高中音乐老师新一年教研工作方案(6篇)_

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1、高中音乐教师新一年教研工作计划（6篇）_高中音乐教师年度工作计划一、指导思想：根据学校工作计划，结合本学期工作时间，落实党的培养方针，努力完成本学期任务。 二、学生状态分析：1、学生处于变声期，唱歌困难。 2、学生识字能力差，胆小，缺乏表现力。 3、学生没有正确的音乐学习观念。 三、课本解析：1、高级1级海岸版，分卷，主要是唱歌，分五部分共9课。控制19个课时，包括2个复习课时、1个操练课时、16个实际教学课时。 2、高中海岸版第4卷，以观赏为主，分四部分，共8课。共20课时，其中机动课2课时，复习课2课时，实训课16课时。 四、工作任务：1、高一、二音

2、音乐教材课堂教学，每周一节。 2、与音乐有关的学校娱乐工作。 五、教学目标1、突出音乐学科特色，引导培养热爱祖国、热爱.使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的接班人和建设者。 2、启迪才华，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心健康进步。 3、增加学生的音乐爱好、爱好，掌握音乐的基本知识和基本技能，使学生具备独立演唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各族优秀民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术，感受民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生有能力欣赏音乐。高中音乐教师新年教研工作晚会

3、案例(文章二) 一、教材大纲：普通高考音乐专业考试大纲；声乐论文：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱听音：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 基础乐理 累了：高考音乐强化，湖南文艺出版社课本鉴赏。二、联考分析评分20xx年我省音乐高考成绩调整，专业满分XXX，其中主项XXX，视唱XX，听力XX，乐理XX。 20xx年我省音乐专业应掌握线，本科声乐成绩XXXXXX及以上，大专声乐成绩XXX。我省tes已掌握文化课硕士线，本科学历基本掌握在301以上，大专基本掌握在XXX分

4、及以上。音乐高考录取方式以专业排名为主，文化成绩达线。 20xx年，我省音乐高考还在X月左右进行。考上一所有抱负的音乐学院，不仅取决于学生自己的努力，更取决于老师的教学方法和家长的关心和支持。 三、教学实施：以声乐教学为主，乐理、听力、视唱为辅，全面开展系统培训。 1、声乐教学：学生分析：民族歌唱X同学，美声X同学，流行歌唱X同学声乐老师：本学期声乐老师开过两次公开课。总课时计划有XXX段，包括XX段歌唱技巧和声乐训练、XX段新歌练习、每人每周一对一音乐辅导班。有XX个发声练习，要求每个学生选择适合自己的X个发声练习。每个学生学习 XX 首新歌。前 X 个月，每周一首歌曲和每周一张支票。

5、接下来的两个月将重点训练XX歌曲，为高考做准备。重点：注意学生的发音、发音、节奏、音高、呼吸支点、情绪表达等。XX月下旬进入高考备考，每个学生准备XX，下载适合自己唱的歌曲的伴奏。 XX月初，有声伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。 XX月模拟声乐高考训练，启迪引导注意力。教学方法：因人而异，提倡个性。 2、乐理教学：乐理卷：XX节总课时计划。讲课要系统地讲授，作业要尽可能在课堂上完成，让学生在课堂上了解所学内容。引导学生自觉学习乐理，多做练习。有系统地做实操，有问题就开导。 X 月 X 月教授和复习基本音乐理论。 XX月乐理试卷试题解析。 XX月音乐高考试卷分析。 XX月李重光编声精读

6、音乐理论基础与重读高中教材音乐欣赏艺术常识。重点：回答试卷上的练习题，并与标准答案进行比较仔细地分析。 3、听力和听力训练教学XX节总课时计划。教学过程：（a）、听单音音程（与所有自然音程比较，听力和辩论）（b）、听音阶（自然大调、和声小调、旋律小调、30国调）（c）、听和弦（原三和弦、倒三和弦、属七度）（d）、听节奏和拍号（2/43/44/43/8等，写基本节奏模式）（e）、听旋律（使用五线谱）和高音五线谱在基本节奏型上写旋律） 检查方法：让学生将听写结果写在五线谱上，并在课堂上更正。 4、视唱教学除了声乐课，视唱也是最重要的学习。学习视唱对声乐和听力有着特殊的兴趣。教学中

7、一定要注意培养学生唱好音程和节奏。视唱总课时计划XXX部分。从XXX练到XXX，一共XXX。其中，c 为 XX，f 为 XX，g 为 XX，d 为 XX，bb 为 XX。从 C 键点名转换为 f 键、g 键、d 键、bb 键点名方法。教学提示：每次练习视唱时，首先要放慢速度和跟唱，在音准和节奏准确后，尽量将速度调整到合适的水平。高中音乐老师新年教研工作计划（文章三)一、学业情况分析：学校为高中生开设音乐课。学校从学生的实际进度出发，把控一定的课时，使音乐课生动活泼。高中音乐教学第一卷以观赛为主。为了让学生更好地掌握音乐知识，培养音乐欣赏力和音乐文化高中学生的读写能力，我在教学中主宰观看和实践方面。

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8、学习方式的结合，让学生提高学习热情，爱上高中音乐课。 二、教学目标：1、让高中生掌握独立看音乐的力量，独立看音乐作品。 2、让学生了解时代背景、生活、表演技巧和音乐成就。 3、加强学生艺术素养的培养，使学生的理论和技能同步发展。 三、教学措施：1、加强作品的观赏性，从教材入手，结合时代特点，让学生掌握更多的音乐知识。 2、使用音乐教室进行更多的实践教学，老师必须演示和解释观看要求。选择一首同学感兴趣的音乐。 3、培养观看现代音乐的力量，从学生熟悉的流行音乐入手，培养学生的音乐素养。教学进度： 第 1 周：音乐进步 第 2 周：亚洲民俗 第 3 周：亚洲民俗 第 2 周 第 4 周：进入非洲和美洲 第 5 周：欧洲

9、欧陆民族音乐第6周：中国音乐之光第7周：公鸡鸣响世界第8周：从宗教音乐到世俗音乐第9周：从古典音乐到浪漫音乐第10周：印象到现代音乐第2周：流行歌曲和艺术歌曲第2周：期中考试第3周：音乐剧-歌剧第4周：舞剧灵魂第5周：梨园百花第6周：在艺术花园学习英语第7周：音乐，影视第8周：中国流行音乐第9周：外国流行音乐第20周和第2周：期末考试@四) 一、指导思想：根据学校工作计划，结合本学期工作时间，贯彻落实党的培养方针，努力完成本学期工作任务。 二、学生情况分析1、同学们正处于变声阶段，唱歌难。 2、同学文盲，胆小

10、，缺乏表现自己的能力。 3、学生没有正确的音乐学习观念。 三、工作分配：1、音乐教材在课堂上讲授，每周一节课。 2、与音乐有关的学校娱乐工作。 四、教学目标1、突出音乐学科特色，引导培养热爱祖国、热爱.使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的接班人和建设者。 2、启迪才华，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心健康进步。 3、增加学生的音乐爱好、爱好，掌握音乐的基本知识和基本技能，使学生具备独立演唱简单乐谱的能力。 五、教学措施1、音乐教材的课堂教学主要是优化课堂“教”与“学”的过程，培养学生的兴趣爱好乐理教案怎么写，达到

11、提高学生的学习积极性。 2、互相渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥单调的课文。 3.注重引言部分的设计，以“趣味”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外活动之后是课堂。本学期的计划重点是训练歌唱技巧和培养学生的表演技巧。音乐不是一门很重要的课程，所以每个班每周只有一节音乐课，所以我带着全班来学习音乐。在不断的教学中，我取得了更大的进步，这也是我一直希望自己最想做的事情。音乐教学并不难，主要是培养学生的艺术氛围。这是我最看重的。在以后的教学中，我会更加注意这一点！高中音乐教师新一年教研工作计划（文章五)一、思想政治工作要勤奋、认真、做老师。在教学内容和方法上

12、 开展改革，投身于学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中。 二、调查分析 认真研究音乐课程标准，认真把握新课程改革的教学目标、教学任务、教学内容和教学方法。把握音乐工作的重点和部署，制定音乐教学计划，讨论音乐教材，分析各单元的难点和难点，为控制教学进度奠定基础。调查分析班级学生基本情况，掌握学生思想状况、音乐爱好、学习态度、音乐知识、技能基础、音乐实力水平、重点学生和后进生比例等。课前认真备课，不断改进教学方法，乐观运用新课改的教学理念进行教学，让教学充满乐趣。 三、在课堂教学方面，新课改提到音乐培养要注重审美，培养爱好作为重要理念。本学期实现以下目标

13、目标：激发乐观情绪，培养学生的音乐爱好，参与音乐艺术实践活动。培养学生的音乐感知力、音乐欣赏力和良好的音乐观看习惯，培养学生的音乐表演力和制作力，培养学生的博爱精神、团体合作力，掌握必要的音乐基础知识和音乐技能。 (一）、歌唱教学 歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最接受和最愿意参与的音乐表现形式。在目前的教学内容中，歌唱教学占据大部分的课堂教学时间，其他教学领域也配合歌曲的学习，唱歌教学要注意激发学生的情感歌唱，在教学中要创造适合歌曲内容的情境教学，引导学生掌握歌曲的基本意境和风格，然后引导学生运用音乐的表达方式来表达音乐的情感和风格。引导学生体验富有表现力的歌曲

14、对歌曲的速度、力度、音色、节奏和句法特征进行处理。启发和鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，对自己和他人的演唱进行评价，避免按照老师的指示进行简单的重复机械训练。 （二），教学要求1、在音乐课原有歌唱习惯的基础上，再次强调正确的歌唱姿势，加强良好歌唱习惯的培养。2、在以提高全民族音乐素养为目标，着力加强民族性和全球性的融合，刻意追求思想艺术的统一。3、在音乐课的培养和教学中，我们力求将“唱”、“听”、“认”、“写”融为一体，“动”等栏目贯穿其中，提高音乐素养。4、不断培养学生正确的声乐练习习惯， （三），本教材的教学目标1、表现要素：a.对自然和生活

15、现场声音很奇怪，很有趣，可以用自己的声音或乐器来模仿。可以随着熟悉的歌曲或曲调哼唱，或做出肢体回应；湾。可以听到和区分不同类型的女性和男性声音。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，并能听到和识别它们的音色； C。在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步识别出节奏上的差异，能够区分旋律的凹凸、速度和力度。 d。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并使用姿势或线条和颜色做出相应的反应。 2、情绪和情绪：a。聆听并识别不同的音乐，并能用语言简要描述它们；湾。能够体验并简要描述音乐情绪的变化。 3、体裁和形式：a听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等其他体裁和类别的歌曲，并能随着歌曲哼唱或唱歌。

16、; b 聆听不同流派和流派的器乐，并能够通过节奏或打击乐对所听到的音乐做出反应。 c 能区分齐奏与合唱、齐奏与合奏。 d 能够初步识别小的音乐流派和形式，并能够听音乐主题并说出歌曲的标题。 （四），任务目标的歌唱部分：1、专注课本和大纲，教唱书中的歌曲2、每题前10分钟跟随乐理题上课，然后教歌3、教歌唱，先听录音，然后老师教乐谱，教单词12遍，然后老师弹钢琴，学生会听音自学，直到正确为止。4、每一首歌都学完了，下节课要查，有的同学要起来唱歌，有不对的地方老师会教5、学习有记录，学习有考试，让学生真正体会到学习音乐课的重要性。意义。声乐训练部分：逐渐扩大高音下控制呼吸；使用不同的

17、的力量、速度和音色表现；唱歌和保持音调时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。观赏部分：结合对音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律的方式、特点和一般表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感知。高中音乐教师新年教研工作计划（文章六)一、教书大纲：普通高考音乐专业考试大纲；声乐论文：高考音乐强化训练、湖南文艺出版社视唱练习耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基础音乐理论累：高考音乐强化，湖南文艺出版社教材鉴赏。二、联考我省20xx声音考试分析

18、乐高入学考试成绩调整。专业满分XX分，其中主项XX分，视唱XX分，听力XX分，乐理XX分。预计2009年，我省音乐专业本科声乐专业达到XX分以上，大学声乐专业达到XX分以上。几年来，我省音乐考生已经掌握了文化课程路线。本科生基本掌握XX分以上乐理教案怎么写，大专基本掌握XX分以上。音乐高考录取方式以专业排名为主，文化成绩达线。 2009年，我省音乐高考仍在1月份进行。考上一所有抱负的音乐学院，不仅取决于学生自己的努力，更取决于老师的教学方法和家长的关心和支持。 三、教学实施：以声乐教学为主，乐理、听力、视唱为辅，全面开展系统培训。 1、声乐教学：学生分析：民族歌唱X同学，美声唱X同学，流行歌唱X同学

19、声乐老师：这个学期，声乐老师开了两次公开课。总共180节课，其中歌唱技巧和声乐训练课40节课，新歌练习课50节课，每人每周一对一音乐辅导课。有15个声乐练习，要求每个学生选择5个适合自己的声乐练习。每个学生学习 10 首新歌。前 3 个月，每周一首歌和每周一张支票。接下来的两个月集中训练了12首歌曲，为高考做准备。重点：注意学生的发音、发音、节奏、音高、呼吸支点、情绪表达等。10月下旬进入高考备考，为每个学生准备p3并下载。适合他们演唱的歌曲伴奏。 11月初，有声伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。 12月模拟声乐高考培训启蒙引导关注。教学方法：因人而异，提倡个性。 2、乐理教学：乐理卷：总教案

20、第60节课要系统地讲授，作业要尽量在课堂上完成，让学生在课堂上了解所学。引导学生自觉学习乐理，多做练习。有系统地做实操，有问题就开导。在 8 月和 9 月教授和复习基本音乐理论。 10月乐理论文分析。历年11月音乐高考试卷分析。 12月精读李重光的《音乐理论基础》，重读高中教材音乐欣赏艺术知识。重点：回答试卷上的练习题，并与标准答案进行比较仔细地分析。 3、听力和听力训练总共有60节课。教学过程：（a）、听单音音程（与所有自然音程比较、听力和辩论）（b）、听音阶（自然大调、和声小调、旋律小调、30国调）（c）、听和弦（原三和弦、倒三和弦、属七度）（d）、听节奏和拍号（2/43/44/43/8等，写基本节奏模式）（e）、听旋律（使用五线谱）和高音五线谱在基本节奏型上写旋律） 检查方法：让学生将听写结果写在五线谱上，并在课堂上更正。 4、视唱教学除了声乐课，视唱也是最重要的学习。学习视唱特别注重声乐和听力。在教学中，要注意培养学生在音程和节奏上唱得好。视唱的总课程计划为 120 节课。从118到335的视奏曲共217首。其中，c大调48首，f大调62首，g大调60首，d大调24首, 和 23 在 bb 的键中。从 C 键点名转换为 f 键、g 键、d 键、bb 键点名方法。教学提示：每次练习视唱时，一定要先放慢速度跟上，在音准和节奏准确后，尽量将速度调整到合适的水平。