小编为教你如何写教案，仅供参考飞上天的呢！

在教学工作者的实际教学活动中，往往需要用到教案，而借助教案，可以有效地提高自己的教学能力。那么教案应该怎么写呢？以下是小编收集的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文，供大家参考。欢迎您阅读。

大班语文《小蚂蚁上天》教案一

一、活动目标

1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天空的快乐。

2、能主动想象小蚂蚁飞上天的样子和飞上天后看到的风景，愿意在同伴面前大胆地表达出来。

二、活动准备

（一）知识经验准备。

1、有意识地引导幼儿观察周围的飞行物体。

2、观察小蚂蚁，了解它的生活习性。

3、对蒲公英有所了解。

（二）材料准备。

1、小蚂蚁飞上天的FLASH动画。

2、背景图片和磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。

三、事件流程

（一）以对话的形式介绍活动。

师：1、这个世界上有很多可以飞上天的物体，你知道哪些？（预设代表答案，贴在背景天空）

2、花丛中，住着一只小蚂蚁。它也很想飞上天去旅行，但它能飞吗？那我们该怎么办？请帮小蚂蚁想办法！（鼓励孩子发挥想象力，要有创新精神，想法不一样的孩子）

（二）享受这个故事。

1、老师讲故事。

师：孩子们想出了很多好主意。那么小蚂蚁是怎么飞上天的呢？一起来听听这个故事吧！

师：这个故事叫什么名字？小蚂蚁是怎么飞上天的？

2、观看多媒体以了解有关故事的更多信息。

师：小蚂蚁在天上看到了什么？感觉怎样？当小蚂蚁飞上天空时，它们在地面上看到的东西是不是和我们平时看到的一样？发生了什么变化？为什么？

3、师父：现在我们都变成了可爱的小蚂蚁，飞上天来看看。天上的小伙伴们是谁？那么地面呢？

（鼓励孩子大胆地用肢体表达小蚂蚁飞天的不同态度和快乐心情）

（三）迁移想象力。

1、如果你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞起来？

2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美景？

开放式问题引导孩子积极主动地进行想象和讲述活动。

（四）孩子们将分组讨论。

师：小青蛙、小白兔、小猪和小象看到小蚂蚁飞上天，玩的很开心。他们也想在天上玩。请帮他们想一个好办法！孩子们分享和叙述，并要求个别孩子完整地叙述所创造的故事。（老师和同学一起欣赏和评论）

(五）结束。

师：孩子们的想法真好。今天，彩虹姐姐在天上举办舞会。她想邀请我们参加。一起来大变身，化身飞天来参与舞蹈吧！（孩子们在音乐中飞出教室）活动结束。

大班语文《小蚂蚁飞上天》教案二

一、设计意图

《纲要》中“语言”部分的指导点指出：营造自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引幼儿与老师和同伴交流，体验语言的乐趣。这符合我们幼儿园“为孩子创造语言教育环境”的学科理念。我们将物质环境的创造视为一门潜力课程，力求有目的地、有计划地选择材料和思想。因此，我们选择了“小蚂蚁上天”作为孩子们感兴趣的主题，不仅贴近孩子的生活，也有助于拓展孩子的体验和视野。在活动中，我们把需求、兴趣、把孩子的经验和能力放在首位，让孩子成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、叙述与想象，形成立体的环境教育活动体系。

二、活动要求

1、鼓励幼儿愿意在小组面前表达自己的想法大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，并认真倾听同龄人的意见。

2、引导孩子发展积极的想象力，不受习惯性思维的束缚，创造属于自己的故事。

3、体验关心和帮助他人的快乐。

三、活动建议

1、多媒体电脑课件，每个孩子的手一张图片，以及几张背景图片。

2、告诉我：什么会飞？

师：孩子们说的很好。告诉你花丛里的这只小蚂蚁，它也很想去天上旅行，但是它不会飞，我该怎么办？大家能想出什么办法来帮助它吗？

3、老师操作电脑课件，让孩子们充分领略这个故事：“小蚂蚁飞上天”。

师：孩子们想了很多好主意，但是谁帮助小蚂蚁飞上了天呢？我们一起看看！

4、分组讲述并学习创作故事。

①孩子们，现在你们知道是谁帮助小蚂蚁飞上天空了吗？（孩子们欣赏课件中的场景之一）。

②小蚂蚁飞上天，感觉如何？（让孩子们感到快乐。）

③小蚂蚁飞到天上，感觉很开心很开心。因为它也看到了很多美丽的风景。你想知道吗？然后你去图片寻找答案。但是，老师有一个要求，孩子们应该讲一个你如何帮助小蚂蚁飞上天空的故事大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，以及小蚂蚁在天空中看到了什么。

5、提供各个方向的情景图片，让孩子们分成五组讲述并记录下来。

6、孩子们分享他们的故事，再次充分欣赏课件。

师：听你刚才编的故事真有意思，听听谁编的。来听听录音机姐姐怎么说？

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