古诗教案怎么写(《中班古诗国学教案20篇》之中班教案设计古诗)

《中班古诗汉学20个教案》这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章。希望对您的学习和工作有所帮助。快来看看中班古诗汉学20个教案吧！

（1）中产阶级语言课程计划“The Goose”包含反思目标：

1、初步培养孩子阅读古诗的兴趣。

2、一边模仿动作一边引导孩子背诵古诗词。通过学习区分鸭和鹅，感受鹅颈的曲线美。

3、认识并阅读关键词“鹅”、“毛”、“清”和“白”。

4、鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

5、自由发挥你的想象力，在一群人面前大胆发言。

活动准备：

1、磁带，录音机。

2、儿童《启蒙读物》第三册。

3、对应的词卡“鹅”、“毛”、“清”、“白”

活动流程：

一、开始

展示学过的单词，帮助孩子复习之前学过的单词“有时候，月亮，刀，国旗，那个，金，高，红，阿姨，桃子，石榴，梅子、栗子、梨字宝宝打招呼。

二、基础部分

通过鹅妈妈带着小鹅游泳的场景，激发了孩子们的兴趣。

1、 宝贝们，今天天气真好。妈妈带你去池塘游泳！

2、 听音乐，做水上运动。（伸长脖子，拉直羽毛，划水）

3、 游泳累了，我们休息一下吧。你在哪里看到小白鹅，它们长什么样子？（模仿小鹅的手）

结合大事例，初步欣赏古诗《莺莺》。

1、 哦，原来鹅看到这么多客人很高兴地欢迎我们！看，有这么多鹅？（出示“鹅”字卡学习叫鹅，引导孩子学叫鹅）

2、出示“毛”字卡谁知道鹅毛是什么颜色的？（出示单词卡片“白色”）引导孩子学习这两个单词。

3、看河里的水不清澈？（出示“清”字卡）引导孩子阅读。

4、看完这首古诗，有什么不明白的吗？（鼓励孩子提问，例如什么是“相当”）

5、老师背诵故事。

师问：那首古诗叫什么名字？（请回答古诗叫《永鹅》的完整答案）

问：你从古诗中听到了什么？（孩子们回答老师的总结）

6、引导孩子阅读古诗。

7、发一本书

请孩子们读全诗。

三、部分结束。

1、 和 Zibaby 说再见。

2、活动总结及下课结束！

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教学状态自然，可以按照教案的流程进行授课。但整个活动的气氛有些沉重，无法体现活动对孩子们的乐趣。（2）中班优秀语言公开课教学计划《江学》包含反思的教学目标：

1、开始学习背诵古诗，了解古诗意境。

2、通过多种学习方式激发幼儿学习古诗词的兴趣。

3、培养对文学的兴趣。

4、让孩子们尝试讲故事并发展他们的语言技能。

教学准备：

三角形、圆形和条形各一个，课件。

教学过程：

一、开始部分组织教学

二、基础部分

1、猜谜 展示一个三角形问题：“这孩子是什么？” 显示一个圆圈问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图，猜猜姜雪长什么样，你想听吗？

2、老师朗诵古诗《江雪》

3、这首古诗里还有一幅美丽的画卷。一起来看看吧。（显示多媒体）

（1)你看到了什么？这幅画是什么季节？冬天会发生什么？山上都是雪，鸟儿呢？（千鸟飞）

（2)路上没有行人，天冷了人怎么了？（万景不见了）

（3)河上有什么？谁在船上？他穿的是什么？他背的是什么？

（4)他在干什么？（刁寒江雪一人）

4、一起来看看这首古诗（多媒体展示古诗）

（1)小朋友们，请找出这首古诗中的baby是什么字呢？

（2)幼儿和老师背诵古诗2-3遍。（背诵方式不同）

（3)老师把这首古诗编成节奏图：这是多少拍？孩子们练习两拍的节奏，边看节奏边拍手背古诗。

（4)我们听音乐，唱这首古诗。

三、结束部分

1、总结：孩子们今天学到了什么？

2、把学过的诗背诵给你的父母。

教学反思：

在这堂课中，准备了许多开放式问题。孩子们可以开动脑筋，大胆地参与活动。就连平日里不喜欢用嘴说话的宝宝也参与了互动。但是这堂课内容太多了。在撕纸游戏中，孩子们由于时间关系，玩得不亦乐乎。（3）优质语文教案《古诗江雪》含反思【教学目标】

1、开始学习背诵古诗，了解古诗意境。

2、通过多种学习方式激发幼儿学习古诗词的兴趣。

3、借助图文并茂，以图片为主，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过老师朗读，让孩子感性地阅读，参与到表演中，让孩子感知故事。

【教学准备】

三角形、圆形和条形各一个，课件。

【教学过程】

一、开始部分组织教学。

二、基础部分。

1、猜谜 展示一个三角形问题：“这是什么，孩子？” 显示一个圆圈问题：这是什么？

老师把它们拼成一幅画，你猜怎么着？（用三角形、圆形、长条组成一个人钓鱼的画面）老师看到这张图，想起了唐代大师刘宗元写的一首歌曲《江雪》。你想听吗？

2、老师朗诵古诗《江雪》

3、这首古诗里还有一幅美丽的画卷。一起来看看吧。（显示多媒体）

（1）你看到了什么？这张图是什么季节？冬天会发生什么？山上都是雪，鸟儿怎么了？（千鸟飞）

（2）路上没有行人，天冷了人怎么了？（万景不见了）

（3）河上有什么？谁在船上？他穿什么？他背着什么？

（4）他在做什么？（刁寒江雪一人）

4、一起来看看这首古诗（多媒体展示古诗）

（1）小朋友们，请找出这首古诗中的baby是什么字？

（2）幼儿和老师背诵古诗2-3遍。（背诵方式不同）

（3）老师把这首古诗编成节奏图：这是多少拍？孩子们练习两拍的节奏，边看节奏边拍手背古诗。

（4）我们听音乐唱这首古诗。

三、部分结束。

1、总结：孩子们今天学到了什么？

2、把学过的诗背诵给你的父母。

教学反思：

在活动中，孩子们特别有动力参与到活动中，因为这是他们感兴趣的问题，但是有的孩子在这方面的知识还比较欠缺，但是在活动中，可以充分调动自己的各种感官参与到活动中来。活动，我个人认为这堂课是成功的。（4）中班语文活动教案《流浪者》含反思【活动目标】

1、基本了解古诗的主要意思，并根据古诗的韵律和韵律学会背诵。

2、感受古诗中表达的母子情，学会对母亲的体贴和孝顺，激发我心中的慈母情怀。

3、利用你现有的生活经历，根据图片大胆想象、推测和表达你对故事的理解。

4、通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。

【活动准备】

《流浪者》的视频，《流浪者》的背景图，歌曲《流浪者》。

【活动流程】

一、听故事《游子之歌》，深入古诗意境。

1、听故事引述

从前，唐代有个诗人，名叫孟蛟。有一次，他要去远方。他妈妈正忙着给他缝衣服。已经是深夜了。，不知道这一次儿子什么时候才能回来。

次日一大早，母亲便将孟娇送到了村外。她看着儿子道：“娇儿，你要早点回来。” 孟蛟闻言忍不住点了点头，就见妈妈头上多了一层。几根白发，湿漉漉的眼睛，孟教舞摸了摸身上的衣服，盯着细密的缝线，心里想，母爱就像春天的阳光，沐浴在阳光下的小草，不有什么关系。没有什么可以报答太阳的恩情。梦娇的母爱永远铭记在心。五十岁时，他写了一首著名的古诗《游子歌》。

2、问懂古诗意境

问：故事里有谁？他们做了什么？

这首诗的标题是什么？谁写的？

二、借助视频和古诗新唱，初步欣赏和理解古诗。

1、教师感性地朗诵古诗，把握古诗的韵律和韵律，邀请孩子欣赏。

问：你从古诗中听到了什么？（老师根据孩子们的回答用完整的诗句回答）

2、借助视频回顾古诗，熟悉理解古诗。

为帮助孩子理解“优子、寸草、三春晖”等词语的意思，孩子们尝试背诵古诗词。

3、 欣赏古诗，唱《流浪者之歌》，帮助记忆古诗内容。

三、通过背诵古诗《游子之歌》进一步了解古诗。

1、根据图片，引导孩子完整背诵古诗词。

2、请单独、分组或分组念诵。

3、老师根据图片向孩子们解释古诗《流浪之子》的意思。

师：这首诗的作者是唐代著名诗人孟蛟。一位慈爱的母亲用手中的针线为她旅行的儿子做衣服。临走前，我缝了一针，生怕儿子回来晚了，会弄坏衣服。谁敢说，像小草这样孝道薄弱的孩子，能报答春晖朴泽这样慈母的恩情呢？

四、联系生活，情感传递。

1、情感转移、师生互动、孩子谈论妈妈关心他们的事情以及他们为妈妈做了什么。

2、结束语：晚上，孩子们可以背诵古诗作为礼物送给妈妈，并对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对自己的爱。妈妈们。

用“流浪者之歌”

唐。梦娇

妈妈手牵线，流浪衣裳。

启程厚缝，意为怕延误归来。

谁说一寸草有心，就报三春晖。

【活动反思】

本期中班是开展古诗词教学。我选择了《游子之颜》。活动的目的是让孩子们欣赏古诗《流浪儿歌》，感受诗中表达的母子情，大致了解《流浪儿》的含义。为了教育年幼的孩子体贴、孝顺父母，懂得报答父母的养育之恩。在活动的过程中，我首先对古诗有很好的理解，深刻理解古诗的内涵，然后设计适合我班级的教学方法，用故事的形式让孩子理解古诗的意思《流浪的儿子》和《母亲》作者表达的想法和感受。怀着欣赏古诗《流浪儿》的情怀，朗诵《流浪儿》，师生互动，畅谈母亲的关爱，以及未来如何报答母亲。通过活动，孩子们可以进一步了解到母爱是伟大的，是任何力量都无法替代的。教导幼儿，长大后一定要好好向妈妈汇报。多媒体在活动中的有效运用值得进一步探索，如何让孩子理解古诗词也有待提高。(5）中班教案《大山再别》的目标 教导幼儿，长大后一定要好好向妈妈汇报。多媒体在活动中的有效运用值得进一步探索，如何让孩子理解古诗词也有待提高。(5）中班教案《大山再别》的目标 教导幼儿，长大后一定要好好向妈妈汇报。多媒体在活动中的有效运用值得进一步探索，如何让孩子理解古诗词也有待提高。(5）中班教案《大山再别》的目标

初步了解古诗《再别山》的内容，想象诗中描写的情景，爱上春天。

初步学会按照古诗的韵律背诵，感性地朗读古诗。

通过看图片，引导孩子说出图片的内容。

培养对文学的兴趣。

活动程序

1、 故事导入

把家里客人的故事讲给孩子听，教育孩子学习如何招待客人，做一个有礼貌的好孩子。

2、 教师展示图片，引导孩子观察和讲述。今天，老师带来了一幅画。请仔细看看。你在画里看到什么了吗？（孩子们可以自由回答）；

3、你在草屋前看到了什么？请孩子们根据自己的想象回答。（画中有大诗人王维。有客人到他家，客人走了。大诗人王维很想念他。）

4、让我们一起欣赏这首诗，听听它是怎么写的。

5、老师背诵并帮助孩子们理解古诗词。（老师解释了诗的主旨：送你下山后，太阳下山我关柴门。等明年春草再绿，你能回来吗，流浪者？）于是，他想到了写一首诗。古人写诗。一件事通常可以用几句话来解释。

6、请孩子们听老师讲一遍，再读一遍。老师第一次背诵。大家知道这首诗叫什么吗？（告别山中）

7、 请孩子和老师一起读两遍。（教师播放课件）。

8、 听老师朗诵，看图，联想诗人写的场景。

9、老师引导孩子们读古诗。古诗词中有些词有很多意思，所以我们的孩子背诵的时候要慢一些，声音要拉长一些，让别人听懂。

10、老师可以通过多种形式引导孩子分组背诵等。

活动延伸

请孩子们把在家学的古诗词朗诵给大家听，鼓励孩子们互相学习，请孩子们回家

把今天学的古诗朗诵给父母听古诗教案怎么写，在家也可以学一些古诗。（6）中班教案《江学》包含反思教学目标：

1、初步学会背诵古诗《江雪》，了解古诗意境。

2、通过多种学习方式激发幼儿学习古诗词的兴趣。

3、引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。

4、培养对文学的兴趣。

教学准备：

三角形、圆形和条形各一个，课件。

教学过程：

一、开始部分组织教学

二、基础部分

1、猜谜 展示一个三角形问题：“这孩子是什么？” 显示一个圆圈问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图，猜猜姜雪长什么样，你想听吗？

2、老师朗诵古诗《江雪》

3、这首古诗里还有一幅美丽的画卷。一起来看看吧。（显示多媒体）

（1)你看到了什么？这幅画是什么季节？冬天会发生什么？山上都是雪，鸟儿呢？（千鸟飞）

（2)路上没有行人，天冷了人怎么了？（万景不见了）

（3)河上有什么？谁在船上？他穿的是什么？他背的是什么？

（4)他在干什么？（刁寒江雪一人）

4、一起来看看这首古诗（多媒体展示古诗）

（1)小朋友们，请找出这首古诗中的baby是什么字呢？

（2)幼儿和老师背诵古诗2-3遍。（背诵方式不同）

（3)老师把这首古诗编成节奏图：这是多少拍？孩子们练习两拍的节奏，边看节奏边拍手背古诗。

（4)我们听音乐，唱这首古诗。

三、结束部分

1、总结：孩子们今天学到了什么？

2、把学过的诗背诵给你的父母。

活动反思：

在这堂课中，准备了许多开放式问题。孩子们可以开动脑筋，大胆地参与活动。就连平日里不喜欢用嘴说话的宝宝也参与了互动。但是这堂课内容太多了。在撕纸游戏中，孩子们由于时间关系，玩得不亦乐乎。（7）中班教案“江南科莲莲”活动目标：

1、了解古诗的内容，能够通过语言表达和动作表达来表达古诗的美妙意境。

2、在古诗词的推动下，我可以大胆创作长卷画《江南可采莲》。

3、体验合作、分享、成功创造的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

5、感受作品之美。