怎么写教案(写得好的教案不一定是好老师；如果你不写教案，你就不是一个好老师。 )

教师必须先备课。这是大家公认的。

然而，老师们对编写教案有很多抱怨。有网友表示，现在老师的教案都是抄的，都是拿来检查的。如果你不相信我，你看看它！

说实话，确实有很多老师抄课补补课，把课文当成负担。学校不查，根本就不写。原因是，“不要在课堂上阅读！”

上课不看就不用写吗？

电视电影有剧本，演员有台词。我从没见过那个演员背台词！

备课和教案都是为了课堂服务。如果你不准备课程，你就不能成为一个好老师。不写教案，就不是好老师；, 不管学生学不学，读完教案，也不是好老师！

一个好的老师一定要备足课，教案一定要详细详细，但不一定要在课堂上带进课堂。而且怎么写教案，课堂不仅是老师讲，学生听，学生还有很多超出老师教案的“反应”。一个好的老师应该有很高的教学机智，并根据课堂代际灵活处理。也就是说，课堂的实际过程和步骤不一定与实际的教案一致。但这并不意味着教案没有用，相反，正是因为老师备课好，教案设计周全，让老师能够面对课堂的形成，毫无顾忌地处理。恐惧，

当然，也有老师说，我可以用电子教案备课吗？当然，这是绝对可能的；有的老师说，我可以在课本上写、画圈、画吗？那是行不通的！圆圈只是知识点，没有教学过程。如果你是老老师，教学过程早就规划好了，一节两节还不够。但是，如果你长期这样做，你的教学水平不仅不会提高，反而会倒退。所谓记性好，不如写得好。教案是指导方针。举起来看看。如果你是一个新老师怎么写教案，连上课的过程都没有掌握，光画圈圈怎么能教好一堂课呢？

听过很多年轻老师的课，数学课，内容10分钟就讲完了，剩下的时间就是反复练习。中文课，如果你坚持一个点传出去，你就拿不回来上一节课了，比如作者介绍，介绍了作者祖先的八代；把所有的科学知识和生活常识，老师都变成了一本百科全书，写得这么详细！你应该承认，这样的老师知识渊博，知识渊博，但我们的教室不是一个有数百节课的报告厅。每节课都有自己的目标和任务。老师们滔滔不绝的口才，让学生们开阔了眼界，获得了更多的“知识”。“但是这堂课的目标是什么？任务呢？

现实中，有很多老师觉得这节课没什么好说的，或者时间不够用。原因是他们没有好好备课，也没有列出教学大纲。踩在西瓜皮上并将其滑到重要的位置！

有的老师觉得同样的教学内容在课堂上不一样？可以“带教”，用别人的教案和课件来上课。

有一个教师班在市比赛中获得一等奖。另一位老师带着其他人的教案和课件完好无损地来上课。教学中有老师唱歌部分，歌手真想让人吐！设计原始教案的老师有唱歌的专长。这位借教案的老师，声音如断锣。所以，人在课堂上唱歌是一个亮点，如果你在课堂上唱歌，当然是失败的！

事实上，我一直是电子备课和教案的粉丝。但是，如果老师使用电子备课不是为了提高效率，而是为了省事，那你最好不要使用它；如果老师在课堂上没有认识到备课和教案的重要性，那么无论是电子教案还是手写教案也无济于事。

在我看来，手写的教案不能不被复制，而电子教案同样有效。备课和教案实用吗？不在于它的外在形式，而在于老师是如何做到的！只要老师认真备课，不管是电子的、手写的，还是课本上圈出来的，不管用什么形式，对课堂都有用！

当然，如果一个老师坚持“教案无用论”，不认真地写教案，那我可以负责任地告诉你，这样的老师永远也教不出好课，也永远做不出名师。晋升为高级教师也很困难！