【精品】模板6篇（教学教研师）：春天

【精品】模板6篇（教学教研师）：春天

【精品】6个识字教案模板

在教学工作者的实际教学活动中，编写教案是不可避免的，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该如何写教案？以下是小编整理的6个识字教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

扫盲教案 1

春天是一幅色彩缤纷的画，是一首无言的诗，是一首悠扬的歌，是一个说不完的故事。一提到春天，我们就会想起无数美丽的词句。

本组教材按照五彩缤纷的春天来编排。识字班选用有关部门的春话。文字写的是春天的景物。教师在设计教学时，要体现教材的完整性，注意前后衔接。

从这组教材开始，就用诗歌的语言，引导学生走进春天的画卷，用眼睛去欣赏，用耳朵去聆听，用新意去感悟春天。在识字部分，提醒学生寻找春天，画出春天，向有关部门收集有关春天的资料；在语言领域，提供了战士和交流的舞台。在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，观察天堂，善于欣赏，勤于动手，善于表现。

教师在理解这本教材后，可以根据自己的感受和经历来解读泉水和教材。在教学过程中，要把自己当作学生中的一员，和他们一起读书，去感受，去发现。

识字1

(1课时)

学习目标：

1.认识万、符等13个新字，会写万、丁等5个汉字。

2、正确、流利、有感情地朗读韵文，感受春天的美好。

3、激发学生对春天的热爱，产生寻找春天的想法。

重点：识字。

教学过程：

1、创设情景激发兴趣。

1、今天老师给大家带来了一位新朋友。愿意称他为朋友的同学要热情的称呼他！（出示燕子图片）

2. 看识字教案怎么写，他一路上都在唱歌。让我们听听吧。

3、你愿意接受他的邀请吗？那就让我们一起走进美丽的春天吧。

二是初读韵文，学会读写。

1、欣赏春景图，练习口语。

看看图片，你看到了什么？用最美的语言告诉小燕子，他会给你最美的花。（点名，给学生献花）

2.初读韵文、识字、写字。

小孩子说的太美​​了，你想知道燕子说的是什么吗？（词韵自由读，要求：读准读音，遇到生词多读几遍）

生词大考。（讲如何背单词；写说明）

3.读懂韵律，享受春天

进入朗读大舞台）

1、分组合作朗读，要求：团结互助，相互提醒，共同努力。

2、分组进行朗读比赛。

（小组赛朗读时，老师也和学生一起参与比赛，一起评价，答题指导）

3.给最佳合作团队送礼物。

4、看图指导背诵。（点名背诵，全班一起背课文）

4.作业：

到大自然中寻找眼中的泉水，画画或写字。

扫盲教案 2

1. 兴奋的介绍。孩子喜欢旅游吗？你和谁一起旅行过？你看到了什么？（点名）简介：你们是新时代的孩子，你们是祖国的花朵，你们的生活是多么的幸福和快乐。.

二是吸取新教训。

1.学习第四部分。师：孩子们，现在是什么季节？(by name) 看，外面的春天很美，老师可以带孩子们去郊游吗？郊外百花盛开，鸟语花香。一面队旗，一面铜号，一条红领巾，笑声不断。孩子们多开心啊，加油，跟着老师，准备出发好吗？师：但是，在出发之前，你必须通过识字测试。考试通过后，就可以上车出发了。秀：一面队旗，一支铜号角，一条红领巾，一片欢声笑语。师：这里有几首儿歌，你会读吗？（学生自由朗读）（点名朗读）（全班一起朗读）用拼音显示生词：Tong、Hao、Ling。诗中有几个新词，你能读懂它们吗？（点名、老师读、火车读）不打拼音你还能认出来吗？（同时领悟“红领巾”）（全文再读一遍。） 师：恭喜大家，你们通过了考试。该走了！！孩子们排队上车，上车时请坐好，注意安全，不要将头和手伸出窗外。

2. 学习第一、二、三小节。今天，我们有很多地方要去，比如凉爽的海边———————————————————————————————————— ———— ————板贴： 朴老师：小朋友们，这些地方美吗？这些地方有哪些景点？请翻开课本95页识字6，自由阅读课文第一、二、三段，找找你看到的风景？遇到看不懂的字怎么办？（点名）（学生自由读）

(1)（看放大图）哪一段写海边的风景？谁会读它？（按名字读）孩子们在海边看到了什么？（学生看图说话，老师在黑板上贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船）（一起读第一节）

(2)（看放大图）哪一段写的是农村的风景？谁会读它？（点名读）孩子们在农村看到了什么？（学生看图说话，老师在黑板上贴：秧苗、稻田、鱼塘、果园）（一起读第二节）

(3)（看放大图）哪一段描述了公园的景色？谁会读它？（点名读）孩子们在美丽的公园里看到了什么？（学生看图说，老师在黑板上贴：小溪、石桥、青竹、飞鸟（一起读） 师：孩子们观察的真仔细。现在我们再读一遍课文。对于图的三个部分文本，观看屏幕并一起阅读。

(4) 认读新字。师：细心的孩子们，你们有没有发现，课文的美景中隐藏着很多宝贝词呢？你能读出哪些字？（点名读，我会读。。。）谁来当小学老师，带其他孩子读？（姓名）（注意“洋、塘、船”三个字的读音，乘火车读）

(5) 去除拼音识别和阅读。不用拼音还能看书吗？谁会读它？（点名朗读）（老师随机朗读）

(6) 你以前认识哪些人物？（按名字）

(7) 你记住这些词的最好方法是什么？（我会记住的 - - -）

(8)组词。另一种记忆汉字的好方法是将单词组合成单词。看看哪个孩子的头脑最敏锐，并为下面的单词组词。海、军、数、（名组词）

(9) 孩子们知道如何阅读、认识和组词吗？现在，你去测试你的朋友，拿出你的新单词卡，玩新单词卡游戏。

3.指导写作。孩子会读、会认、会组词，你有信心写好吗？海小朋友观察一下，写“海”字要注意什么？(by name) 老师边写边解释。，学生练字，师生点评。

第四，学习数词。

1.再读一遍黑板上的字。

2. 这些词有它们的好朋友。现在我们需要请孩子们帮我们找出他们的好朋友。我们再读一遍课文，想一想他们的好朋友是谁？（全班阅读全文）

3、给学生发卡片，玩找朋友的游戏。Form：嘿，Seagull 的朋友呢？嘿，这里，这里。

4. 认识量词。我们刚才发现的词，我们称之为量词。（跟老师读“量词”） 一般我们在表达一类事物的时候，都要配上合适的量词识字教案怎么写，比如：一个人，一本书。好，看看黑板，我们再读一遍。孩子们想一想，还有哪些量词呢？仔细看看我们的课堂，你能发现哪些量词？（按名字）

5、实践活动。看我们的课文，一个事物加上合适的量词，就成了一首优美的小诗。相信我们班的孩子同样优秀，能写出如此优美的诗篇。你有信心吗？学生边看图边说。

第六，总结全文。学习识字6后，你有什么收获？你学到了什么？

7. 安排作业。板书：

识字6（量词） 海边郊野公园 一只海鸥 一张秧床 一条小溪 一条沙滩 一片稻田 一座石桥 一艘军舰 一条鱼塘 一根竹竿 一只帆船 一片果园 一群鸟

扫盲教案 3

教学目标：

1、学习“头”、“口”、“眼”、“手”四个新字，读准读音，认字形，读懂字义，能正确书写，汉语拼音、识字、听话话 18.

2、了解小学生要爱干净卫生，每天梳头、刷牙、勤洗手、保护视力。

课程表：2课时

第一课时

教学目标：

学习“头”和“口”两个新字，准确读读字音，认字形，理解字义，能正确书写。

教学过程：

1. 审查检查。

用卡片认读笔画：乛丿亅，认读熟悉的“大”、“日”字。

二、自学单词。要求是：

1、看图，想一想图的意思，对每幅图说一句话。

2.拼读，思考图片旁边生词的意思。

3.看图识字。

1、教“头”。

① 说名字，看图片。可以这样说：冬冬早上起床，自己梳头。

②“头”还能说什么？（人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……）

③字形分析与识字。

谁能告诉我“头”怎么写，先写两个点再写“大”，最后一笔是“点”，不是“捺”。

2.教“口”。

① 说名字，看图片。可以这样说：早上，丁丁在刷牙。

②理解词义。

每个人都有一张嘴，嘴就是“口”，用来喝水、吃饭、说话、唱歌。注意口腔卫生，早晚刷牙。

③字形分析与记忆。

“口”字怎么写？逐日比较。

第四，指导写作。

五、回顾巩固。认识和阅读新单词卡。

二等舱

教学目标：

1、学习“木”、“手”两个新字，能准确读出字的读音，认出字形，理解字义，能正确书写。

2、了解小学生要爱干净卫生，每天梳头、刷牙、勤洗手、保护视力。

教学过程：

1. 审查检查。

1. 认读生词。谈谈新字的书写笔顺。（头、嘴）

2.读拼音和写汉字有什么区别？

tóudàkǒrì

( ) ( ) ( ) ( )

二、自学单词。要求是：

1、看图，想一想图的意思，对每幅图说一句话。

2.拼读，思考图片旁边生词的意思。

三、单词教学。

1.教学“目的”。

①看图说话。可以这样说：冬冬在检查视力。

②理解词义。

眼睛就是“眼睛”。眼睛很重要，小学生要保护眼睛。

③字形分析与记忆。

比较：日-月-眼。

2、教“手”。

①看图说话，可以这样说：丁丁在洗手。我们必须在饭前饭后洗手。

②理解词义。

通过扩展单词，理解单词的含义。如：两只手、一对手、小手、手帕、手拉手等。

③ 分析字体。

书名，趁书空讲笔顺。

第四，综合看四张图。

梳头、刷牙、洗手、保护眼睛。孩子一定要注意卫生。

五、回顾巩固。

1. 区分声音和文字。

tóu kǒ shǒu

头-口-手

2.区分形和近字。

一口，一天，一只眼，一只手

3.听笔画猜字。老师说出汉字的笔顺，让学生读出汉字的发音。

六、作业指导

扫盲教案 4

分类识字（二）第1课

教学目标

1. 学习10个单词和13个生字；能够读出有感情的韵文。

2、认识10种乐器，了解演奏乐器可以表达人的思想感情，对学生进行初步的审美教育。

教学重点

1. 学生词，读准读音，认字形，看图理解字义。

2.通过朗读理解韵文的意思。

教学困难

“晓”字的笔顺和“敲”字的字形。

教学时间 2课时

教学准备抽认卡

教学过程

第一季度

1.会话：今天我们学习分类识字第一课。

2.学习新课程

1. 让学生观察这节课是由几个部分组成的。（本课分为两部分，第一部分是看图识字，第二部分是小作文。）

2.让学生预习。

3.查看预览情况。（先按名称阅读第一部分内容，再按名称阅读短文。）

4.学习本课生词，发散学生思维，运用多种方法背新词。

5.重点学习以下生词。

“官”字下是官，不是宫。

“征”字的第十笔当在开头。

“秦”字下面是“晋”字。

“铃”字右边是令字。

6.总结

“笙、关、笛、箫、筝”都是从竹子开始的，因为这些中国乐器大多是用竹子制成的。

“琴”、“铃鼓”、“小锣”三个字中的“钢、铃、锣”三个字，都是紧挨着金字的，因为都与金属有关。

琴弦和贝壳紧挨着弓字。弦是用于射箭的弓上的细弹性弦。Flick 与弓和弦有关，因此 flick 也紧挨着 bow 一词。

本课看图分类识字的特点是：第一行是管乐器；第二行是弦乐器；第三行是键盘乐器和打击乐器。

3.巩固练习

1.阅读单词卡。

2. 看书。

第 2 节

1. 对话：我们继续学习第一课。

2. 学习论文

(一)自由阅读。

(2) 读名。

(3)理解文章的意思。前两句便于学生理解，后两句是唱歌的内容。意味着在党的领导下，祖国一天天好起来，生活一天天好起来。

3.写作指导

1.阅读matts中的新字符。

2.遵守这13个生词的规则。（一种是左右结构，一种是上下结构。）对于左右结构的字符，需要区分哪些字符是左窄右宽，哪些字符是左窄右宽。左边宽，右边窄。对于有上下结构的字，需要区分哪些字的上底大，哪些字的上底小。

3、观察“关、小、征”字各部分在田格中的位置，然后引导学生抄写。

四、巩固练习

1.做96页第2题，写出本课生字中带有下列部首的字。

?: 圣官帝小正

钅：钢铃锣 弓：弓箭

2. 做第 96 页的问题 3。阅读 Bibi，然后组词。

古（古）宫（故宫）苗（粮苗）敲（锣）

Ji（吉他）Guan（管）Di（笛子）Drum（锣鼓）

扫盲教案 5

活动目标

体验游戏的乐趣

理解字义，感知方位

初步培养孩子认读汉字的兴趣，学习新字

材料准备

一张大字卡和几张小字卡

活动流程

1.节奏

拍小手，拍小手，向上拍，向下拍。像老师一样拍打你的小手。刚才我们的小手去哪了？出示单词卡：上图

2.抽认卡游戏

请孩子们边拍单词卡边喊出宝宝的名字。

3. 感知方向

抽认卡宝宝掉在地上了，我们要把它举过头顶吗？孩子们用最悦耳的声音请它上来（感知方向）

4.装扮宝宝字

孩子们有各种颜色的漂亮衣服，我们也给宝宝穿上漂亮的衣服吧，让孩子们认读不同颜色的单词

5.为baby这个词找个妈妈

孩子有自己的妈妈，抽认卡宝宝也有自己的妈妈。我们应该帮助他们找到自己的母亲吗？孩子们，请帮助这些婴儿找到他们的妈妈。

活动延伸

通过“上”字的学习，得出字：上学，天天上

扫盲课程计划 6

活动目标：

1. 欣赏第3单元的课文，重点学习第11课。