关于初中生物教学计划（精选6篇），激发学生学习兴趣

关于初中生物教学计划（选6篇）

5、激发学生的学习兴趣。精心设计引言；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，加强教学。

6、为基于探究的学习创建场景。例如，提供相关的图形信息资料和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出探索性问题；或者切入社会关注的生物相关热点问题等等。

7、鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性项目。

8、我们重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、示意图、图表等方式训练学生完成报告，并组织和交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。

四、教学要求

1、在教学中，要注意继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，做到因材施教，促进全面发展每个学生的；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和考核应该有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、为了让学生在教学中发展自己的知识、能力、情感、态度和价值观，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提出的调查、技能培训、练习、探究和数据分析等活动。

4、在教学中要注意直观教具的合理选择和组合以及现代教学方法的应用。

5、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个性化指导。

五、教学进度

本学期总课时18周，第一节课一、每周3课时。

教学内容及参考时间如下：

初中生物第一学期的内容比较重要也比较难。重要的内容几乎占了初中生物全部内容的一半，所以初中第一学期的教学任务比较重。课程安排如下：第一章“人的生命需要营养”和第二章“人的生命需要空气”第1章“人的生命需要营养”，第1章“人的生命需要空气”，第3章“生物圈中的人” ”，第7卷，第1卷，必须在第一次期中考试前两周完成“人体内的物质运输”和第4章“人体内废物的排泄”，留两周复习。

初二应在第一次期中考试前七周左右完成八年级第二册的全部内容，即第五单元“生命的进化”、第六单元“有机体与环境”和第七单元“生命”。生物技术”，请留一周的时间进行考试复习。

初中第一天，学生应在第二次期中考试前两周完成“第七卷”下半部分，并在考试前两周复习。

第二次期中考试结束后，初一进入对《七年级上册》全部内容的综合复习，分章、分题进行综合改进和综合。主题，让学生全面掌握知识，应用知识。 ，真正将知识转化为能力，在期末考试中取得好成绩。

初二要在第二次期中考试前复习《七年级第二卷》的全部内容。准备考试。弥补初一生物内容不系统、不完整的现实。在复习过程中，通过练习题引导学生自主复习，在对学生分析和讲解练习题的过程中，通过章节和题目对问题进行全面全面的改进和综合初中生物教案怎么写，使学生能够充分掌握知识和理解知识。将实际知识应用到能力中。最后，在考试前两周，初二的学生需要进行大量的模拟训练。我们生物备课组的所有老师都全力以赴，尽最大的努力，让初二的每一个二年级学生在考试中都能取得好成绩。对自己和父母都很满意。

本学期，将在初二举办“初中生物知识应用技能大赛”，以提高学生对生物知识的应用，将知识转化为能力，增强和提高学生学习生物学的兴趣。

对于一年级的学生，在期末考试之前，需要进行强化训练和模拟考试，全面提高学生应用知识和解决问题的能力。加强各类培训。 ①单选题 ②填题 ③认图答题 ④简答题，实验题分为以上四种题型。千方百计，全力以赴，争取在期末考试中取得好成绩，给学生和家长一份满意的答卷。

初中生物教学计划第二部分

一、教科书解析：

9年必修课本，生物第一卷，分为两个单元和四个课堂实验。有六章。教材突出两条主线，加强生物资源和生态环境保护；在整个学年进行整体教学。

初二生物九年级必修课本第一册：本册分两章，分别探讨了生物圈中各种环境中的生物、动物的运动和行为、生物在生物圈中的作用以及生物圈的作用。细菌和真菌的分布和形态结构，在生物圈中的作用。生物多样性及其保护，生物分类。教材基础扎实，有利于学生主动学习和自我探究，突出探究能力的培养，重视科学态度、方法和科学价值观的教育。

二、研究分析：

新生对生物学非常好奇，求知欲旺。同时，他们对生物学的科学探索能力也很差。由于科目的增加，初二的学生学习压力很大。许多学生对生物学的态度是可以学习的，也可以不学习。有很多学生因为基础差而没有足够的学习动力。基于上述原因，我指定了以下措施：

三、教学措施：

1、认真备课，努力学习新课、新教材。备课不仅是准备教科书，还包括准备学生和教学方法。根据生物学科教材的特点和学生的实际情况，精心设计每节课，不能有无备课。采用学生最容易理解和理解的教学方法，达到事半功倍的效果。为教学过程和课程安排做好准备。认真准备电子教案和平时的教学教案。每一堂课都要好好准备，没有遗漏，涉及的传说都是提前准备好的。

2、在教学中，要调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。学生对生物学感兴趣。重视课堂信息的反馈，多与学生交流，走进学生心中。然后了解学生的情况，了解一下。

3、在教学中，应不时进行提问和测验。一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理。

4、适当分配一些实际作业。生物学是一门自然科学，很多知识都来自我们身边的事物。第二年生物学涉及人体的许多器官及其功能和组成。通过实践学习，学生将了解日常生活中的许多情况及其原因。学生从中获得很多知识，学习一些疾病的预防等，对日常生活和学习都有帮助，从而激发学生学好生物学的积极性。

5、备课时不断提问，然后对学生研究中的问题给出合理的回答。准备好在课堂上处理学生的疑虑。

6、根据学生的情况，使用最有效的教学方法。针对个别学生，因材施教，因材施教，挖掘每个学生的潜力。平时要对后进生多给予指导，不让任何一个学生掉队，同时要做好学生的思想工作。

7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会现实，锻炼学生动手能力，提高学生学习兴趣，提高学生发现、分析能力并解决问题。

初中生物教学计划第三部分

一、指南

以《全日制义务教育生物学课程标准》为基础，在继承我国现行生物学教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；学习生物学后，每个学生都能对生物学知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；责任意识、合作精神和创新意识得到了提高。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。

二、本学期教学目标、任务及要求

本学期教材主要研究人的起源与发展、人的生理结构、人与自然环境的和谐发展。学习材料与学习主题密切相关，可以激发学生探索的欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，教师为龙头”的教学原则，通过多种方式使生物课更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣和兴趣。提高学生的整体学习成绩。面向全体学生，从学生的生活经历出发初中生物教案怎么写，结合现状挖掘学校资源，开展有特色的个性化教学。

三、学生基本情景分析

七年级（2、4）两个班一共有138名学生。从上学期学生的学习情况来看，二班的学生比较积极主动在学习上，他们对所教的知识掌握得比较好；4班学生素质很高，但除了少数学生努力学习外，大部分学生可能都没有掌握适合自己的学习方法，而且学习积极性不高，学习成绩差。总体而言，学生对生物学的有趣知识非常感兴趣，充满好奇心，愿意提出一些生活中的问题。

四、教学方法与措施

1、认真分析和了解学生情况，熟悉学习资料，根据学生的学习动态和心理变化制定教学计划。

2、采取多种措施，从学生现有的知识基础出发，实施更多的生活化教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物学，积极学习生物学。

3、注重学生能力的培养，上好实验课。上课前，老师要先自己动手，熟悉实验操作，在课堂上指导学生认真操作。让学生通过实验体验探究的过程，更好地掌握所学知识，培养科学探究能力。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生的学习主动性。

5、对学生要求严格，课前认真预习，课中积极参与课堂活动，课后认真复习总结，不理解的问题要及时提出解决，努力争取为消化当天所学知识，按时完成分配的作业。

初中生物教学计划第四部分

生物科学实验是旨在了解生命运动的本质和规律的实践。在每一个实验的过程中，从实验思路的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思考活动，每一步都是思考的结果思维。因此，生物科学实验有利于将学生带入发现问题的情境中，从而锻炼学生分析实验问题和解决实验问题的思维能力。本学期生物实验教学计划如下：

一、指南

通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力和小组合作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而了解和揭示自然科学规律，培养学生严谨的学术态度和求真意识，有效实施素质教育。

二、教学要求

1、演示实验必须按照大纲的要求进行，老师会在课堂上使用演示的方法为所有学生进行实验。通过对实验现象的观察，学生可以获得感性认识和验证，从而加深对理论知识的理解。部分演示实验可以改成小组实验，增强学生的个人体验。

2、学生分组进行实验，所有学生实验均按教学大纲要求进行。对于学生的实验，如果能在课堂上看到实验结果，就必须在实验室老师的指导下进行。教师督促学生在各项实验中达到规范、熟练的水平；培养他们对生物学和语言表达能力的浓厚兴趣。

3、在开放实验室方面，为了调动学生的积极性和受到广大学生的欢迎，找到与教材相关的、学生感兴趣的实验资料，提前列出实验文件供学生参考和选择。每次开馆前，都精心准备了实验材料，预先做好实验，让教学得心应手。通过开放实验室活动，提高了学生的动手能力和实验操作能力，激发了学生对生物学习的兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力。

4、月进行生物实验技能测试。实验是生物教学的重要组成部分。通过活动，激发学生的积极性，培养学生的实验能力，提高学生对生物的兴趣。

三、实验教学法

实验课教学应根据教学目的、教材、学生实际情况和设备条件等因素，采用探究式教学法。让学生开动脑筋，多思考，锻炼自己，找到一些新的方法和新的步骤；在教授理论知识时，通过实验的方法让学生总结这些知识，重点是培养学生的科学素质，培养学生的科研思路和方法；加强技能的培养和知识的传授，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

四、实验教学准备

1、制定本学期实验教学进度计划，并注明实验目录、实验日期、班级、组别、名称，教学时按计划安排实验.

2、班主任会提前把实验通知发给实验室。实验教师必须提前准备好每次实验使用的仪器、药品等相关物品，做好准备。

五、德育渗透教学

1、让学生在实验中了解互助的重要性，在实验中培养团结协作的精神。

2、教导学生遵守实验规则，理财，节水、节电、节药，培养勤俭节约的美德。

3、要求学生严格按照实验要求，认真观察，发现问题，提出问题，解决问题，培养严谨的科学态度。

初中生物教学计划第五部分

今年，我们将继续推进基础教育生物新课实验，深入开展素质教育，以“提高课堂教学实效”为抓手，努力提高课堂教学质量教学方法，进一步提高课堂教学效率，为我区生物教育保驾护航。事业持续发展，品质稳步提升。主要关注以下工作。

一、继续加强生物学科中心群自身建设

1、生物新课程标准和新教材的深入研究和实施，提高专业素质

2、按照“德才兼备”和“大力培养中青年骨干教师”的要求，在成立生物学科中心组的基础上，不断挖掘发现人才，结合各校教学骨干。与教研室周围的教研新秀团结起来。

二、加强教育理论学习指导，努力提高中学及全区生物教师专业素质

1。加强校内校本教研，加强学校教师之间的交流与合作，共同做好中学生物教研工作。

2、继续推进区内学校之间的电影联合教研，让各校相互学习，共同进步。

三、深入研究新课程标准理念下的课堂教学，让新课程理念真正落实到每一个学生身上，从而提高教育教学质量。

(一）通过有效的教学研究，推动和深化新义务教育课程的实施

1、质量是教育的生命线。要加强生物课程标准和生物新教材的学习、研究和交流，提高生物课堂教学质量。

2。做好初中新课程标准的学习和考试工作，进一步深入研究如何在期中和期末考试中体现新课程标准的教学理念，才能真正体现反思新课程标准对学生的影响。

3。做好初中生物新课程标准实施和公开考试实施情况的调研。