教案要怎么写呢？小编为教你5招搞定！

教案要怎么写呢？小编为教你5招搞定！

作为一名敬业的教育工作者，您可能需要编写教案，这有助于顺利有效地开展教学活动。教案应该怎么写？以下是小编为您整理的5个幼儿园大班教案，希望对您有所帮助。

幼儿园教学计划1

一、活动设计思路

剪纸是中国最流行的传统民间艺术之一。中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或婚嫁等喜庆节日和活动，人们总会在窗户或客厅贴上剪纸，以示喜庆。剪纸的内容包括反映人们在现实生活中的生产活动和习俗的作品；有表达人们对美好生活向往的作品，如《五谷丰登》、《年年有余》等运用谐音、象征、寓言手法的作品

有表现神话传说和戏剧故事的作品，如《武松打虎》、《杨家女将》等。它贴近我们的生活，以多种形式进入我们的生活。在本次活动中，孩子们将零距离接触剪纸。体验这种独特的传统民间艺术。

二、重点难点

活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

活动难点：能够清楚地表达自己的情绪和感受。

3. 目标

① 能够清楚地表达自己的感受。

② 进一步了解剪纸的各种风格和种类。

四、活动准备

① 儿童收藏的剪纸作品或图片

②录音机、磁带

五、活动流程

①鉴赏：

孩子们欣赏着大家带来的剪纸作品。

②对话：

发起幼儿对话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及喜欢这幅作品的原因。老师用录音机录下孩子们的对话。

③ 教师参与：

老师介绍了自己带来的剪纸作品，激发了更多小朋友参与讨论的积极性。

④ 总结：

继续幼儿的谈话。一起听对话录音，让孩子评价自己的叙述。

⑤ 搓揉：

让孩子们把收集到的喜欢的剪纸均匀地放在纸下面，然后用蜡笔在书页上均匀地涂上颜色，擦出剪纸的图案。

⑥制作：

小朋友和老师在剪纸上标上剪纸名称和收藏者姓名，并参照以下方法制作一本小册子《我们最喜欢的剪纸》。

A：先准备一些比剪纸规格大的纸。

B：把剪好的纸贴在上面。注意固定剪纸的四个角。

C：在剪纸的底部写上收集这张剪纸的小朋友的名字。

D：选一张剪纸贴在纸上作为封面，写上“我们最喜欢的剪纸”的标题和制作时间。封底的另一张空白纸。

E：把所有的纸对齐，用左边的打孔器在中间的空间打两个孔。（或装订在左侧）

F：将绳子穿过并在盖子的一侧系上蝴蝶结。

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六、变更与延期

① 把孩子们收集的剪纸做成一本小册子，用录音机和孩子们的谈话录音放在一起。大家可以边听对话录音边欣赏剪纸作品。

②幼儿可以不断收集，逐渐增加小书和录音的内容。

幼儿园教学计划2

幼儿园4班的减法教案，4班的孩子们即将进入小学，应该开始学习一些基本的加减法。教师要让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对数学学习的兴趣。.

活动目标

1、引导孩子学习4的减法，进一步理解减法的实际意义。能根据实物图做减法应用题。

2、引导孩子学会用语言描述操作结果，培养孩子良好的操作习惯。

3、体验加减法的乐趣，能熟练地完成4以内的加减法。

活动准备

教具：四本书。例（画三张图：第一张图有4只小兔子在草地上；第二张图画了3只小兔子逃跑；第三张图是“？”），例2（画三张图：第一张图有四只鱼；第二张图片有两条鱼；第三张图片是“？”）。

学习工具：每人有一套各种数字卡和运算符号。

活动流程

1.通过游戏活动复习4以内的分法和组合法。

2、引导幼儿观看老师操作，感知4的加法。

1、老师带了4本书，1本给**，3本给**，我怎么提问？为什么要问还有没有基础？（让孩子说，因为总数减去一部分，所以还有剩余。）

这是什么应用题？怎么能上市呢？

2、幼儿集体列出公式，然后说说符号和数字的含义。

3、引导孩子看图，学习4的减法。

1、示范例1，引导幼儿观察说说。

小朋友们，看，第一张图里的小兔子和第二张图里的小兔子是一样的吗？有什么不同？（让孩子自由说说，目的是让孩子知道两张图里的小兔子跑的方向不一样）

2. 这三幅图讲的是一件事。谁能按题意编一道题？请个别幼儿列出计算公式，然后说出每个数字、每个符号的实际含义。

3.（出示图2）问题：图上是谁？它在做什么？你能看图编一道单词题吗？

1）幼儿集体叙述和交流。

2）让孩子进行计算，然后集中交流。

3）分析理解公式的实际意义。

3、带领孩子一起读公式。

引导幼儿观察分析算术公式与拆分公式之间的关系。（让孩子明白，总和去掉一部分等于另一部分，两部分之和等于总和）。

4、引导孩子进行交流，进一步巩固对减法的理解。

为什么这些图片都是减法计算的？（引导孩子知道这些图先告诉我们总数，然后告诉我们少了一部分，问我们剩下的部分，所以要用减法来计算）

5.儿童手术

1.介绍材料，说明操作要求。

2. 老师补减法应用题，孩子编题。

6.结束活动

1.展示和评价儿童作品。

2、组织孩子们收拾好用具，结束活动。

幼儿园教学计划3

活动准备：

《中国武术》教学挂图

活动流程：

准备姿势：双手握拳，拳心向上放于腰部，双脚正视站立，双眼直视前方。

第一节：侧伸手掌

第一拍：双拳同时自腰向两侧掌心，掌心向外，两臂与肩平。

第二枪：还原。

第三拍：右手贴身，掌心朝向头顶；同时头转向左侧，左手不动。

第四枪：还原。

第二节：左右分掌

第一拍：左脚向左跨步成马步，左手从胸前、头顶划出弧线，向左劈掌，立掌，掌心向左，并保持右手不动。

第二枪：还原。

第三拍：又称右步后成马步。右手从胸前、头顶画弧线，劈掌向右，立掌，掌心向右，左手不动。

第四枪：还原。

第三节：劈掌打拳

第一枪：掌心由头顶向两侧劈，拳心向前，同时左脚向左迈一步，成马步。

第二拍：右手穿腰向前打拳，左手回手放于腰部，同时成弓步。

第三拍：转身右弓箭步，左手向前一拳穿腰，搭在腰上。

第四枪：还原。

第四节：挥拳展翅

第一拍：手掌由腰向两侧外开，同时左脚向左踏一步，成马步。

第二拍：双臂从两侧交叉至胸前，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。

第三拍：双臂侧举，直立，前屈。右脚向后踢，左脚伸直，目视前方。

第四枪：还原。

幼儿园教学计划4

一、设计意图

海南岛四季如春，一年四季百花盛开。我经常带孩子去附近的公园赏花。孩子们被公园里各种美丽的花朵所吸引。有的孩子在闻花香，有的在专心观察，有的和花合影留念……所以我组织了一场音乐鉴赏《抓花》，让孩子们在音乐的熏陶下发挥想象力和创造力，尝试表达他们用自己的肢体动作表达对大自然的热爱。爱，丰富他们的审美体验，让他们体验自由表达和创新的快乐。

2. 目标

1、熟悉音乐《抓花》的旋律，了解音乐的ABA结构，感受音乐欢快优美的情感；感知短语 B 的开始、结束和过程。

2、创设园林情境，通过赏花创造各种花卉造型动作。

3、学会与同伴协调表演，注意不要与同伴发生冲撞。

三、活动难度

1、专注：感知音乐的ABA结构幼儿园大班教案怎么写，感受音乐欢快优美的情感。

2、难点：制作、编辑各种花卉的造型动作。

四、活动准备

1、组织幼儿观察各种花卉。

2、活动室四周环绕花园，营造赏花景致。

3.电脑动画课件、相机

4.鲜花和鸭头饰（与孩子数量相等）

五、活动流程

(1)创设情景，激发幼儿兴趣。

(1)教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭(活动室外)随着序曲音乐做起身梳毛动作。

(2)跟着A节的音乐学习小鸭子的行走和游泳动作，进入活动室。

(3)幼儿在活动室欣赏花，引导幼儿观察花的形状，然后做花的形状。

(2) 欣赏花开的过程（播放各种花开的视频让孩子欣赏）

讨论：鲜花开得漂亮吗？你能用动作摆出一朵花吗？看到如此美丽的花朵，你的心情是怎样的？如果你是音乐家，你会用什么样的音乐来表现花开？

(3) 第一次欣赏B节。

问：听完这首曲子有什么感想？你怎么看 为什么？

欣赏B节第二遍（结合课件B节）。

摘要：这是一首悠扬的乐曲。美丽的花朵随着音乐缓缓绽放。用自己的动作去感受吧！（小朋友可以随音乐即兴发挥）

(4)第三遍欣赏B段，用不同的动作表现花开。

(1) 鼓励幼儿制作不同花朵的形状，并选择有创意的模仿。

(2) 花朵是在音乐中随意绽放吗？还是跟着音乐一句一句的打开？（结合花开视频）。

提醒孩子一个短语只开一朵花，让他们在 B 部分体验这个短语的开始、结束和过程。

（3）小朋友合作做花形，玩拍照游戏（小朋友戴花头饰）“孩子有朋友，花也想交朋友，你能用行动来表现花交朋友吗？” （提醒孩子动作要相互配合但不能相互碰撞）

(5)第一次欣赏A段，感受A段的欢快情绪。

(1) 花开得真漂亮，一只小动物想过来赏花。让我们听听他们的意见。谁在这里？

讨论：你听完音乐后有什么感觉？谁在这里？为什么？你觉得这音乐和花的音乐一样吗？为什么？

（二）A节第二次欣赏（结合课件）

简介： 这是一首不同于花开时的优美乐曲的欢快乐曲：小鸭子们跟着妈妈匆匆赶路。他们很高兴去花园里赏花。

(3)幼儿表演感受A节的欢乐情绪。

(6)欣赏第三首乐曲

小鸭子看到花后会去哪里？让我们听听...

Q：哪首曲子与这首曲子相同？为什么？

总结：这也是一首欢快的音乐。小鸭子看着花开开心地和鸭妈妈回家了，所以小鸭子去花园的心情和回家的心情是一样的，所以两首曲子是一样的。

(7)完整地欣赏音乐，感受音乐的ABA结构。

(1)完整地欣赏音乐，给音乐起个名字。

(2) 配乐完整表演角色。

幼儿园教学计划5

1.跳格

使用资源：彩色地砖

参与对象：10个大班家庭

目标：

1）练习跳跃动作。

2）培养孩子动作的敏捷性。

3）合并10以内的加法。

准备：在彩色地砖上写下10以内的数字

怎么玩：

1. 身体活动

2.自由跳格：

家长和孩子探索不同的跳格方式。（教师记录）

3、听口令跳格：

1.家长喊口令，孩子跳。

2. 孩子喊口令，家长跳。

3、老师喊口令，家长和孩子一起跳舞。

密码：

1. 找出数字。

2. 口语公式让孩子或家长跳上答案。

3. 找到颜色。

4.说出答案，父母和孩子的人数加减等于答案。

建议：家长可以根据孩子的年龄来更改密码。如：在地砖上贴数字，中班小朋友可以组合认数字，小班小朋友可以认颜色。

2. 小追踪者

资源利用：草地、山坡

参与对象：大班家长10名

目标：练习走、跳、拖、滚等动作，提高孩子的耐力。

准备：轮胎、绳索。

怎么玩：

1.移动你的身体。

2、玩轮胎：家长和孩子一起探索如何玩轮胎。（教师记录）

第三，一起练习不同的演奏方式。

4.游戏：小追踪者。每位家长将轮胎从指定地点滚下山坡，父母和孩子一起将绳子系在轮胎上，孩子将轮胎拉到山坡顶，先到者为胜。

3.趣味绳索

使用资源：水泥地面

参加对象：10个大班家庭

目标：

1、通过创造性的绳索游戏培养孩子对绳索运动的兴趣。

2、练习跳绳、钻孔、交叉跳等动作技能，培养动作的协调性。

3、培养孩子的合作精神。

准备：每人一根短绳，一根长绳

怎么玩：

1.移动你的身体。

2. 家长和孩子一起探索如何玩绳子。（教师记录）

第三，一起练习不同的演奏方式。

4、家长跳绳比赛；孩子们数数。

5、儿童跳绳比赛：家长数数。

6、家长表演长绳，配合跳绳。

4.打球

资源利用率; 水泥地面

参加对象：10个大班家庭

目的：练习多种打球方法，提高孩子的打球技巧幼儿园大班教案怎么写，培养动作的协调能力。

准备：10个皮球

怎么玩：

1.移动你的身体。

2. 家长和孩子一起探索如何玩绳子。（教师记录）

第三，一起练习不同的演奏方式。

四、游戏“过关”。10个家庭站在同一起跑线上，比拼谁先到达终点。

一位不辞辛劳教案应该怎么写？|？小编帮·

作为一名勤奋的人民教师，平时需要制定教案，有了教案才能更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编帮你整理的《桥牌》教案反思。我希望它可以帮助你。

对《桥》教学计划的思考1

在这堂课中，我力求突出“阅读”。“读书百遍，其意自明”，我引导学生边读边感悟。

在阅读的过程中，我体会到一篇文章只有多层次、形式多样的阅读，才能让学生有感情地进入课文，只有有感情地阅读，才能帮助学生深入理解课文。引起情感共鸣，真切感受到一些东西。特别要引导学生有个性地阅读，如“北方只有一座窄窄的木桥”。学生分别把握“唯”、“窄”、“木”，读出不同的理解和韵味。如“老者瘦脸淋雨，不语，凝视乱民，如山”。学生从“他不说话”“他像一座山”等不同方面去理解，进而读出人格。文中对“吼”二字也有不同的理解。学生说读出愤怒，读出批评，读出命令，读出威严，读出不争，等等。第二个“吼”字应该读出老人对儿子的“爱”，读出他的急。让学生认识到，即使是同一个词，在不同的环境中也表达不同的意思。阅读既是练习，也是训练。它既有感知又有经验。学生既有理解又有经验。学生在阅读的过程中收获良多。应该读懂老人对儿子的“爱”，读懂他的急。让学生认识到，即使是同一个词，在不同的环境中也表达不同的意思。阅读既是练习，也是训练。它既有感知又有经验。学生既有理解又有经验。学生在阅读的过程中收获良多。应该读懂老人对儿子的“爱”，读懂他的急。让学生认识到，即使是同一个词，在不同的环境中也表达不同的意思。阅读既是练习，也是训练。它既有感知又有经验。学生既有理解又有经验。学生在阅读的过程中收获良多。