【小编为】用到教案应该怎么写？（6）

作为一名无私的老师，您通常需要使用教案来辅助教学。教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的6个小班音乐教案。欢迎您向他们学习，希望对您有所帮助。

小班音乐教案1

活动目标：

1、知道歌名，了解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、体验一起工作的乐趣，在同龄人中友好相处。

活动准备：

Atlas，《蚂蚁搬豆》和《攀爬爬山》的音乐。

经验准备：

活动前了解了蚂蚁和它们的生活习性，它们学了《爬吧爬吧》这首歌

活动流程：

方法：随着《蚂蚁搬家》的音乐旋律进入

“孩子们，春天来了，天气真好！我们去草地玩吧？”

一、语音练习：“爬，爬”

绿草如茵，太美了！看，有空地，我们找个空位坐下休息吧！

咦，哪里来的小蚂蚁，哟，爬到我身上了！（对你自己——对你的伴侣——对你自己（节奏越来越快）

二、讲故事，听懂歌词

1、老师讲故事：“爬爬爬爬爬回洞里，有一天，小蚂蚁遇到了一件有趣的事情，它在门口看到了一颗豆子，小蚂蚁很开心，跑去把豆子捡起来，哎，哎，提不起来了，急忙摇头。小蚂蚁想了想，想出了一个好办法，回到山洞里请了他的好朋友，他们两个一起举起了豆子。

三、背歌词，学唱歌

1. 学习阅读第一节经文

①展示地图并提问：

故事中的小蚂蚁在做什么？

小蚂蚁在哪里看到一颗豆子？（出示相应图片：一只蚂蚁在洞口看到一颗豆子） 小蚂蚁能动吗？（出示对应图：嘿嘿，头都抬不起来，急忙摇头）②全论第一句歌词

感觉怎样？让我们一起来了解一下小蚂蚁是如何焦虑的。③ 再次完成教义第一节

孩子们说非常好。只见这个小姐姐皱着眉头，露出小蚂蚁的焦急神色。让我们学习一下她皱着眉头摇头的方式来表现小蚂蚁焦急的样子。

2. 学唱每首歌：

①正常唱歌：老师也会唱小蚂蚁的急！

② 引导孩子第一次学唱歌：好不好？你想试试吗？（---慢） ③引导孩子学唱第二遍：唱小蚂蚁焦急的心情，再唱一遍 ④引导孩子学唱第二遍：能不能学唱小蚂蚁举起豆子？

3. 学唱第二节

①讨论：我该怎么办？能不能帮小蚂蚁想个好办法？

②师歌第二段：来看看小蚂蚁是怎么做的，仔细听！（老师再唱：出示第二段图）

③小蚂蚁想出什么来？（老师指着地图唱歌回答：回山洞，请好朋友一起背）

④合唱第二部：小蚂蚁好聪明，我们一起唱聪明的小蚂蚁

4.完成学唱歌曲：

①完整的范唱：他们两个提豆了吗？让我们完全听他们说。会唱歌的孩子会一起唱：“一只蚂蚁在洞口，看到一颗豆子，但用力也动不了，急忙摇头。小蚂蚁想了想，想出了一个好办法，回到山洞里，请了一个好朋友和他一起散步。嘿嘿嘿！”（操作教具：两只蚂蚁）

过渡：豆豆是不是搬回山洞里了？

②第一次完全学唱：老师用小蚂蚁的声音：朋友，我们是蚂蚁王国最强的，请再试一次！孩子们，快来帮我们一起加油唱歌吧！

③完全学唱第二遍：用我们的歌声邀请洞里的蚂蚁出来挑豆子！

④ 完全学唱第三遍：小蚂蚁请了几个好朋友帮忙？现在有多少蚂蚁一起搬豆子？你做了吗？不如我们一边做动作一边唱歌，把洞里的小蚂蚁都请出来挑豆子，好吗？

四、体验提升：

为什么小蚂蚁自己动不了豆子，叫朋友就可以动了？（增强经验：一个人弱大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，大家团结更强大。）

五、歌曲表演

1.唱歌：这里有黄豆，我让他把豆子带在身边，好吗？那我们来唱歌吧。

问：你妈妈刚才是什么时候去找朋友求助的？（唱到回洞）

2.这颗豆子又大又重，等我们回洞唱歌，我们去找朋友帮忙吧！寻找快乐的小蚂蚁！

六、结束：

哇，又交了这么多朋友，我们去把所有的小蚂蚁都请来，我们把豆豆搬回山洞，一起吃个大餐，好吗？

小班音乐教案2

活动目标：

1、用手指游戏来熟悉背歌词和学唱歌曲。

2、大胆地为歌曲创作动作和模仿歌词。

3、体验与同伴互动的乐趣。

活动准备：两只小鸟手指偶

活动流程：

1、对话介绍和语音练习

师：美丽的春天来了。看，一只小鸟在这里飞翔（展示手指木偶） 问：小鸟叫什么？小鸟也叽叽喳喳唱歌。仔细听！范星老师用“叽叽喳喳”演唱了歌曲的第三旋律。师：好听吗？让我们也和小鸟一起唱歌。练习 3 个音阶

2、通过手偶表演熟悉背诵歌词

(1）师父：小鸟优美的歌声吸引了另一只小鸟，现在有几只？两只小鸟相遇会发生什么？请仔细看，认真听。老师有节奏地背诵歌词在演示手指木偶的同时。

（2）问：两只小鸟相遇的时候发生了什么？第一次？然后？下一次？最后一次？

师：你读得很仔细。现在，请看看这两只小鸟，讲述它们的故事。

3、学唱新歌

（1）范老师唱。

（2）跟着钢琴学一课。

（3）提问：两只小鸟相遇怎么样？（开心，开心）让我们用开心开心的声音再唱一遍。

（4）一边唱歌一边玩手指游戏，让自己熟悉这首歌。

（5）师父：你也想变成两只小鸟吗？你看！我这里有一只小鸟，我用什么来改变它？（指）小鸟是怎么变的？两个能做什么？小鸟相遇时会点头吗？来个吻怎么样？谁来抚摸。飞走。

（6）幼儿一边玩手指游戏一边学习唱歌。

（7）在玩手指游戏时配对和唱歌。

（8）请一对小朋友上前表演，其余小朋友唱歌。

4、创作的歌曲

(1）创建身体动作

（2）孩子们用肢体动作唱歌和表演，提醒他们在前奏中寻找朋友。

（3）评价表现，鼓励孩子换另一个朋友再表演。

（4）模仿歌词。

宝贝新村

【研究目标】：1、学会在纸上画地板，贴在盒子上，剪出“门”，做成高楼。安排宝宝新村，体验制作成功的快乐心情。

2、培养幼儿的语言技能。

【研究过程】：

一、介绍主题。

（展示高楼）装饰的一面背对着孩子，这是什么？（纸盒）。它能做什么？老师用纸箱做了什么？它是什么样的？

二、教学示范。

1、在白纸上画出地板、窗户、门。

2、在白纸背面涂一点膏，贴在纸箱较宽的一侧，贴紧。

3、剪掉多余的纸，剪掉底部的“门”。

三、由幼儿制作。

使用膏体后将手擦干净，沿“门”的轮廓剪开“门”。

四、复习。

1、将孩子们完成的建筑布置成一个新的婴儿村，并在新村放置玩具汽车、花草。孩子们可以自由参观和评论哪些建筑物建造得很好。

2、孩子们自由交流和讨论。

【研究结果】：

在活动的过程中，每个孩子都可以积极参与，基本可以做出不同的建筑，但有些粗糙，挖门困难，但孩子们更兴奋。

小班音乐教案3

【活动目标】

1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

2、根据音乐，对应的动物角色可以用动作来表演。

3、很高兴参与到游戏中，体验游戏的乐趣。

4、试着模仿歌词，愉快地谈论歌曲的意思。

5、对音乐活动感兴趣，乐于唱歌和演奏。

【活动准备】

多媒体，三张小动物图片。

【活动流程】

一、导入：

今天来这里的客座老师太多了。我们转身向客座老师打招呼。客座老师说，我们想看看今天哪个孩子表现最好！今天森林里还有三位神秘的小客人。他们是谁？让我们来看看。

二、请来第一位神秘小嘉宾：

展示图一（小白兔）

师：这是什么？

长耳朵的是谁？

让我们看看谁来了？（唱：长耳朵，长耳朵，谁来了，谁来了？）

Quote: 让我们看看第二个小客人是谁！

显示图片 2（狮子）

师：谁有蓬松的棕发？

让我们看看谁来了？

唱：（蓬松的棕色头发，蓬松的棕色头发，谁在这里，谁在这里？）

Quote: 让我们看看第三个小客人是谁！

展示：第三张图片（大象）

师：长鼻子是谁来的？

唱：（长鼻子，长鼻子，谁来了，谁来了？）

让我们看看它是不是一头大象？

三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了优美的舞蹈，一起来细细看看吧。

（边做动作边看老师）

师：你要学吗？

师：小白兔怎么走路？让我们一起学习。

狮子是怎么走路的？让我们一起学习。

大象是怎么走路的？让我们一起学习。

（引导孩子排成一列，师生与小动物一起学习走路）

四、让我们通过听音乐一起学习。

五、师父：王老师和孔老师也想向他们学习。让我们看看老师们是怎么做的。

老师：小朋友们，你们想做吗？

我们也学习一下。角色扮演游戏。

结论：孩子们今天玩得开心吗？和老师的孩子们一起玩吧！

观察与反思：

在活动中，孩子们积极性高，总能与老师进行有效的互动。孩子们的情感体验在活动中得到了充分发挥，活动中的目标也通过活动中的有效融合很好地实现了。

小班音乐教案4

活动目标：

1、 欣赏歌曲“Counting Ducks”的第一节，跟着音乐一起唱。

2、孩子们通过参与活动感受歌曲带来的欢乐情绪。

3、感受旋律的氛围，和同伴一起参加团体音乐活动的快乐。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、熟悉歌曲的旋律，并用相应的动作来演奏。

活动准备：

《数鸭子》音乐，小鸭、桥、爷爷的照片。

活动流程：

一、开始

1.老师扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。“小鸭子，你妈妈会带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？” 蹒跚学步：“在河里”。

2.随着音乐的伴奏，老师和幼儿园的小鸭子走进了活动室。

3.师父：问“小鸭子怎么叫？” 嘎嘎，嘎嘎，用你的手来表达小鸭子。老师：“喂，你前面是什么？哦，是一座桥，我们从桥底往下游走好吗？” 小鸭子游过桥。是的，鸭子们游过桥。我妈今天带了几个鸭宝宝？让我数一数，二、四、六、七、八。有太多了。我什至数不过他们。有多少只小鸭子，让我们数一数，二、四、六、七、八。有多少，我数不过来，我数不过来。

二、基础部分

4.鸭宝宝刚才玩的很开心，累不累？来吧，让我们坐下来休息。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听小鸭子说话。老师们唱一首清唱歌曲让孩子们欣赏，这首歌是给谁听的？对了，我们唱我们的小鸭子，让我们再听一遍？播放《数鸭子》这首歌，再听一遍，孩子们可以跟着唱第二遍。

5.当我们听到这首歌时感觉如何？

我很高兴，我也为我的母亲感到高兴，所以让我们用自己喜欢的动作来做吧，好吗？孩子们自己表演，老师总结；小鸭子的表演真的很棒。如果我们把大家的行动放在一起，那就更好了。让我们试试看。让音乐家和孩子们在集体表演和单独表演中一起表演舞蹈“数鸭子”。

三、结束部分

小鸭子今天玩的开心吗？嗯，我可以看到鸭宝宝们非常好。嘿，谁来了？哦，爷爷，爷爷要叫我们回家，和小鸭子一起回家吧。播放第二段音乐，和爷爷一起回家，学习如何走出活动室。

小班音乐教案5

设计背景

根据小班孩子特别喜欢各种小动物的情绪，让孩子通过各种感官感受音乐，表达音乐。激发孩子对音乐活动的兴趣，学会以音乐活动的形式表达对小动物的喜爱。

活动目标

1、激发孩子对音乐活动的兴趣，初步具备感知音乐的能力；

2、会唱歌，了解歌曲内容，根据歌曲内容大胆想象、创造动作；

3、激发幼儿对小动物的喜爱。学会用音乐的形式表达对小动物的热爱；

4、能够在团体面前大胆表现大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，培养孩子积极自信的情绪。

主要困难

重点：1、培养孩子对音乐活动的兴趣和热情；2、学会用音乐表达对小动物的喜爱；

难点：1、由于孩子经验的限制，创造动作有一定的难度；2、孩子们可以大胆地在小组面前表演。

活动准备

小兔子、小鸭子、小乌龟和小猫的图片和头饰，音乐“我爱我的小动物”，“走路”

活动程序

一、开始：

播放音乐《我爱我的小动物》背景介绍课程：

1、孩子们，我们刚才听到的那首歌叫什么名字？

2、复习并演唱歌曲《我爱我的小动物》；

3、我们都喜欢小动物，也知道小动物叫什么。现在让我们再听听，小动物是怎么走路的？

二、基本链接：

1、 欣赏歌曲《Walking》，让孩子们跟着音乐哼唱。

2、展示兔子的图片让孩子们观察并提出问题：这是谁？它是怎么走路的？（让孩子独立想象和模仿） 学习歌曲：小兔子走、跳、跳、跳。

3、展示图二，小鸭子的图片，问问题：这是谁？它是怎么走路的？（让孩子们独立模仿。）让孩子们学习歌曲：小鸭子走路和摇晃。

4、展示小乌龟的图片并提出问题：小朋友们，猜猜小乌龟是怎么走路的？引导孩子根据刚听到的歌曲回答。（让孩子们自己模仿动作） 学习歌曲：小乌龟会走路和爬行。

5、展示小猫的图片，提问：小猫是怎么走路的？（让孩子们自己模仿动作） 学习歌曲：小猫安静地走路。

小班音乐教案6

活动目标：

1、感受音乐情境​​，运用肢体、语言等进行创意动作，创造情节。

2、增加模拟和协作能力，体验将角色场景演绎成音乐的乐趣。

活动准备：

初步感受，欣赏音乐，vcd《动物世界》，营造树林的环境，剪辑蛇的动作片，剪辑音乐磁带，摄像机，照相机

活动流程：

1、回顾舞蹈-小红帽

2、模拟节奏 - 动物世界

老师：小红帽来到树林里，认识了很多动物朋友。您将通过动作展示您看到的动物。让老师猜猜你看到了哪种动物。记得根据音乐编出动作。

3、创意行动——蛇友

A. 老师：我们继续去我外婆家。（介绍一个小蛇玩具，激发孩子们的兴趣）让我们成为蛇朋友吧。

儿童创造的行动。

B. 展示个别儿童的行为，并要求他们解释行为的潜台词。

C、观看vcd蛇的视频，感受蛇的动作变化。（坐、扭、滚、抱头、冬眠、觅食）（看、说、做）

D. 儿童创造行动。难度：能够根据音乐的情况创作动作情节。

E. 个别幼儿示范，老师提供音乐的拼接带，帮助幼儿解释动作的潜台词。

F. 老师示范蛇的动作并添加潜台词。

G. 儿童创造动作并鼓励儿童与同龄人合作组成动作。教师记录并介绍孩子寻求合作的动作。

4、回顾舞蹈-朋友跳舞

活动结束：

鼓励幼儿快乐地跳舞，根据节奏变换动作。

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