大班教案怎么写？这是一个困扰很多中学生的问题

大班教案怎么写?这是一个困扰很多中学生的问题。大班教案到底怎么写?由于新课改对教材编写的新要求，对教学重难点进行了明确的规定，要求同学们提前了解一下大班教案该怎么写。也为以后大班教案的编写打下了良好的基础。一、提纲挈领的要求一篇好的大班教案，必须结构清晰、层次分明、重点突出，并且步步推进、逻辑性强，使得整篇教案具有完整性、连贯性和可行性。

二、大班教案的编写要求1.提出课题大班教案的首要任务就是提出课题，即课堂的主要内容。要在事先组织好教学的班级大班教案怎么写，力求把“根”挖深挖透。大班教案应当着眼于课堂教学本身，而不是背诵应付考试。2.明确教学重难点教学重点可以用“一字之差、一笔之隔、一句之隔”来理解。一个教学内容，不同的老师可能对它理解上可能有些差异，所以需要评价出其中最突出的重点。

教学难点，则是指学生所面临的最大而无法靠老师的技巧和教学方法解决的课题，即教师所教授的内容而学生还没有接触过或接触程度不深的知识。用通俗的话来解释就是“不会的就是难点”，只有全面把握难点，才能在教学过程中做到“引而不发”。3.合理组织教学内容教学内容是教师明确教学任务的核心要素。教学内容是整个教学任务的关键，教师可以依据教学需要按部就班地安排出不同的内容。

但一定要有所侧重。4.引导学生构建知识框架，构建重难点教学内容的学生不同于传统教学，那么我们就要求其通过对知识的构建和运用，将理论性和实践性融合在一起，形成理论联系实际的思维方式。学生在讲解、分析知识时能有意识地寻找与知识相结合的话题和话题集合的关系，从而掌握学习方法。要求在教学中注意寻找合适的时机为学生构建知识的框架，即所谓的建立“理论和实践之间的桥梁”。

这不仅对学生记忆力有要求，对学生理解能力和语言表达能力也提出了新的要求。5.用主线穿插教学内容主线是文本内容的主要线索，常用的方法是分类分层方法。大班教案中的主线一般是成语、形容词、动词和数据这四大类。主线起着引导学生按顺序、按类别学习的作用。如“把握住会写老师这个线索”这一需求性动作，就可以引导学生在学写老师这个动作中想到会写这篇文章，或会写这篇文章大班教案怎么写，会写这篇文章这一动作以此类推。

学习结束后，可以对文章进行预习，以便在最后的考试中通过预习准确把握会写这篇文章的要点。6.高频考点，拔高、升华如何发现学生存在的问题，解决存在的问题？这时就需要把所学的知识拔高、升华。按照教学重点去分析可以采用提问、分析、总结这三种方法。提问要求引起学生注意、引。