识字6综合课1.“海——领”十四个汉字(组图)

识字6综合课1.“海——领”十四个汉字(组图)

小学语文素养教案

识字6

综合课程

1.认读“海灵”14个汉字；掌握“沙苗”六个字的读、写、用。

2.朗读课文，流利优美，再现脑海中的画面。在大声朗读时体验量词的使用。

3.能注意周围的事物，尽量用量词表达熟悉的事物。

识字和阅读。

情绪化地大声朗读课文并背诵课文。

团队合作

识字卡

两个小时

第一课时

1.合作交流，展示预览内容

昨天，我们预览了文字，选择了一个我们喜欢画的句子。现在请小画家们拿出他们的精彩作品，在群里互相说说你画了什么。

群内交流，教师参与交流，选择四张图片贴在黑板上。

图中的东西是什么？你能用量词来谈论它吗？

2. 文本学习的情境介绍

1.从第一张图介绍：沙滩的景色真美！谁可以当导游，带我们去海滩？

2. 介绍第一张图片的名字。

3.引导学生从书中找出对应的句子，自读，按名字，一起读。

4.课件显示生词：海鸥、沙滩、军舰、帆船

5.在火车上看书，同桌互相看书。

6.课件隐藏了熟悉的词，但保留了新词：sea、gull、beach、army、ship

7. 自读、小组交流的写作方式。

8.总结学生识字方法：

“鸥”识字教案怎么写，在“鸟”字旁边，是一种鸟；“海鸥”是一种在海面上飞翔的鸟。谁能画出一只在海面上飞翔的海鸥？

“滩”意为“氵”，与水、沙有关。谁能画海滩？

“船”在“船”字旁边，与船有关；“军舰”是一种用于军事的船舶。有战舰图片的，请贴在黑板上。

“帆”在“毛巾”二字旁边，与布有关。帆船是一种什么样的船，谁能用图表来说明？

猜测和识字：

每天都有水（海）。一只鸟（海鸥）在社区飞来飞去。水爬上海滩，太难太难（海滩）。盖车（军用）。看到了一艘小船（船）。

3.引导学生组自学剩下的三句话

1.组长学习。

接下来看另外三张图片，和小组讨论，看你最喜欢哪一张，说出图片的意思，然后找到对应的句子自学，求美读，圈出单词学习，并找到一种方法来识别单词并记住它们。监狱。哪个组学的好，我们请他们上来做初级教师，教大家学习。

学生自学，教师现场指导。

2. 自学展示：

请好好学习的四人一组上台，一个人做导游，指着地图讲解，带大家“游”。一个人带领学生读相应的句子，另外两个人（拿着生词卡）教大家学习这句话中的生词。台下的学生可以自由提问，台上的四位“小老师”会一一解答。

如：一条大布巾，风一吹，就会向前（帆）。两个好朋友旁边有wo这个词，春天绿色和绿色，秋天黄色和黄色（用于稻苗和水稻）。周围有土，中间养鱼（塘）。虽然叫小溪，但大字都是踩在脚底（流）上的。有的长有的弯曲，大嘴一吹就会发声（铜喇叭）。干人物戴竹叶帽（杖）。

四、审查巩固

识别字体：

(1) 发现部首与事物联系的指南：

“海、滩、溪”与水有关；“船”与船有关；“苗、稻、塘”与苗、土有关；“海鸥”与鸟类有关。

（2）熟字加偏旁识字：词干——极；同样 - 铜; 订单领

(3)字形比较识字：loss-number

老师展示了《一只海鸥》等16张单词卡，点名看图找单词卡，贴出单词卡，充当小老师带领大家阅读。

用图片和单词卡片指导学生背诵课文。

二等

1.多种形式朗读课文，巩固生词

1. 大声朗读两分钟，看看谁读的次数最多。（目的是让学生熟悉比赛中的课文）

2. 分组阅读比赛，看哪个组的阅读最流利、最整齐。

3、师生阅读：

教师读出量词，学生说出相应的事物词；老师讲东西，学生讲量词。

学生读量词，教师说出事物的对应词；学生讲东西，老师讲量词。

4. 一起阅读全文。

2. 背诵到情境中

1. 展示四张图片并背诵。

2. 教师带领学生边做动作边背诵。

3.巩固识字练习

1.听老师报告“有色”单词，在单词卡上填上颜色。例如，老师报告“一片金沙滩”，而学生将“一片沙滩”涂成金黄色。

2. “colored”的发音，如“a white seagull, a gold beach”等。

4.写作指导

1.字形分析，粉丝写作，学生书空。

沙海：水分三点。左右结构。左边写小，右边写大。注意要勾住“沙”字右边的“小”。

桥牌：请注意，右边的第一个笔划是撇号，而不是横线。

竹子：注意右边最后一个笔画要写成竖勾。

军和苗：都是上下结构。写小字和大字要小心。

“海、沙、桥”左窄右宽；“军，苗”上窄下宽；“竹”左右相等。

2. 指导学生打坐、端坐、画一、写一。

你可以试试“观察写”的教学法：

(1)静态观察：读单词。

学生自行观察天字格中的字，看清字形，找出关键笔划。

“竹”字左侧为竖，右侧为竖钩。

(2)动态观察：见范写。

观察老师的写作风格，注意笔画的顺序。例如：“海”字右边的笔顺。

(3) 体验式观察：即刻写作。

学生按原样书写，特别注意老师提示的单词。在这节课中，有两个角色和三个水点（海和沙）。你可以告诉学生，写三点水井的关键是在外面写第二个点，三个点的外缘是一个弧线。不要在一条垂直线上写三个点。

(4)对比观察：产品特征。

写完字，仔细看，与格子里的田地比，有意识地引导学生欣赏点线之美（如“海与沙”）、结构之美（如“桥”的左端），空间之美（如“竹”占左右一半；对方部首占三分之一）。

5.扩展知识

(1) 以字连线。

军舰，稻田，石桥，笑声

一只海鸥，一株幼苗识字教案怎么写，一群鸟，一面旗帜

一片沙滩，一片果园，一根竹竿，一组铜角

一艘帆船，一个鱼塘，一条小溪，一条“红领巾”

(2) 反义词

师生配对：教师说出量词，学生准确匹配单词。

彼此配对：一个说量词，另一个说事物。

（三）实践活动：

a观察教室里的物品，用量词表达，看谁能正确说出。

湾。回家观察家中的物品，用量词表达给爸爸妈妈，请家长点评。

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幼儿教案助于积累教学经验（通用6篇）-乐题库

幼儿园大班公开课优秀教案（通用6篇）

作为一名优秀的人民教师，教案的编写在所难免，而写教案有助于积累教学经验幼儿园大班教案怎么写，不断提高教学质量。教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班公开课优秀教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园大班公开课优秀教案1

【活动目标】

1、在折、剪、贴中，引导孩子了解纸从平面到立体的变化。

2.体验成功的喜悦。

【活动准备】

剪刀、胶水、手工纸、纸屋模型PPT

【活动流程】

1. 进口

（抱着哭纸娃娃）今天我们大二班来了一个朋友，看看是谁？（纸娃娃）你看看，纸娃娃的心情怎么样？为什么难过？

总结：纸娃娃想要像我们的孩子一样，每天快乐的走动，看到我们美丽的幼儿园，看到我们美丽的世界。但是你看，（老师把纸娃娃站起来）纸娃娃根本站不起来，有什么办法可以帮助它吗？

2.第一次操作

1.现在后面有很多纸娃娃，请开动脑筋让纸娃娃站起来。我希望你们每个人都能以不同的方式取得成功。（要求：小椅子不用动，双面胶还在托盘里，你的作品放在前面的白桌上）

2.好，我们一起来看看。我认为有一些方法很特别。让我们请这些朋友介绍一下（孩子介绍一个好方法），给他们一点掌声。它真的很聪明。

3.你想了很多帮助纸娃娃的好方法。看看，纸娃娃的表情如何？（开心）你真棒！

三、平面与三维的关系

1.接下来，黄老师要带你去一个神奇的地方，请闭上眼睛，除非你闭上眼睛，否则你不能去那个神秘的地方（拿出纸城堡模型）

2. 看，在哪里？原来是纸城堡，而这些纸城堡也是纸宝贝。他们和之前的纸娃娃有什么区别？朋友说屋顶是三角形的，你同意吗？纸）我们刚才得到的手工纸宝宝是什么形状的？（正方形）（折成三角形）现在是什么形状？（三角形）你看，这两个形状是一样的吗？有什么区别？

总结：一个是平的，另一个从任何角度都可以看到它的形状，我们称之为立体，再说“立体”，这些是平的，这些小房子是立体的，所以我们叫这些平板纸的“形状”，以及正方形和矩形的三维形状，我们称之为“身体”

3. 让我们来看看，方块最好的朋友是什么？你看，正方形只能平放，但立方体可以从任何角度看到。这个能站起来的叫做立方体。这个如何？（长方体）那我再问你一次，（取出屋顶）这个身体叫什么？就像一顶帽子，这个有一个圆底和尖顶。它的名字里一定有什么东西。一个圆形的字符，顶部就像一个小圆锥，会是一个什么样的身体？你听到了吗？这叫什么？（锥体）你在生活中见过什么锥体？（帽子，屋顶，火箭的）头，夏天的冰淇淋蛋筒）让我们看看这座城堡有多少个蛋筒？（圆锥有2个条件，顶尖底尖，虽然是平的，但也是圆锥）

4、黄老师告诉你一个秘密，这些纸城堡其实是用一张平的纸做的，但是如果你用剪刀剪下来，它们就会变成“定型”的。切之前我想请你先猜一下，用刀切一个立方体会变成什么形状？你觉得用刀切它会变成什么形状？

5.在后面，黄老师放了很多立方体、长方体等。请去帮他们做小手术，记住只有一刀才能让他们成形。然后把你的工作拿在手中，放到你的座位上。

6.好的，你们都成功了吗？接下来，我会请孩子们告诉我，我刚才找到了什么形状？让我们看看，对吧？给他一片掌声。刚才，一个孩子剪了一个形状，说我剪了一个半圆。这是什么形状？

7、其实我们生活中有很多东西是用平纸做成立体的，变成了很有用的东西。一起来看看吧。你们都认识吗？

总结：纸其实有很多用途。回去之后，我们再看看我们的生活还有什么是纸做的，好吗？

幼儿园大班公开课优秀教案2

活动目标：

1、知道大班的孩子要全方位关心集体，关心幼儿园，为弟妹做表率。

2.激发孩子对幼儿园的荣誉感。

3.培养孩子愿意在人群面前大胆说话，学会说普通话的习惯。

4.培养孩子的实验精神。

活动准备：

原声诗《我是幼儿园的小主人》

活动流程：

1.引导孩子讨论如何做哥哥姐姐，做幼儿园的小主人。

现在幼儿园最大的孩子是谁？你打算如何成为一名幼儿园老师？

总结 “我们是幼儿园最大的孩子，我们是幼儿园的小主人。我们应该全方位关心幼儿园，帮助我们的弟妹，为我们的弟妹树立榜样。

2. 请孩子们讨论“客人来了，我们怎么做小主人？”

“应该怎么上课？为什么？”

“幼儿园的小少爷工作的时候应该做什么？”

“我们应该怎么玩这个游戏？”

“幼儿园的小少爷应该如何为班级和幼儿园做好事？”

“幼儿园的小少爷应该怎么照顾弟弟妹妹？”

3.让孩子欣赏配乐诗《我是幼儿园的小主人》

活动延伸：

设立“优秀小少爷”栏目，每天评论一次，优秀孩子“星”表扬。

教学反思：

成功：

1.根据幼儿产生的有价值的教育内容，创造情境，引起幼儿新旧知识和经验的冲突

2、活动设计清晰，教学活动可按预设的活动环节进行，活动中各环节过渡自然。

3、努力领悟《纲要》精神，努力成为孩子们在活动中学习的支持者、合作者和引导者。努力营造轻松、自由的活动氛围，让孩子积极、大胆地表达自己的情绪。

4、教师及时提问和引导，鼓励孩子大胆发言。在整个活动环节，孩子们的积极性和主动性都得到了很好的发挥。他们想说，敢说，喜欢说，有机会说幼儿园大班教案怎么写，能说。一个积极的环境。

5、能突出重点，突破困难。

缺点：

孩子的语言能力不是很好，有的孩子说不出完整的单词；最后一个环节，老师干预很多（也就是给出很多命题），孩子的想象力和创造力没有得到充分发挥。

总之，活动教学既有成功的收获，也有不足的地方。但是，我会孜孜不倦地工作。让孩子们飞翔而快乐，回味分享快乐的喜悦。通过反思总结教学实践中的“得”与“失”，并转化为自己的教学经验，是非常宝贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的综合素质。

幼儿园大班公开课优秀教案3

明天中秋佳节，祝老师们中秋节快乐。让我们一起躺在秋天的色彩中，和宝宝一起享受诗歌创作吧~

活动目标

1.感受诗歌所表达的色彩之美。

2. 能模仿诗歌的句子结构。

3、孩子们积极大胆地参与活动，玩得开心。

活动准备

1.《秋色》课件。

2.风和微风音乐。

3、利用周六周日让家长带孩子去捡落叶。

4.真正的山楂、香蕉、萝卜。

活动程序

1. 进口

老师：今天老师带来了很多彩色宝宝（展示彩色纸）。把这么多五颜六色的颜色放在一起是什么感觉？

小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？如果让你为秋天选择一种颜色，你会选择哪种颜色？为什么？（鼓励幼儿大胆地表达自己的想法）。

秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很多成熟的水果和庄稼，你知道吗？

2、朗读散文，听诗中的秋色。