幼儿园教师资格证幼儿自由作画作品欣赏-乐题库

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2、打开“情景创意艺术”，在“绘画”的第一页，引导孩子们欣赏“艺术角”的作品，学习撕草、点花的方法。

说明：猜猜图中的草是用什么做的？“从；从。曲；老师；教。案；上面画的是什么花？

3. 展示绘画材料，引导孩子通过撕、贴、点画来认识花朵。

指导要点：先将绿卡纸撕成条状或块状，然后用实心胶棒贴在示范纸上表现草，最后用手指蘸颜料点出漂亮的花朵。

3. 创意表现

1.让孩子打开“情景创意艺术”。在“绘画”的第2页，鼓励孩子在“创意墙”上自由创作。

使用说明：用撕纸和手指画来实现你心中的美丽花朵！

2、提醒孩子将纸屑放入指定的材料篮，点画时注意水粉操作的常规。

3. 播放欢快的音乐《春天在哪里》，孩子们可以自由作画，老师会给予指导。

4. 欣赏评论

1. 孩子们互相欣赏作品，并向同龄人介绍自己的作品。

2.重点展示儿童作品，重点从构图和配色两个方面引导孩子欣赏作品。

5、活动结束后，引导孩子自己清理材料，保持环境整洁。

活动反思：

本次活动各环节设计紧凑，满足幼儿的需求。在课堂上，我尝试了新的教学方法，达到了活动的目的。但也存在一些不足，例如：

第一：本课是美术课。课程不仅是教孩子们绘画技巧，也是让他们更多地了解蝴蝶。例如，孩子们可以很容易地理解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。蝴蝶到底是益虫还是害虫，我当时也考虑过，收集了一些资料。有人说它在幼虫阶段是害虫，因为它吃农作物，在成虫阶段它是有益昆虫，因为它通过飞行将花粉传播给植物，也有人说它处于幼虫阶段。它是一种益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也不教孩子这些知识。

第二：扇画时，示范如何画蝴蝶后，要把扇画接过来，不要在黑板上展示。这样，孩子在画画的时候，可以充分想象自己能画出什么，从而充分发挥自己的想象力。他们的想象力。

总之，这次教学活动从设计到呈现，让我受益匪浅，尤其是在活动结束后的反思中，我意识到每一个活动都是一次艺术创作。教学我会掌握得更好。一节课只有二十五分钟。无论是成功还是失败，都会给班级和听课的人留下很多思考。作为教练，我对这门课还有很多回味，因为它让我成熟了很多。

大班美术教学计划与教学反思6

活动目标：

1.认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的叶子。

2. 能够根据收集到的叶子的不同形状进行想象和创作。

3.体验制作叶子贴纸的乐趣。

4、培养孩子的观察、操作和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

5、培养孩子的欣赏能力。

活动准备：

1.各种树叶、胶水、剪刀、白纸若干。

2.叶贴。

活动流程：

1、通过观察，了解叶子的形状和颜色。

——组织孩子讨论和观察树叶的形状和颜色。

- 引导孩子根据树叶的形状、颜色等特点进行想象。

师：刚才我们的小叶子被秋风吹到很多地方，被小动物捡起来。现在这些叶子又飘起来了，飘到幼儿园，飘到我们孩子的面前。请仔细看看，摸一摸桌子上的这些叶子，告诉大家：这些叶子是什么？它是什么颜色？什么形状？他们看起来怎么样？

2.引导孩子欣赏树叶画，激发他们创作树叶糊画的欲望。

师：我们有这么多美丽的叶子，我们可以用它们做什么？

老师：这里有几个孩子把树叶拼贴在一起，我们来看看这些树叶变成了什么？）（展示几张树叶的贴纸，引起孩子们的兴趣）

师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶）

师：这孩子认为枫叶是金鱼的尾巴。

师：这幅画用什么叶子做蝴蝶的身体？（竹叶）

师：现在我们桌子上的叶子太多了。你想来做一个漂亮的叶子贴纸吗？

师：请你看看你桌子上的叶子是什么样子的？你能想到什么？

3、老师引导孩子们贴叶子（引导孩子想象和创意）。

4. 展示儿童作品。

师：谁想介绍一下你的作品？

老师：告诉我你吃什么叶子？

活动反思：

通过观察各种形状和颜色的树叶，结合对叶贴的欣赏，激发孩子对叶贴的兴趣。当孩子们看到树叶贴出的精美图片时，他们非常兴奋，并渴望尝试。, 借此机会引导孩子们选择合适的叶子，通过覆盖或切割的方式制作叶子贴纸。因为孩子的想象力不够丰富，作品大多是小鱼和蝴蝶。只有一些孩子创造了它们。小女孩和乌龟等新作品。

大班美术教学计划与教学反思7

活动目标：

1.学会对称装饰风筝，体验绘画的乐趣。

2、激发孩子欣赏美、创造美的兴趣和能力。

3.培养孩子的动手能力，能根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

4.让孩子体验自主、独立和创造的能力。

5.培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

PPT漂亮的风筝，半成品风筝，马克笔，油画棒。

活动流程：

（一）以猜谜的方式介绍活动主题“小朋友们，老师这里有一个谜语，请猜一猜：天上的一只鸟，用绳子紧紧系着，不怕大风，只怕细雨。”

（2）展示风筝PPT供孩子们观察

1. 图一： 问：你见过什么样的风筝？（蝴蝶、金鱼）你觉得好看吗？你觉得他们哪里好看？

2、图2和图3：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。（展示对称的蝴蝶风筝）孩子们，你觉得这只风筝漂亮吗？

3. 以同样的方式描述图4（金鱼）和图5（蜻蜓），重点是对称。

(3) 学习装饰风筝的点线技巧。

刚才我们欣赏的漂亮风筝是由点和线组成的。

1. 让孩子们回忆要点并在黑板上画出来。

2. 请孩子回忆那条线，并把它画出来。

3.用你的大脑结合点和线来绘制你自己的设计。

4、欣赏PPT，感受点线结合的美。

(4) 创造与体验

1.进一步让孩子表达美，激发他们的创造欲望。老师还准备了蝴蝶、金鱼、蜻蜓三种风筝。我想请你帮这些风筝穿上花样的衣服。你会用什么线条和图案来装饰？

2.老师提出图纸要求

活动反思：

在“美丽的风筝”活动中，主要是让孩子们在欣赏风筝的基础上，感受风筝图案的对称美；他们可以用对称的方法来装饰风筝。本次活动的重点是对称装饰，我认为孩子们做得很好，达到了预期的效果。

大班美术教学计划与教学反思8

目标：

1.引导孩子理解水墨作为国画的意义。

2.认识宣纸、颜料等特殊用品，学会使用绘画工具。

3、培养孩子大胆绘画的能力活动准备：欣赏各种国画、实例、水墨等工具活动过程：

1. 欣赏水墨画教案教学反思怎么写，认识绘画工具

1. 展示中国画的图片，引导孩子们观察并提问：这幅画和我们平时画的画有什么不同？（激发幼儿对新绘画方法的兴趣）

2. 展示绘画工具，引导孩子了解宣纸和白纸的区别（质感）。让孩子们比较和指导中国画，这需要特殊的颜料——墨水，并了解墨水的深度（用水稀释）。正确的一种是用画笔，懂得用笔尖画出薄的地方，用笔身画出厚的地方

3. 欣赏图画，引导孩子感知中国画的魅力

2. 教师示范并引导孩子画葡萄，问：画葡萄时，先画哪个部分？引导孩子先画纸的大面积，最后再画小部分）引导孩子看看老师是怎么用笔墨的？（注意水和油漆的结合） 问：水太多会怎样？如果水少了怎么办？你用笔的哪个部分来画叶子？当你最终画出叶茎时，你应该用笔的哪个部分来画？

3. 孩子作画时，老师会知道并知道孩子如何拿笔和墨水，注意图片的布局和绘画的顺序。

4. 孩子们互相欣赏对方的作品。

5、拓展：在活动区练习

大班美术教学计划与教学反思9

教学目标：

1、引导孩子学习“两连”折剪的基本技能，提高孩子正确灵活使用剪刀的能力，促进孩子思维和动作的协调发展。

2、知道剪纸在我国是一种民间艺术，进一步掌握剪纸基本功，培养孩子对民间艺术的兴趣。

教学准备：

课件白皮书、剪刀等示例

教学过程：

1. 进口

1. 小朋友们，你们知道你们的假期是哪一天吗？

你将如何庆祝这个节日？

演奏儿歌《天下儿女是一家人》。

2. 老师表演魔术并举例说明。

3. 给老师的剪纸命名。手拉手4.什么是“两党连续”

2. 说明

1.猜猜老师是怎么做的？

排序折叠---油漆---切割---装饰 2. 告诉我们你认为四个步骤中哪一个最困难。

三、操作

1、问你喜不喜欢这种两方连贯的作品，如果你想自己尝试，老师告诉你：只要你认真听，认真阅读，认真操作，你一定会有自己的作品，而且你也可以变魔术。可能比老师还厉害！有信心？

2.让我们做一个手指练习，移动我们的手指，让它们更灵活。

（黄妈妈在煮茶）

3. 跟着老师的步骤，把相对的短边折起来，像折扇一样画出幻灯片，展示男孩和女孩不同的绘画方法。孩子们可以选择自己的兴趣（强调手指应该连在一起剪断以强调规则（废纸入篮子） 装饰幻灯片提供了一些基本方法 4. 展示 1. 评论 2. 玩魔术游戏 5. 延长活动回到给爸爸妈妈做魔法，想想你今天学到的方法还能剪出哪些连续的图案。快来做魔法吧，大胆尝试吧！

教学反思：

强调：

1、教学过程清晰，老师教得轻松，孩子学得开心，教学目标达成。

2、孩子有良好的听力习惯和剪纸套路。

不足的：

1. 课堂气氛直接，缺乏高潮。

2、老师在教给孩子“双面连续”剪纸法的同时，还要求孩子剪固定的图形，限制了孩子的发散思维。

建议：

1、给孩子提供的纸的比例要合适，对折四折后要与小人的比例一致。

2、教孩子画字时，可以先把纸对折，分别画出人物的头、身、腿。

3、老师在演示画作时，强调手指不能连在一起的点可以用红笔标出，以达到吸引孩子注意力的目的。

4、孩子画字时，只要手指不相连，其他部分可以根据自己的喜好设计。

大班美术教学计划与教学反思10

活动目标：

1. 体验水墨在玻璃上的融合，感受色彩渐变。

2.尝试用宣纸和墨水打印，感受墨水的性能。

3.可以大胆加入水墨场景，体验创作的乐趣。

3.能分析故事情节，培养想象力。

4.能认真听故事，理解主要故事情节。

活动准备：

1、教具：多张PPT水墨画、扇子画、未完成的画。

2.学习工具：墨水、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。

活动流程：

1. 介绍：欣赏水墨作品，激发孩子们的兴趣

1、引导孩子通过幻灯片观察水墨画中色深的变化。;. 教学。案例来自：Da。考试。河口。教师网；（近景呢？远景呢？色差如何？）

2. 鼓励孩子大胆地表达他们的发现。

老师总结：孩子发现近景清晰，远景模糊，近景颜色深，远景颜色浅，近景大远景小.

2.展示未完成的绘画作品和模型画，并讲解绘画方法

3.教师示范：引导孩子观察玻璃上水墨的变化

1、先将水均匀地洒在玻璃台面上，将墨水滴入水中，用手指或刷子将水与墨水连接起来，形成渐变。

2.打印宣纸和墨水，宣纸干后添加场景。

4.儿童创作，教师导游

1、孩子可以自由创作，感受水墨的变化。

2.引导孩子使用各种方法和颜色来表达自己的图片。

3.帮助动手能力较弱的孩子，及时肯定他们的创造力。

5、作品展示与交流

活动反思：

邀请两组孩子进行两次教学。得到的结果：孩子们可以用熟悉的纸和笔接触和了解书房四宝中的墨水，墨水。印刷和绘画的方法理解和感受中国的水墨文化。通过孩子们自己的理解、动手操作、自己打印各种图片，孩子们感受到了水墨的神奇。

第一次教学，没有让孩子们一起欣赏大家的作品，所以少了孩子们对自己作品的总结，同样的活动不同结果的美妙感叹，少了孩子们欣赏他人作品时的感受。不同的水墨画。第二次，在接受了同事的宝贵建议后，进一步完善了流程。孩子们在展示自己的作品时，对一些难以想象的画面，以及孩子们对自己作品的神奇想象，由衷地赞叹不已。，再加上孩子的语言，是古典音乐意境下的美感。

大班美术教学计划与教学反思11

《台北美术活动教案“地球是我的家”有反思》这是一篇优秀的大班美术教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1、表达对地球家园的认识和热爱，激发孩子保护地球环境的情感。

2.在掌握地球表面知识的过程中，尝试通过添加绘画来表现地球的外观。

3、合理使用鲜明的对比色进行渲染，注意色彩搭配的协调性和饱满度。

4、能够大胆、清晰地表达自己的观点，体验成功的喜悦。

活动重点：

在了解地球表面的基础上，尝试通过添加绘画来表达地球的外观。

活动难点：

合理使用明快对比色，色彩协调、饱满。

活动准备：

教学欣赏VCD《地球是我的家》、《儿童欣赏书》、彩色纸板、油画棒、黑色水彩笔、教师模型画《我们的地球》

活动流程：

1.开头部分

1. 老师引导孩子们问：我们生活在哪个星球上？（地球）

2.感受地球的形状和不同地区的环境特征。

播放教学，欣赏VCD《地球是我的家》，引导孩子在太空和鸟瞰的角度欣赏地球，欣赏地球上各种美丽的生物和现代人类生活的环境。（问：地球上有什么？不同地方有什么特点？）

3. 启发孩子发现大地颜色与不同地区的关系。

4、引导孩子们欣赏和欣赏VCD中的作品《Verydrix's Ranch》，感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画中的线条有什么特点？画家为什么要用这些颜色？这些色块代表什么？你觉得丰富的颜色怎么样？）