幼儿口语表达能力教案（精选5篇），值得收藏！

幼儿园小涵语文教案（精选5篇）

作为一名无私的教师，我经常需要使用教案，这是教学活动的一般组织指导方针和行动计划。教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园小寒语文教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家喜欢。

幼儿园小涵语文教案1

活动背景：

在平时的教学中，我发现孩子说话的时候语言表达能力不好，特别是有些孩子比较内向，不敢表达自己，不知道怎么表达等等。因此，为了提高孩子的口语表达能力，以生动有趣的方式达到刻意练习的目的。

活动目标：

1、引导孩子仔细观察图片，根据图片之间的关系安排图片的顺序，学会用清晰完整的句子表达。

2、感受帮助他人的快乐，懂得开动脑筋，想办法做事。

活动流程：

1、介绍话题并提出故事内容。

老师：你喜欢兔子吗？(like)，看看我这里的小兔子，他怎么了？

2、尝试对图片进行排序，根据图片讲故事

（1）引导孩子看图整理故事，编故事讲故事，重点帮助孩子完成故事，注意故事的完整性。

师：你想知道之后发生了什么吗？接下来，请孩子们试着把桌子上的图片排成一排，然后说说。但是在编译的时候要注意：第一幼儿园散文诗教案怎么写，各组必须配合，讲完整个故事；二、在故事中使用好词好句

（2）每组小朋友安排图片，编故事，老师导览，帮助小朋友完成故事

（3）每组小朋友给大家讲他们编的故事。老师：故事准备好了吗？能分享一下你编的故事吗？哪一组先来？，你也可以邀请一个孩子讲故事）

（4）群评故事：

师：他们在哪里？能给个意见吗？你喜欢故事中的哪些单词和句子？他们看起来怎么样？（关注每个组更好的方面，例如：表达、语气、词汇、连贯性、流利度、合作）

3、假设性地思考。

师：如果你是一只兔子，你会怎么做？（重点引导孩子说出正确的救援方法）

4、为故事命名。

师：现在给这个故事起个名字，我也给这个故事起个名字。你怎么看？，让我们把这个故事告诉更多的人，好吗？（您可以从儿童主题中选择更好的主题）

幼儿园小涵语文教案2

活动

科学活动：各种论文

活动目标

1、认识和理解普通论文，

2、感受各种纸张的质地和用途的不同。

活动准备

面巾纸、白纸、蜡纸、绉纸、硬纸板、硬纸板，并将每组包装在塑料篮中。

儿童书 4，第 24 页。

活动流程：

一、自由地玩纸，交流心得

请孩子们自由地拿篮子里的各种纸，摸、看、说。

讨论：你刚刚摸到的纸是什么？

三、比较。

取出面巾纸和纸板、白纸和纸板，让孩子再摸一摸，比较有什么不同，丰富“硬、软、厚、薄”的词汇。（重点）

四、寄纸回家。（困难）

1、先把桌子上的纸送到软硬纸宝贝家。

2、桌子上的纸然后被送到不同厚度和厚度的纸宝贝家。

五、观察纸制品了解纸张的用途

1、展示书籍、扇子、包装盒等纸制品，告诉孩子纸可以做成很多很多东西。

2、我们的生活离不开纸。启发孩子说说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸能做什么？教导幼儿珍惜纸张和书籍。

活动

艺术活动：快乐丝带舞

幼儿园小涵语文教案3

活动目标

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境和语言之美。

2、能够以表演、绘画等形式表达欣赏诗歌的喜悦。

3、能够与生活联系并了解幸福是什么。

活动准备

1、诗歌ppt

2、老师画了一张大森林的背景图，把诗中的人物：孩子、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、织女、蟋蟀、小蚂蚁做成了卡片。

3、儿童、萤火虫和蚂蚁各有一个头饰、彩色笔和白纸。

活动程序

一、老师：孩子们，今天天气真好，春天真美，我们一起去郊游吧。

（大森林的画面出现在屏幕上）孩子们，你们看我们已经到了大森林了。大森林太美了。让我们在这里休息一下。

二、孩子们一起坐在垫子上。

师：小朋友们，你们看到大森林的美景了吗？你喜欢大森林吗？大森林里会有什么？

三、老师突然发现：

孩子们，你看这里还有很多鹅卵石。这个很漂亮。你认为鹅卵石可以用来做什么？

（铺路、建造小屋、放入鱼缸、鹅卵石艺术等）

四、老师：有一群小动物，他们还盖了一座鹅卵石房子，你想知道他们是谁吗？

现在让我们来听听这首诗。

五、老师背诗。

问：

（1)这首诗好看吗？要学吗？（老师教诗）

（2)老师和孩子一起感慨地朗诵诗歌。

（3)给这首诗命名。

（4)师父：你从这首诗中领悟到了什么？（开心）

是的，大家都帮了小花屋，把小花屋弄得更漂亮了。大家都觉得很幸福，小花屋也觉得很幸福。

你觉得生活中最幸福的事情是什么？做什么事让你感到快乐？

（孩子们自由回答）

（5)老师总结：孩子们刚才说了那么多开心的话，是的，帮助别人，为别人付出，

当别人感到快乐时，我们也会快乐，所以我们必须是一个快乐的人。

刚才小动物们装扮了一个快乐的小屋幼儿园散文诗教案怎么写，那我们这些孩子是不是也想装扮一个属于自己的快乐小屋呢？

相信小孩子们会更喜欢我们亲手装饰的小屋。

六、结束

师：我们回教室，用毛笔画幸福吧。

幼儿园小涵语文教案4

教学意图：

语言是人们相互交流的工具。所有的心理活动都涉及语言。人的生命离不开语言。因此，语言教育非常重要。虽然幼儿时期具有学习和掌握语言的基本潜力，但语言发展的最终水平取决于周围环境和后天学习、锻炼和应用的影响。幼儿语言教育是促进儿童语言发展的教育活动，是儿童全面素质发展教育的重要组成部分。

教学目标：

1.通过学习童谣，尝试正确使用生活中的一些量词。

2、感受大小、粗细、数量的差异。

教学准备：

课件PPT。

教学过程：

一、主持人：老师今天带来了一些有趣的图片，一起来看看吧。

二、显示图片

问题一：

第一张图上画的是谁？比较西瓜和枣子有什么区别？（大小不一） 体验回忆：你在生活中经常看到哪些大事，哪些事小事？

问题二：

第二张图是什么？比较一篮苹果和一个桃子有什么区别？（相差多少）再看第四张图：一包糖果和一块蛋糕有什么区别？（有多大不同） 体验式回忆：你在我们班上看到了什么。什么是很多，什么是小？

问题三：

第三张图上画的是谁？比较黄瓜和青葱有什么区别？（粗细不同） 体验回忆：你在菜市场上经常看到什么东西厚，什么东西很薄？

三、欣赏儿歌 老师和孩子一起背儿歌（可以分组朗读，形式多样）。反曲是一大一小，一个西瓜，一个枣，一边多，一边少，一篮苹果，一个桃，一个粗一个，一个薄，一个黄瓜，一个葱，一个多又少一个，一袋糖一饼，载歌载舞，记得学习创造：

老师提问，孩子回答；引导孩子分男女分组提问和回答。

活动总结：

孩子们，今天我们收获了很多。我们学习了歌词，读了相反的歌曲，并编造了相反的歌曲。事实上，反发现和积累的反义词就在我们身边无处不在，我们把它们编成成对的歌，写下来，背下来。

活动延伸：

在活动区放图片，引导孩子创作各种形状的对歌。

教学反思：

《反宇宙歌》的内容是一首朗朗上口的反义词儿歌，作者在其中穿插了一些常用的反义词。让孩子通过游戏学习知识。通过游戏，孩子们可以体验到反义词就在我们身边，从而激发孩子进一步学习反义词的兴趣。把身边的反义词用自己的方式编成儿歌，激发孩子的学习兴趣，同时让孩子更清楚地理解反义词。

总之，在培养孩子语言的时候，要把握每个孩子的实际，掌握孩子语言学习的规律，有计划地进行训练和训练，让孩子看、听、说、练更多，从而培养良好的语言。习惯，创造良好的语言环境，孩子的语言才会健康发展。

幼儿园小涵语文教案5

活动目标

1、学会用拟人手法表达春天的美。

2、尝试继续写散文诗，用绘画的形式表达你的想象。

活动准备

1、课件 - 花园里有什么

2、绘画素材集

活动程序

一、告诉我：花园里有什么

师：现在是春天了，我们周围发生了什么变化？花园里有什么不同？

二、学习散文诗“花园里有什么？”

1、老师朗诵散文诗供孩子们欣赏。

2、老师：春天的花园里有什么？他们在做什么？

教师引导孩子理解拟人化的表达方式：

比如柳树姑娘长长的辫子在微风中飘扬，蚱蜢学会了在草丛中高高的跳跃。

3、老师们弹奏散文诗，孩子们学会感性地背诵散文诗。

三、散文诗“春天，花园里有什么？”的续集

1、师：春园还能看到什么？你听到什么？

闻什么？

（如听到杜鹃的叫声、小溪欢快的歌声、闻着百合的芬芳、泥土的芬芳等）

2、孩子们尝试创作散文诗“春天的花园里有什么？” 根据自己的想法。

四、 画图

1、老师：春天的花园里有很多好朋友，我们来画吧！

2、孩子们的操作，画出自己想象中的春天花园。

3、通讯演示。

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