测试教案怎么写(软件测试技术计算机信息学院编制网络课件(昆明冶金高等专科学校))

了解软件测试环境配置；(2）了解测试计划制定；(3）了解软件测试过程；(4）了解软件测试方法；(5）了解如何按计划执行测试；(6）了解如何填写测试报告。2、职业技能（1）良好的自我（2）发展计划、组织和协调能力；（3）团队发展）意识和人际沟通能力；（4）分析和解决问题的能力培养）；（5）创新敬业的工作作风培养；（6）质量意识和安全意识的培养） . 了解软件测试方法；(5）了解如何按计划执行测试；(6）了解如何填写测试报告。2、职业技能(1）良好的自我(2）发展计划、组织和协调能力；（3）团队意识和人际沟通能力的培养；（4）分析和解决问题的能力的培养）；（5）工作作风的培养创新奉献；（6）质量意识和安全意识的培养。了解软件测试方法；(5）了解如何按计划执行测试；(6）了解如何填写测试报告。2、职业技能(1）良好的自我(2）发展计划、组织和协调能力；（3）团队意识和人际沟通能力的培养；（4）分析和解决问题的能力的培养）；（5）工作作风的培养创新奉献；（6）质量意识和安全意识的培养。培养团队意识和人际沟通技巧；（4）分析和解决问题的能力发展）；(5）培养创新敬业的工作作风；(6）培养质量意识和安全意识。培养团队意识和人际沟通技巧；（4）分析和解决问题的能力发展）；(5）培养创新敬业的工作作风；(6）培养质量意识和安全意识。

实行小组合作，自主学习。2、教学方法综合运用项目教学法、小组自主合作教学法、示范法、发现法、探究法、教学法、讨论法和评价法。

3、教学方法多媒体、远程教学五、学习过程（主要教学环节，详细描述师生活动）1、实践教学示范项目教学以强化实践教学为主，以小组讨论为辅，教学以完整的工作流程为基础：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制定、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、测试执行、测试管理、填写测试报告，使用测试工具。主线是实践各个环节的工作过程、工作方法、工作方法和学习方法的理论知识。2、理论教学（1） 知识点可以参考教材，一一搜索网络资源。这个过程是在教师的指导下完成的，包括如何查找、查阅、收集、整理和使用资料。（2）对知识点进行小组讨论和合作学习，将班级分成4-5个小组。这一步主要完成收集的材料集中讨论和组织，然后合作学习每个知识点。内各合作组对分工后的知识点进行学习整理，在组内学习交流过程中有老师的指导和监督；组内交流实施后，每组应指派一名代表在组间汇报（代表在组内轮流产生）。每个小组报告的内容不能相同，因为每个小组的学习内容是相同的。各组报告的思路是：它是什么，怎么用，自我总结；小组报告结束后，同学们互相提问，互相回答。教师将对学生提出的问题和知识点进行点评、整理和总结，以进一步指导学生如何学习和学到了什么。学生互相提问，互相回答。教师将对学生提出的问题和知识点进行点评、整理和总结，以进一步指导学生如何学习和学到了什么。学生互相提问，互相回答。教师将对学生提出的问题和知识点进行点评、整理和总结，以进一步指导学生如何学习和学到了什么。

六、工作成果及考核（结果表及评价方法） 提交测试计划、测试用例设计文件、测试管理文件，填写测试报告。学生和教师各自做出评价结果，每个个体知识点评价结果由小组评价结果和个人评价结果两个方面组成。学习任务完成后，将根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度，以及组间和组内的相互评价给出评估结果。七、课外作业训练任务工作再现项目。软件测试技术计算机信息学院网络课件学习场景任务单元教学计划设计测试项目：培养团队意识和人际沟通技巧；(4）分析问题，培养解决问题的能力；(5）培养创新敬业的工作作风；(6）培养质量意识和安全意识。3、职业素质（1）谦虚好学的修养；（2）良好的思维作风和认真工作的修养；（3）良好的职业道德和准时守时观念的培养）软件交付；（4）自主学习能力的培养。

企业客户管理系统是一项模拟任务，模拟团队组建，软件测试环境配置，测试计划制定，软件测试流程，软件测试方法，测试用例设计，执行测试，测试管理，填写测试报告。（2）理论教学软件测试环境配置、测试计划制定、软件测试过程、软件测试方法、测试用例设计、执行、测试、测试管理、填写测试报告等所涉及的理论知识运用，理解学习任务中要求，实行小组合作、自主学习的方法、发现法、探究法、教学法、讨论法和评价法。3、教学方法多媒体、远程教学五、

各组汇报的想法是：它是什么，怎么用，自我总结；小组报告结束后，学生们互相提问和回答。点此评论、整理、总结，进一步指导学生如何学习，学到了什么。六、工作成果及考核（结果表及评价方法） 提交测试计划、测试用例设计文件、测试管理文件，填写测试报告。学生和教师各自做出评价结果。每个个体知识点评价结果包括两个方面：群体评价结果和个体评价结果。学习任务完成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度，进行组间和组内的相互评估，并给出评估结果。七、

组织协调能力；（3）团队意识和人际沟通能力的培养；（4）分析和解决问题的能力）培养；（5）创新敬业的工作作风培养；（6）质量意识和安全意识的培养。3、职业素质（1）谦虚好学）（2）良好作风和认真工作的培养；（3）良好职业道德的培养和准时准时交付软件的理念；（4）自主学习能力的培养。二、学习内容（1）软件测试环境配置；（2）@ >测试计划制定；(3）软件测试流程；(4）软件测试方法；(5） 测试用例设计；(6）执行测试；(7）测试管理；(8）填写测试报告。

理论教学软件测试环境配置、测试计划制定、软件测试过程、软件测试方法、测试用例设计、测试执行、测试管理、填写测试报告所涉及的理论知识，学习任务要求掌握，并实施小组合作和自主学习。2、教学法是项目教学法、小组独立合作教学法、示范法、发现法、探究法、讲座法、讨论法和评价法的综合应用。3、教学方法多媒体、远程教学五、学习过程（主要教学环节，详细描述师生活动）1、

各组汇报的想法是：它是什么，怎么用，自我总结；小组报告结束后，学生们互相提问和回答。点此评论、整理、总结，进一步指导学生如何学习，学到了什么。六、工作成果及考核（结果表及评价方法） 提交测试计划、测试用例设计文件、测试管理文件，填写测试报告。学生和教师各自做出评价结果。每个个体知识点评价结果包括两个方面：群体评价结果和个体评价结果。学习任务完成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度，进行组间和组内的相互评估，并给出评估结果。七、

掌握如何填写测试报告。2、职业技能（1）培养良好的自我表达能力；（2）计划、组织和协调能力培训；（3）团队意识和人际沟通能力培训；（ 4）问题分析和解决问题的技能培训；（5）创新敬业的工作作风）（6）质量意识和安全意识的培养。3、专业素质（1）谦虚好学品质的培养；（2）认真思考和做事）（3）培养良好的职业道德和按时准时交付软件的理念；（4）@ >自主学习能力的培养。二、学习内容（1）软件测试环境配置；（< @2）测试计划制定；(3）软件测试流程；(4）软件测试方法；(5）测试用例设计；(6）执行测试；(7）测试管理；(< @8）使用IBM FRT测试工具；(9）填写测试报告。

测试计划制定、软件测试过程、软件测试方法、测试用例设计、测试执行、测试管理，以及填写测试报告所涉及的理论知识。方法综合运用项目教学法、小组独立合作教学法、示范法、发现法、探究法、教学法、讨论法和评价法。3、教学方法多媒体、远程教学五、学习过程（主要教学环节，详细描述师生活动）1、实践教学示范项目教学以实践教学为主，辅以教学小组合作和自主学习，教学是基于一个完整的工作过程：团队形成，

各组汇报的想法是：它是什么，怎么用，自我总结；小组报告结束后，学生们互相提问和回答。点此评论、整理、总结，进一步指导学生如何学习，学到了什么。六、工作成果及考核（结果表及评价方法） 提交测试计划、测试用例设计文件、测试管理文件，填写测试报告。学生和教师各自做出评价结果。每个个体知识点评价结果包括两个方面：群体评价结果和个体评价结果。某项学习任务完成后测试教案怎么写，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度、组间互评和组内互评，给出评估结果。七、 课外作业训练任务工作再现项目。软件测试技术与计算机信息学院网络课件学习情况、任务单元教案设计测试项目：网上商城模型学习资源（设备、材料、工具）网上商城源码、学习课件、网络及图书资源一、@ >学习目标（知识、技能、态度）@>掌握软件测试环境配置、测试计划制定、软件测试流程、软件测试方（2）了解性能测试、负载测试、兼容性测试、页面测试、网站测试、可用性测试、安全测试；(3）了解测试用例的设计(4）了解如何按计划执行测试；(5） 了解 IBM FRT 测试工具的使用；(6）掌握如何填写测试报告。

@1）软件测试环境配置；(2）测试计划制定)；(3）软件测试流程；(4）软件测试方法；(5）测试用例设计；(6）执行测试；(7）测试管理；(< @8）IBM FRT测试工具的使用；（9）填写测试报告。三、关键点和难点分析（1）关键点：测试计划制定、测试用例设计、软件测试方法应用；（2）难度：测试用例设计。软件测试技术与计算机信息学院网络课件2）2@>教学设计（教学组织、教学方法、教学方法）1、教学组织(1）实践教学在软件测试技术的实践教学中，

实践教学模拟项目教学以小组合作、自主学习为主，以培训教学为辅，教学以完整的工作流程为基础：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制定、软件测试流程、软件以测试方法、测试用例设计、测试执行、测试管理、填写测试报告、使用测试工具为主线，实践各个环节的工作流程、工作方法、工作方法和理论知识的学习方法。2、理论教学（1）知识点可以参考教材，一一搜索网络资源，包括如何搜索查阅、收集、整理、利用数据。（2） 知识点的小组讨论和合作学习，将班级分成4-5个小组，这一步主要完成收集的材料集中讨论和合作后的组织整理学习每个知识点，每个合作社分工后的知识点小组，以及小组内教师在学习和交流过程中的指导和监督；汇报（代表在组内轮换），每个组的汇报内容不能相同，因为每个组的学习内容都是一样的。各合作小组分工后的知识点，小组内学习交流过程中教师的指导和监督；汇报（代表在组内轮换），每个组的汇报内容不能相同，因为每个组的学习内容都是一样的。各合作小组分工后的知识点测试教案怎么写，小组内学习交流过程中教师的指导和监督；汇报（代表在组内轮换），每个组的汇报内容不能相同，因为每个组的学习内容都是一样的。

各组报告的思路是：它是什么，怎么用，自我总结；小组报告结束后，同学们互相提问和回答。教师将对学生提出的问题和知识点进行点评、梳理和总结，进一步指导学生如何学、学什么。六、工作成果及考核（结果表及评价方法） 提交测试计划、测试用例设计文件、测试管理文件，填写测试报告。学生和教师各自做出评价结果，每个个体知识点评价结果由小组评价结果和个人评价结果两方面组成。学习任务完成后，评估结果将根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度以及组间和组内的相互评价给出。七、课外作业修改测试计划、测试用例设计文档、测试管理文档，填写测试报告。软件测试技术学院计算机信息网络课件学习场景任务单元教学计划设计测试项目：在线考试系统考试模式学习资源（设备、材料、工具）在线考试系统考试源码、学习课件、网络和书籍资源一、@ >学习目标（知识、技能、态度）1、工作能力（1）掌握软件测试环境配置、测试计划制定、软件测试流程、软件测试方法；(2）掌握性能测试、负载测试、兼容性测试、页面测试、网站测试、可用性测试、安全测试；(3）掌握测试用例的设计(4）掌握如何执行按计划进行测试；(5）掌握IBM FRT测试工具的使用；(6）掌握如何填写测试报告。

@1）软件测试环境配置；(2）测试计划制定)；(3）软件测试流程；(4）软件测试方法；(5）测试用例设计；(6）执行测试；(7）测试管理；(< @8）IBM FRT测试工具的使用；（9）填写测试报告。三、关键点和难点分析（1）关键点：测试计划制定、测试用例设计、软件测试方法应用；（2）难度：测试用例设计。软件测试技术与计算机信息学院网络课件2）2@>教学设计（教学组织、教学方法、教学方法）1、教学组织(1）实践教学在软件测试技术的实践教学中，

实践教学重构项目教学以小组合作和自主学习为主，教学基于完整的工作流程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制定、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、测试执行，测试管理，填写测试报告，使用测试工具为主线，培训每个环节的工作流程，工作方法，工作方法和理论知识的学习方法。2、理论教学（1）知识点可以参考教材，一一搜索网络资源，包括如何搜索、查阅、收集、整理、使用（2）进行小组讨论和知识点合作学习，将班级分成4-5组，合作学习每个知识点，并在各合作组内学习整理好的知识点，在组内学习交流过程中有老师的指导和监督；组内交流实施后，每组应指派一名代表在组间进行汇报（代表在组内轮换）。学习内容是一样的。

各组报告的思路是：它是什么，怎么用，自我总结；小组报告结束后，同学们互相提问和回答。教师将对学生提出的问题和知识点进行点评、整理和总结，以进一步指导学生如何学习和学到了什么。六、工作成果及考核（结果表及评价方法） 提交测试计划、测试用例设计文件、测试管理文件，填写测试报告。学生和教师各自做出评价结果，每个个体知识点评价结果由小组评价结果和个人评价结果两个方面组成。学习任务完成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度给出评估结果，以及群体之间和群体内部的相互评价。在完成学习情境的所有任务后，以更全面的应用软件项目作为最终的评估情境，来考察学生在整个测试工作中的表现，并给出最终的评估结果。结合平时学习任务的评估结果，综合评价该学习领域的总体成绩。七、家庭作业 该学习领域的综合总成绩。七、家庭作业 该学习领域的综合总成绩。七、家庭作业