怎么写舞蹈教案(以使教学工作顺利有序的7篇（精选精选7）)

时间在流逝，从未停止，新的工作和新的挑战会来，是时候写一份详细的教学计划了。为了让教学工作顺利有序，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的舞蹈教学计划（7篇精选），希望对大家有所帮助。

舞蹈教学计划1

一、教学目的

启蒙舞蹈班教材针对刚接触舞蹈、不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调能力的幼儿的特点，激发孩子对舞蹈的兴趣，音乐，培养孩子的身体协调能力和音乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在材料设置上，坚持孩子天真活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打下坚实的基础。

二、教学任务

1、培养孩子喜欢跳舞和玩音乐游戏。

2、认识身体的基本部位和空间上、下、左、右、前、后等，对身体各部位的放松、伸展和灵活运动进行初步协调训练

3、学习正确的站立姿势和跪、交叉坐、伸腿坐等几个基本姿势。

4、能够根据音乐的节拍移动并培养节奏感。

5、学几首简单的舞蹈，在人前自由表演，培养自信心。

三、教材安排

1、活动部分

第一部分：排成一排，带着孩子绕着教室走，播放欢快的音乐，以不同的速度走路，手拉手绕圈小跑，变换不同的形状和步伐，吸引孩子的注意力，介绍课堂气氛班上 。

第二部分：师生一起热身，将孩子排成两排，老师回应孩子，带领孩子做动作，如头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开初训

只需按前、侧腿、弯腰等。

3、舞蹈团

A.了解身体的基本部位，歌舞结合。先认清手脚的左右，练习手脚的协调反应能力

B、断步练习、跳步练习。根据孩子的节奏怎么写舞蹈教案，选择对应的歌曲和节奏来弹奏，培养孩子的平衡感和节奏感

C、舞蹈基本坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪、交叉坐等坐姿，提醒孩子保持胸背挺直；坐着伸腿时，指导孩子注意伸脚，收紧腿。经过示范和纠正行动，训练孩子的服从和自我反省

D、模仿和观察技能的练习。让孩子模仿平时看到的小动物，配合音乐练习，培养孩子的想象力。

E、让孩子根据音乐的节奏，学会一次做一个动作，培养孩子的节奏感。

舞蹈课程计划 2

一、准则

舞蹈作为一种以人体动作为材料的表现性艺术活动，是人类审美活动相对集中的表现形式，是培养人们审美情趣、提高人们审美能力的有效途径和有力手段。不仅可以培养孩子的心智，还可以让他们在表现的过程中获得自我满足。期望通过活动，孩子们不仅可以锻炼身体，锻炼动作的协调性和灵活性，还可以发展思维和情感，促进身心愉悦的发展。

二、训练目标

1、本学期系统严谨的训练，进一步增强了选手的节奏感，增强了舞蹈的表现力和感性，舞蹈中更加注重面部表情，让他们用“心”跳舞，球员们的综合素质和表现水平都达到了一个新的水平。

2、教学生用舞蹈词汇表达舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、培训资料及要求

1、基本技能

由于学生水平的不同，本学期针对学生的基础和特点突出了不同的培训材料和要求。部分学员应继续加强基本功的训练，加大训练强度和难度，注意训练质量，提高身体柔韧性。有的同学要从基本功做起，进行系统的训练，比如基础训练场练习、基础训练吧台练习，帮助学生提高自身素质，提升气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习

这个学期，我打算学一门成品舞蹈：民族舞对选手的素质要求很高，要求选手身体协调性和柔韧性好，要求选手节奏感强，动作标准，不寻常强调眼睛、表情和舞蹈感。让学生学会用心跳舞。这个舞蹈是本学期训练的重点。要加强训练，在整齐、快速、准确的基础上努力工作，努力以高质量的演出迎接今年的文艺演出。

四、培训时间

每周一、二、三、四、 课外活动。

五、活动地点：

舞蹈室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈视频，帮助学生寻找舞蹈感受。

2、示范，一一解释动作，一一教。

3、个别学生练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互助、好学生示范的方式，进一步提高水平。

舞蹈课程计划 3

一、教学设计理念：

舞蹈是一门综合性和动态性的艺术。舞蹈教学立足于学生身心发展的要求。训练和表演后怎么写舞蹈教案，学生可以锻炼身体，发展身体素质，提高运动协调性和运动美感，同时培养学生。对学生进行思想教育和美育，培养学生有礼貌、有礼貌、爱团体、遵纪守法、团结协作的团体意识。

二、教学设计特点：

小学独立合作舞蹈教学模式是以教师为主导，学生为主体，合作创作为主线的课外音乐活动，使学生掌握基本的舞蹈动作，初步具备能力去感受音乐，根据自己对音乐的理解。和感受，通过小组讨论和小组间交流，集思广益，为歌曲或音乐谱写出更清晰形象的乐章。在独立愉快的氛围中，学生可以听音乐动，听歌舞，在“实践”中逐渐感知音乐的语言，掌握“音乐”的基本知识和基本技能，在各个部分之间发展。身体在“运动”中。通过热情，积极、独立、合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、皮肤感觉、运动都能得到充分的协调和平衡。也进一步增强了团队协作意识，促进了学生对音乐的感性，开发了学生的想象力、表现力和创造力，全面提高了学生的舞蹈艺术素质。

三、舞蹈教学计划及教材：

1、培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和节奏感。

2、培养学生的感性、记忆力、想象力和表现力。

3、能够用音乐协调身体动作并理解他们的名字。

4、培养学生与同龄人相处融洽、竞争合作的个性。

四、学习情况分析：

我带领的舞蹈班低年级，舞蹈基础一般，身体协调性和舞蹈表现差。所以我设计的教学环节主要是为了调动学生的进取精神。只有学生先参与，才能达到教学的效果，在此基础上，弱化动作的知识点，强化舞蹈的感觉，突出重点。整个教学过程以学生看、练、想、舞为主，教师示范、激励、启发、指导为辅，充分体现学生主体，让学生获得自己的学习体验和技能。

五、教学目标：

1、知识与技巧：让学生掌握舞蹈的基本姿势和动作。

2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚的兴趣，培养学生对舞蹈艺术的热情。

3、通过舞蹈类型介绍芭蕾、古典舞、爵士舞的种类，根据学生的情况总结教学活动，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈发展，提高学生的艺术修养。

4、舞蹈让眼睛说话，提高学生的自信心。

六、教学重点：

1、掌握基本的舞蹈技巧。

2、动作的协调。

3、舞蹈的表现力。

七、教学难点：

1、舞动眼动和舞姿协调。

2、理解歌曲的情感，表达舞蹈动作。

舞蹈课程计划 4

教学目标

1、舞蹈表演训练让学生认识和理解舞蹈。

2、鼓励孩子对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表达自己最美的一面。

3、通过舞蹈专业训练，孩子的身体得到了很好的发展，让孩子在舞蹈训练中感受到舞蹈的乐趣，提高孩子的审美能力。

4、了解我国不同的民族舞蹈和具有外国特色的个人舞蹈，在基本功训练的基础上体验舞台表演，让孩子的特长得到充分展示。

教材

第一阶段：基本信息

1、会跳舞；

2、舞蹈基础技能训练。

第二阶段：兴趣培养和分类舞蹈的基本动作体验。民族舞蹈部分：民族舞蹈

第三阶段：完整舞蹈团的学习。

1、民族舞；

2、肢体舞蹈。

第 4 阶段：展示

每月教学计划

三月： 基本信息：认识舞蹈、理解舞蹈、站姿、优美姿势、抱杆直立、侧后压、直前、侧踢、背踢钢管、踢地 肩部开肩练习组合杠、下叉（竖叉、横叉）跪空腰、跪下腰、躺反手支撑、直立搓法

4月：培养兴趣，对舞蹈基本动作进行分类，结合中国民间舞蹈基本动作

5月：完整舞蹈学习分解舞蹈动作学习，编排舞蹈动作顺序训练完整舞蹈训练，音乐舞蹈训练体能锻炼，舞蹈巩固

六月：舞蹈示范，舞蹈巩固，示范。准备 6 月 1 日的戏剧表演节目。

舞蹈课程计划 5

一、精选的高中舞蹈课。

高中生对舞蹈知识了解甚少，但对美有向往，有对美的追求，有探索新知识的渴望。我选择中国舞作为入门的参考，这样可以有针对性地进行高中舞蹈教学计划，避免教学过程中的主观性和盲目性。普通高中的教学目标是普及简单舞蹈，提高学生的审美水平。

二、高中舞蹈课的学校时间表。

根据教学大纲要求，高中舞蹈模块为选修模块，开设一学期。

三、高中舞蹈教学任务

根据学生的实际情况，高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易到难的教学规律。一般来说，每学期的课程大致可以分为三个部分：基本功训练、舞曲教学、复习考试（或表演）。三部分的教学时间不能平均分配，应根据各部分的教学任务和需要来确定。

1、训练中国舞的基本功。

基本功的训练要贯穿舞蹈教学的全过程，包括：一些简单的搬运、地面组合训练等，要求学生昂首挺胸，收腹收臀，学会深呼吸……提高学生气质，培养学生柔软灵活。开幕。

（1）使学生的能力、体力和技术在身​​体各部位（颈、肩、背、腰、臀、膝、踝、趾）达到基本水平。

（2）对学生进行基本技能培训（技术培训），使他们巩固和提高。

（3）重点克服和纠正学生的弱点，比如身体某一部位能力薄弱、动作倾向等。

教师应尽量以有趣的方式组织教学（当然，必须具有培训价值），以免学生感到无聊。由于教学对象的条件不同于基本的条件，教学过程仍需因人而异，因人而异。

2、教学舞蹈片段

这部分的教材可以有多种编排方式，教学舞蹈片段的选择一定要精良，难度不要太大。主要目的是让学生通过学习了解各种类型和民族舞蹈的特点，为以后的舞蹈学习和欣赏打下良好的基础，包括：

（1）古典舞欣赏与古典舞片段研究。

(2）中国民间舞蹈欣赏与舞蹈片段学习

（可以多选两三个比较有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞等）

3、复习和考试

一个学期以考试或演示的形式结束，它检查学生的学习和教师的教学水平。课末成绩的好坏，也是我们总结经验，制定或修改下一阶段教学计划的重要依据之一。因为一个好的教学计划必须是“教”与“学”的高度统一，是教练员不断克服教学随机性的结果，是遵循教学规律、结合实际的产物。的教学对象。一个好的教学计划会让教学工作事半功倍。

四、高中舞蹈教学教材组织。

教学计划制定后，接下来就是组织每节课的教材。一项技能或一项技能培训是否有效的关键在于教材的组织；如果教材组织得当，就能有效地取得培训成果，教学效果成倍增长。反而会阻碍教学任务的实现。在教学中，教师只注重严格要求学生刻苦训练，却不注重教材的科学组织，这是不可取的。

总之，在高中舞蹈教学中，教师必须认真组织每一堂课的教材。教学不能没有计划，但教学计划不能一成不变。相信只要在实践中不断地修改和补充，高中舞蹈教学一定会达到更加客观实用的教学效果。

舞蹈课程计划 6

孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。全社会历来高度重视对儿童的教育，提倡教育从儿童做起。舞蹈教学是儿童教育的一个重要方面。

(一） 练习基本的时间、空间和方位

运用不同方向、不同速度、不同高度的走、跑、跳的各种简单动作，让孩子清楚地熟悉上下、左右后背、斜向、直线、圆弧、曲折线、圆、正方形、三角形，并建立快慢速度和对错时间低空间的概念，以达到培养孩子判断力和反应能力的目的。

（二）体育锻炼

体育锻炼主要是针对孩子的身体、姿势、腰腿软开、控制，以及跳跃、转身、翻转等最基本的练习。

(三）节奏练习

节奏练习其实就是按照一定的节奏进行小群舞蹈的练习。节奏练习以各种简单而典型的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐属性、节奏、速度等变化进行不同的节奏练习。节奏组合练习是通过连接几个相关动作形成的。这种节奏组合是一种小型舞蹈组合。由于幼儿处于生长发育阶段，心肺功能较差，肌肉发育不全，容易疲劳，运动神经尚不健全。此外，儿童还具有喜欢想象和模仿的特点。根据这个特点，可以将模拟动作的一些节奏组合安排得淋漓尽致，如“

(四）歌舞

孩子们喜欢唱歌和跳舞。孩子在学习唱歌或表演唱歌时，只要配合简单生动、符合歌词大意的基本舞蹈动作，就能学得更快。在歌舞或舞蹈伴奏歌曲中，池东的孩子加深了对歌曲的理解，可以培养孩子表达歌曲和音乐内容的能力。此外，唱歌跳舞或舞蹈伴奏歌曲还可以培养孩子舞蹈动作和音乐节奏的协调性，增强孩子对舞蹈动作的想象力和表现力。

舞蹈课程计划 7

为培养孩子优美的身姿，逐渐形成优雅的气质，为加强孩子自身素质的培养和艺术潜能的发掘，我们在教学中采用“一体化教学”，集趣味性、规范化、专业化、一体化教学于一体。一起。第一次学习舞蹈时，孩子们经常会因为年纪小而感到无聊。针对这一问题，教师以“兴趣教学”为基础，在形式多样、教材丰富的前提下，让孩子容易吸收，不觉得枯燥。我们引导孩子们通过肢体动作进行想象和模仿。事物被表现出来，如：大海的波浪，风中的柳树，各种人物，各种动物。

舞蹈教师不仅传授知识、训练技能、强身健体，还培养他们的思想品德，全面、完整地培养孩子健康完美的品格。家长们为了孩子的未来共同努力，鼓励孩子有自己的思维方式、独立的意见、个人的特点，充分发挥孩子的主动性和进取性。我们的教学理念是变被动练习为主动舞蹈练习，让孩子爱上舞蹈，达到心灵与精神、身体与神韵的完美结合。

一、课程性质、教学目的、教学任务

1、课程性质及教学目的：

儿童舞蹈课程是热门课程。本课程的教学目的：通过本课程的学习，提高学生的舞蹈素养，提高综合艺术素质。

2、教学任务：

通过本课程的学习，学生掌握了适应舞蹈需要的正确姿势，舞蹈完整、欢快、优美，掌握了舞蹈的基本知识，强调学生在艺术氛围的熏陶下健康成长

二、具体教学目标

1、训练给学生身体各部分必要的灵活性和协调性。

2、与音乐和谐共舞。

3、对模仿事物的动态和舞蹈动作有兴趣，喜欢参加自娱自乐的儿童团体活动。

4、初步了解舞蹈的表达方式以及舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，有姿势反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带技巧的形式让孩子逐渐掌握舞蹈的要领和要求

1、动作基本准确到位，配合协调，全身各部位都能灵活运用。

2、跳舞的时候，你可以投入感情，准确地表演，掌握不同的舞蹈风格。

3、我很高兴通过舞蹈来表达我的情感。

4、群策群力，配合默契，阵型整齐准确

(1）生活中注意身体、语言和行为的美

(2）观看舞蹈表演，简要了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教材

第一教学单元

一、教学目的及教学要求：

本单元学习后，要求掌握舞蹈的基本知识，有正确的身体姿势，掌握少儿舞蹈的基本舞步。动作要有必要的力度和节奏，舞蹈动作协调。

Ⅱ．教材：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念和类型，了解舞蹈的发展。

2、了解舞台平面、空间、方位，了解常见舞蹈术语，学会识别舞蹈地图

二、舞蹈基础训练

1、学习舞蹈的基本手脚姿势。手形、足位、手位、足形。

2、做不同节奏的站立、脚踝训练、腰部训练、步行、跑跳训练、基础舞蹈训练、组合训练。

三、教学进度

片段舞蹈训练（共四小时）

第一课（第一周）的基本动作练习

完成第二课（第三周）的“准备部分，第一舞蹈部分”

完成第三课（第 5 周）的“第二段舞蹈，插曲”

第四课（第七周）综合表演，动作提高

片段舞蹈训练（共四小时）

完成第一课（第九周）的“准备舞蹈部分”教学

完成第二课（第 11 周）的“第一舞段、第二舞段”教学

第三课（第13周），完成“插曲，第三支舞”的教学

在第 4 课时（第 15 周）完成“第四节舞蹈、综合表演”教学

第十六周欣赏班完成舞蹈表演报告

注：每学期让孩子学习掌握一首舞曲，他们可以独立跟着音乐起舞。每种舞蹈都取决于孩子自己的掌握程度。每学期我们会让孩子们逐步学习和掌握各种民间舞蹈、现代舞、儿童舞、芭蕾、中国舞等。

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