的兴趣，我利用他们的好奇心，用启蒙的思路让孩子们猜“谁在这里？” 吸引孩子们的注意力，让他们听听关于狼的音乐，联想到下一步。比赛创造了条件。

4、尝试创建一个简单的音乐游戏。

这两个环节是本次活动的难点，主要是引导孩子根据自己的意愿联想音乐场景、自行编辑、自创的游戏来玩，大胆想象，体现孩子的主体地位，让孩子充分体验游戏的乐趣

活动反思：

如今，我们提倡“让孩子主动学习，让孩子成为学习的主人”。因此，本次活动旨在打破传统单一的教学模式，以幼儿自主学习为活动设计的主导思想，营造自主学习环境，重视幼儿通过游戏中学习音乐，与老师和幼儿互动，用生动的人物形象和肢体动作配合轻快的节奏，鼓励和欣赏的方式调动孩子的积极性、主动性和创造力，让孩子快乐 投入整个活动，激发孩子快乐的情感体验，让他们独立快乐地参与音乐.

歌曲《小兔乖乖》简单活泼，形象生动，故事性强。旋律和歌词包含丰富的人物情感变化，容易引起小班孩子的表演欲望，使他们对参与歌曲表演和游戏的过程一无所知。学会无意识地感受和表达音乐。整个活动帮助孩子们以形象、游戏和有节奏的方式理解音乐。小班的孩子喜欢游戏，可以巧妙地将活动内容渗透到游戏中。同时，可以在游戏中学习音乐，让孩子始终保持活泼快乐的积极情绪，在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学。边玩边开发。

《小兔子》教案7

活动目标

1、看图欣赏故事，感知和理解故事内容，能够复述大灰狼和兔子的对话。

2、通过讨论，感受三只聪明勇敢的小兔子，初步建立起自我保护意识。3、愿意参与演出，与同行一起体验演出的乐趣。

活动准备

一套小兔子乖乖闪，儿童书，小兔子，兔妈妈，狼头饰

活动程序

一、 欣赏视频，小兔乖乖，引出主题，引起孩子们的兴趣。师：今天老师带来了一首歌，我们一起听。

师：这首歌讲了什么？

二、看图欣赏“小兔子，乖”的故事，感知和理解故事。

（一） 完整欣赏故事，先了解故事。