幼儿音乐教案怎么写(【教师资格证】小学语文基础知识：卖汤圆的方法)

（2）孩子们试着把歌词填进旋律里，说唱歌词。

（3）以各种形式唱歌。

4、试着用你的肢体动作，用音乐来表达卖饺子的情景和你快乐的情绪。

（1）随音乐自由创作肢体动作。

（2）免费陪伴，表演卖饺子的场景。

活动反思：

卖汤圆是一首很好听的儿歌。在孩子们对元宵节有了一定的了解之前，他们就知道唐元是元宵节的习俗，而唐元也代表着阖家团圆的意义。这首歌非常活泼欢快。在学习唱歌的过程中，孩子们感受着元宵吃饺子的快乐。我在气氛中学会了唱歌，并尝试了简单的创作，课堂气氛很好！

中级音乐和歌唱教案3

活动目标：

1、教孩子准确唱带点四分音符的歌曲，并学会在唱的中间插入（说话），增加孩子学唱歌曲的兴趣；并且可以拍xx/x—/，xx xx/x—/的节奏。

2、启发幼儿想出两个有节奏的短语或带有各种符号xx/x—/和xx xx/x—/的简单句子，并通过耳语告诉他们的同龄人。

3、请孩子们两人一组耳语。学会非常仔细地倾听别人的耳语，并且非常认真地对别人耳语。

活动准备：

1、平时玩“窃窃私语”的游戏，我知道什么是窃窃私语，我也会窃窃私语给别人听。

2、画几只青蛙的图片，并用童书的图片“窃窃私语”，让孩子理解和熟悉歌词。

活动流程：

1、学习唱新歌。

（1），老师展示图片，创造一个场景：池塘边，有很多青蛙在窃窃私语，有的说：“xx/x-/”，好像在说：“xx/x-/。 ” 还有一些青蛙在说：“xx xx/x—/”，好像在说xx xx/x—/。”青蛙你一一说，真有意思。

（2），老师唱一首清唱曲幼儿音乐教案怎么写，用节拍的方法录xx/x—/，xx xx/x—/。

（3），老师引导孩子学唱歌曲，正确射出xx/x—/和xx xx/x—/，并引导孩子学会使用疑问句的语气：“什么你是说？”

2、创造语言节奏。

（1）老师启发孩子们想象青蛙说了什么，并用符号xx/x—/和xx xx/x—/创造了两个有节奏的句子。

（2）请个别有能力的孩子在大家面前唱歌，在xx/x—/xx xx/x—/，用清晰的声音说出他创作的词，其余的由老师指导孩子们模仿。

3、 合作演唱。

（1）老师请旁边的孩子互相窃窃私语，要求孩子很认真地跟别人窃窃私语，要学会很认真地听别人的窃窃私语。

（2）请孩子们一起唱歌，在 xx/x—/ 和 xx xx/x—/，结对并有节奏地低声说话，

中班音乐活动：耳语（唱歌）

中级音乐与歌唱教案4

活动目标

1、学唱3/4拍的歌曲，学会用轻柔的发音方式唱歌曲和句子的重音，唱3拍的柔和起伏的节奏。

2、在老师的指导下，尝试以各种形式一起唱歌。

3、明确自己的歌唱任务，在唱歌的时候注意搭档的歌声，和搭档一起唱和声。

活动准备

1、蹒跚学步的孩子围成一个半圆形。

2、引导幼儿聆听和注意周围环境中的各种声音。

3、童书：“听”。

活动程序

1、引导孩子感知歌曲《听》的旋律和歌词。

★在优美的钢琴伴奏下，老师用“M”哼唱歌曲，让孩子们初步感受到歌曲优美的旋律。

★老师在优美的音乐伴奏下背诵歌词，提醒孩子注意听。

师：歌词是怎么说的？它有什么特别之处？（前三句歌词相同）

2、引导孩子学唱《听》。

★孩子们听老师唱歌，老师边唱边表演，在唱每句的第一个音符之前注意呼吸和“动”，让孩子觉得这是一个开始；同时，注意按压三个节拍的节奏，左右轻轻摆动身体，让孩子感受这个节奏。引导孩子一边做动作一边学唱1-2遍。

3、尝试多种方式来唱这首歌。

★在唱歌（柔和连贯）的同时，老师还引导孩子们用“啦”的声音唱出歌曲的旋律，进一步感受歌曲的优美和抒情性，练习唱歌的协调性。自然的声音。

★老师唱歌词，引导孩子用“la”声唱出旋律，伴随老师的歌声。

★有的孩子唱歌词，有的孩子用“啦”声唱旋律，陪老师唱。

★老师引导孩子把“la”换成“woo”或其他声音来配合歌曲。

活动建议

★ 教学变化：教师可根据本班孩子的实际情况灵活选择活动的流程。例如，可以添加创建唱歌歌词的链接。在引导孩子阅读童书《听》（可投影仪放大）内容的基础上，启发孩子想象和模仿周围环境中的各种声音，同时创作新歌词. ，替换远歌词唱。例如：“河流在奔腾”、“树叶在沙沙作响”等等。

★区角活动：在音乐角，教师提供录音机、音乐磁带、围巾、丝带等物品，让孩子们根据歌曲内容模仿风、树、河等的动态特征，并进行免费表演。

★田间渗透：结合语言、科学、社会领域的郊游活动，以及孩子们外出玩耍、散步的活动，引导孩子在自然环境中关注和收集各种美妙的声音进行模仿和游戏。

中级音乐和歌唱课程计划5

活动目标：

欣赏歌曲《Sing Out Loud》，尽量分辨歌曲中音色的强弱，并能用肢体动作和相应的乐器来表现歌曲中人物声音的变化。

活动流程：

1、听歌，找人物

(1）我们一起唱吧

谈论歌曲中的角色并模仿他们发出的声音（老师将孩子们找到的角色的照片贴在黑板上）

（2）听听谁不见了？

孩子欣赏歌曲后，会添加未提及的角色。（老师帮忙把对应的人物图片贴在黑板上）

2、不同的角色和声音

（1）孩子们听并识别角色歌声的大小。

孩子们欣赏音乐后，根据歌曲中人物的大小和声音进行分类。

（2）师生共同验证人物声音分类的正确性。

孩子们听音乐，唱歌，学唱动物，并验证。

(3）ppt演示

探索人物演唱的节奏模式。

(4）集体二重唱

在小组中，孩子们用动作和声音来表达大声说话和安静唱歌的角色。

3、 一起唱歌的乐器

（1）听声音猜乐器。

老师一一敲击乐器，让孩子们说出乐器的名字。

（2）每个孩子探索和操作乐器来表达他们声音的力量。

师：找出你想用什么乐器来表达人物的高声和低声的歌声。如何表现？

(3）尝试组队玩

（4）用乐器集体演唱《大声唱》

中级音乐与歌唱教案6

教科书分析：

孩子们与动物有着天然的联系。他们喜欢和动物在一起。《小鸟坠落》是一项中学音乐歌唱教学活动。这是一首旋律优美的三声歌曲。唱歌轻松而明亮。让孩子在充分感受的基础上学唱歌曲，用行动表达歌曲，向人们展示爱鸟爱自然的美好情感。

活动目标：

1.读懂歌词，学唱好嗓子，感受歌曲的旋律。

2.Sings 可以表达休止符的停顿和旋律的连贯性。

3.感受歌曲轻松活泼的心情，萌发孩子关爱鸟类、关爱自然的情怀。

活动准备：

地图集图片

活动建议：

1.聆听音乐的节奏，感受歌曲的三拍旋律

播放音乐《小鸟坠落》的旋律，让孩子跟着音乐打节奏，熟悉三拍音乐的特点。

2.学习歌曲，了解歌曲内容

（1）老师用活泼动听的歌声唱了这首歌。

问：你从这首歌里听到了什么？鸟儿最喜欢的地方是什么？他们为什么喜欢这里？

老师根据孩子们的答案展示图片，并让孩子们观察图片的内容。老师用表情讲述故事，帮助孩子理解歌词。

（2）重点学习如何唱出休息时的停顿和旋律的连贯性。老师会重点唱一、的第二行。

问：这两个歌词有什么区别？

（3）老师结合拍手的动作，范畅解释了两句歌词的区别：《小鸟》之后有一段休息，意思是我们这里不唱了。

“落落”有一个弧线连接两个节奏，表示演唱应该更加连贯。

3.幼儿学习唱歌。

（1）分段学习歌曲，重点关注休止符的停顿和连奏的流畅度。

（2）完整地唱这首歌，并鼓励孩子用适当的动作来演奏这首歌。

4. 完整地把歌曲唱出来，表达歌曲的内容

（1）完整而有感情地唱这首歌，请孩子们告诉我们这首歌要告诉我们什么。引导孩子说，我们要为鸟类提供一个优美的环境，我们也要关心和照顾鸟儿。

（2）请孩子们根据音乐内容自由表达自己的动作，重点表达小鸟的快乐情绪。

5.引导幼儿保护环境，爱鸟。

总结：只要我们保护好我们生活的环境，爱护鸟类，就会有更多的鸟类回到我们这里筑巢，我们的环境也会更加美好。

中级音乐和歌唱课程计划7

活动目标：

1、通过聆听来感受这首歌的幽默风格。

2、通过观察有趣的情绪粒子的动作和线索来学习唱乐观的歌曲。

3、学习用幽默、诙谐的表情和动作来唱歌和写歌词。

活动准备：

1、 自制教学图片

2、一只袜子

活动流程：

1、对话介绍，引导孩子讨论。

（1）老师：孩子们，你们见过小丑吗？小丑有什么特点？

（2）教师展示图片，引导孩子感知和理解图片诙谐有趣的内容和风格。

老师：孩子们，老师手上的小丑和你以前见过的有什么区别？

2、老师用歌声引导孩子理解歌词。

（1）老师慢唱，孩子们听。问题：这首歌唱的是什么？

（2）孩子们在老师的指导下慢慢学习歌词，感知情态助词“哎呀”的作用和动作提示。

（3）老师根据老师的动作提示引导孩子从慢到快教歌词。

3、学唱歌。

(1）展示教学图片，引导孩子慢慢学唱歌曲。

（2）老师引导孩子们尝试把“哎呀”换成“嘻嘻”，进一步学习唱歌。

（3）孩子们唱完这首歌。

（4）鼓励个别儿童用幽默、有趣的表情和动作以及道具表演歌曲。（例如：干净的袜子）

4、创作的歌词。

（1）引导孩子将创意歌词改编成歌曲，练习唱歌。

师：袜子除了戴在耳朵上还能穿在哪里？

（2）引导孩子完整地唱出歌词。

活动延伸：

孩子们自己成为设计师，重新打扮自己，举办一场别开生面的时装秀。

中级音乐和歌唱课程计划8

活动目标：

1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，并学会跟着唱。

2、欣赏梳理头发、扣扣子、拉手的动作，激发孩子学习动作的兴趣。

3、让孩子明白，同龄人应该互相帮助，在友谊中相处。

活动准备：

歌曲和磁带课前，排练两个孩子的表演（梳头、扣扣、拉手等）

活动流程：

一、节奏：拍手点头，练声：鸭和鸡游戏：举手挥手

老师：幼儿园里有很多好朋友。大家一起拍手、点头、共舞，真是一种享受。

（一开始我给孩子营造了良好的音乐氛围，让孩子们感受到一起玩耍的快乐，通过节奏、发声、音乐游戏等多种形式，激发孩子们对音乐活动的快乐情绪和兴趣。）

二、今天，除了玩游戏，老师还邀请孩子们观看表演

请两个孩子上来问一个问题：他们在做什么？（孩子在梳头，扣扣子） 请一起学习图片中孩子们的动作，并学会说一句话：你帮我梳头，我帮你扣扣子。请用“你帮我...

我帮你……”说一句话，你们好吗？（团结友爱）如何用行动表达团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么人？我们都是好朋友 幼儿园的孩子 在一起就是好朋友 除了玩玩具，大家应该互相帮助，互相相处，就像图中的孩子一样。

（为了让孩子更好地理解和记忆歌词，我先让孩子们欣赏一场表演，让他们说说自己在做什么？通过表演和学习动作，孩子们很快就理解了歌词并产生了兴趣学习新歌。此外，我还让孩子们根据歌词的句型学造句，孩子们热情地说：你帮我洗脸，我帮你穿衣服；你帮我擦我的手，我帮你拿玩具；你帮我穿鞋，我帮你拉裤子……孩子们不仅学会了歌词，还发挥想象力创作了很多歌词，进一步了解团结和友谊的意思，手牵手，我们都是好朋友。团结友爱不仅仅是言辞，更是付诸行动。）

三、学唱《好朋友》这首歌

老师把孩子们的表演内容编成一首好听的歌曲，一起来学习吧。

1、享受一次，孩子们会单独学习这首歌的名字。

2、享受第二遍，孩子熟悉旋律，跟着旋律弹奏节奏。

3、以各种形式唱歌

4、用作曲的歌词唱歌。

（在学唱歌曲的过程中幼儿音乐教案怎么写，我不仅让孩子们分组、分组、单独唱歌，还让他们找到好朋友，边做动作边唱歌，让他们通过亲身练习理解歌曲，感受歌曲是如何表达歌曲的。孩子们在这样的氛围中很快学会了歌曲，对不断的变化始终保持着浓厚的兴趣。刚才。创作的歌词是表演唱的，唱出来的歌曲的整体性也比较强。）

四、音乐游戏：躲雨的小兔子

今天我们一起学了什么歌？（好朋友）你看，小兔子也想和我们玩游戏。让我们也和他们做朋友吧！请孩子们戴上头饰，准备玩耍。

兔子音乐：（小兔子跳）

兔妈妈：今天天气真好，我们去玩吧。

（轰隆隆）雷声

兔妈妈：小兔子们，下雨的时候赶紧躲到山洞里去。小兔子找了个洞避雨，需要帮助还没找到的小兔子。

小兔子：小兔子，我来帮你。

兔妈妈：孙爸爸出去了，我们回家吧，小兔子们（小兔音乐舞）

兔子们说：团结、友谊、手牵手，我们都是好朋友。

（在教学中唱歌和玩游戏是激发孩子对音乐的渴望的有效方式之一。孩子天生爱玩、好动、好奇、富于想象力，他们对音乐的感受往往通过各种动作来表达。因此，在结束活动中，我安排了一个音乐游戏，将孩子们的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，将抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子们能听懂自己的活动，想把运动、唱歌结合起来、表演、游戏等，把孩子从座位上解放出来，让他们动动嘴、手、脚、脑，在音乐世界中跳跃，轻松获得知识和技能，受美的影响。）

中级音乐和歌唱教案9

目标

学习根据熟悉的曲调唱歌。能够根据歌词与同伴一起创造和执行动作。体验节奏的乐趣。

准备

幼儿在日常活动中熟悉歌曲旋律。学会用“la”这个词哼唱。音乐磁带。