数鸭子舞蹈教案怎么写(精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导)

优秀文献2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创原创11号鸭舞教案教学目标：1、完整听歌录音，学习通过听和唱这首歌。能完整、准确、情绪化地演唱《数鸭子》。 “为了吸引学生的注意力，和”？在黑板上写出节奏。请告诉我，如果你在十字路口遇到红灯怎么办？学生回答：红灯停。出示节奏图, 带领同学们用高五打节奏，说说怎么在这里闯红灯？小鸭子：“1111 11 走走走走停走走走走走停3、指导学生模仿小鸭子的叫出节奏，发挥你的想象力数鸭子舞蹈教案怎么写，仔细思考。 Fine Documents 2016 全新精品材料-全新公文范文-全写作指导-独家原创gaga gaga ga gaga agag gaga ga 老师：今天老师带来的不只是两只鸭子，一大一小，而是一群，那么有多少？ ，你想听其他孩子数鸭子吗？ 2、初听歌曲《数鸭子》。 “需要听听这些孩子是如何计算的。”老师在学生听音乐的同时表演了与歌词相匹配的舞蹈动作，加深了学生对歌词的理解，也为后面的学生做出自己的动作打下了基础。 3、复听歌。 3、复听歌。 师：听完这首歌后，你需要用我们刚刚学会的拍手法来演奏这首歌的节奏。 7、歌演。是唱歌还是用动作表演由学生选择。

不同的听音要求可以让学生熟悉歌曲，没有重复的感觉。并逐渐养成良好的鉴赏习惯。概括。师：今天我们学了数鸭子这首歌。每个人都表现得非常好。让我们鼓励自己。我下来后希望新精品文书2016新精品资料-全新公文范文-写作全指导-独家原创11期希望同学们把这首歌唱给你的家人和朋友，让他们也能听给你唱得好。可以做到吗？今天我说的课内容是人民教育出版社出版的二年级音乐《数鸭子》。我将从教材、教学理念和教学过程三个方面谈一谈。 《数鸭子》是一首说唱风格的歌曲。四四拍。这首歌是说唱和唱歌的结合，旋律的基调以渐进式为主，接近语言的节奏，非常童趣。这首歌描述了孩子们看到一群鸭子游过桥时兴奋地数鸭子的场景。反映了农民富起来后的幸福生活。歌曲《数鸭子》是一首表演歌曲。由于这首歌被许多幼儿园或学前班的孩子唱过，学生们在整个教学过程中都非常活跃。我迫不及待地想一听到音乐就唱歌。通过唱《数鸭子》，培养学生的审美情趣，感受生活的乐趣和同学之间的友谊。这体现了《音乐精品文献2016新精品教材-新公文范文-全引导写作-独家原创11课标》总目标中“情感态度与价值观”的目标。

通过唱歌、节奏等音乐实践活动，培养学生对音乐的敏感性和表现力，启发学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感和肢体动作的协调性。这体现了《音乐课程标准》总目标的“过程和方法”目标。在教学过程中数鸭子舞蹈教案怎么写，引导学生准确唱“数鸭”，准确掌握其余部分。这体现了《音乐课程标准》总体目标中的“知识技能”目标。这也是本课程教学的重点和难点。托尔斯泰指出：“成功的教学要求不是强制性的，而是要激发学生的学习兴趣。”教师不是教书，而是教学生学。教学是教学生用自己的知识获取新知识。 因此，在设计这门课时，一是选择有趣的教学方式，激发学生的兴趣；二是创造让学生自主参与、自主探索、自主获取知识的情景。本课的教学主要采用以下方法：1、境法。通过歌词创造情景，让学生沉浸式学习，提供想象空间。 ,营造轻松自由的氛围，让师生之间的合作轻松愉快。 3、 独立表演歌曲。为学生提供一个展示个性、充分发挥想象力的学习平台，满足学生的好奇心和表达欲望。 4、本课主要以教师为灵感，调动孩子们积极参与课堂教学，培养学生的合作精神，在教学中引入优秀文献。 2016新精品教材-全新公文范本-全程指导写作-独家原创 11 指导孩子在音乐中将无目的的“动作”变成有规律的“动作”，让他们在音乐中获得知识、发展技能爱与学习的基础。

本班针对教学目标，为本班搭建了一个虚拟的环境，让他们在情境的启发下快乐有效地学习。让技巧训练渗透到艺术体验中，贯穿于音乐实践。下面我将整个班级的教学过程详细描述如下：1、新歌学。整个环节将讲述小鸭子人物，通过与小鸭子的对话，激发孩子们的学习热情。首先，让孩子模仿小鸭的叫声，根据低年级孩子喜欢模仿、模仿能力强的特点，激发他们的学习兴趣。然后和小鸭子打招呼，画出节奏“x||”为以下歌曲的学习铺平道路。本环节专为师生互动而设计，通过师生一对一答疑，熟悉节奏。然后展示歌词，让孩子们有节奏地和情感地朗读。等全班都能感慨地朗读起来，我们就进入了学唱歌的环节。通过听和唱来学习这首歌。反复听后，老师会通过语言、动作等肢体语言，对表现出的情绪和内容进行简短的提醒，帮助学生更好地理解音乐，让学生唱好歌曲。 2、复听歌。2、复听歌。范老师唱起这首歌，让学生随着小鸭的叫声轻轻哼唱曲子。感受歌曲的情感。 Fine Documents 2016 全新精品资料-全新公文范本-全程指导写作-独家原创1、完整听歌录音，听歌学歌。能完整、准确、情绪化地演唱《数鸭子》。 3、激发学生的思维，锻炼他们的创造力，并为歌曲作词。

教学重点：能够完整准确地演唱歌曲，并准确地演唱其余部分。 《数鸭子》是一首饶舌风格的童谣，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到一群鸭子游过桥时兴奋地数鸭子的场景。曲调为C大调，四四拍，旋律以渐进为主。前后有数字，说唱和唱歌的结合，展现了少年儿童活泼可爱的个性，充满童趣，体现了富裕农民的幸福生活。老师：孩子们，老师请大家猜一个谜语。谜语的表面是“一个人住在这里，另一个人住那里。你可以听到一切，但你永远看不见对方！”击中人体器官。师：是的，是耳朵！耳朵有什么作用？ Fine Documents 2016 全新精品材料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 老师：孩子说得真好，耳朵的作用很重要，各种声音都能听。现在，老师要来测试孩子们的耳朵是否正常工作。老师用打击乐器敲出声音，孩子们用自己的声音学习。 1、import。 “今天老师带来的不是一两只鸭子，而是一群，这么多，你想听听别的小朋友数鸭子吗？”2、初听歌《数鸭子》。 “需要听听这些孩子是如何计算的。”老师在学生听音乐的同时表演了与歌词相匹配的舞蹈动作，加深了学生对歌词的理解，也为后面的学生做出自己的动作打下了基础。 3、复听歌。3、复听歌。“问问这些孩子在哪里数过鸭子，他们在歌里唱了什么。

》学生听完后作答，然后展示童谣组7、歌演。由学生选择唱歌或用动作表演。精品文献2016新精品信息-新官方文献模型随笔引导写作自始至终独家原创1、导入“你喜欢什么样的动物？我会带大家去饲养场，看看你能不能像鸭子一样唱歌。由2、 组创建。根据学生报告的最喜欢的动物，在动物画张贴前自由分组讨论如何唱歌。老师：“今天我们看到了很多小动物，小朋友也可以邀请小动物来听我们的歌，和它们做朋友，你真的很能干！”教学反思：在教学中，听唱与学习相结合和歌曲的表演，让学生在轻松愉快的氛围中进行歌曲的学习，喜欢音乐。 . 学生在教学中可以积极参与音乐活动，让课堂气氛活泼生动 知识技能目标：2016新精品教材-新公文-全写作指导-独家原创1、可唱《数鸭子》 ” 完全、准确、感性。理解和掌握rest的含义。二、Process and Method 目标：能够模仿鸭子的形状，为歌曲创作舞蹈。三、感觉s、态度和价值观目标：培养学生热爱生活的乐观精神，让他们无后顾之忧地展现自己的天真。通过本课的教学，让孩子感受生活的乐趣和同学之间的友谊，激发孩子对动物的感情。

教育孩子从小就保护小动物。课本解析《数鸭子》是小学音乐第二册的教学内容。这是一首生动活泼有趣的说唱风格的童谣作曲曲，4/4拍。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。说唱与唱歌的结合，展现了孩子活泼可爱的天性，充满童趣。反映了富裕农民的幸福生活。设计理念 训练学生自信而富有感情地唱歌，并通过小组合作和即兴创作来表达自己的情感。通过听音乐、模仿动物、精品文献2016全新精品素材-全新公文范文-全程指导写作-独家原创10·11通话、唱歌、作词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。 1、师：假设我们的好朋友要我们去他家，有点远，那我们就得开车了。 4/4 Car Di 根据这首歌的歌词，老师和同学们一起创作了舞蹈。 Fine Documents 2016 全新精品资料-全新公文范本-全程指导写作-独家原创 11 弹奏数鸭音乐，老师同学跳出上一环节创作的舞蹈。老师：今天我们和小鸭子和其他小动物度过了愉快的一天。动物是人类的朋友。我们必须保护和爱护动物。让我们再次用优美的歌声为这些可爱的小动物们歌唱。

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