如何写好教学计划而烦恼？-乐题库集锦

五种舞蹈教学计划

时间过得真快，我们的教学工作即将翻开新的一页，是时候写一份详细的教学计划了。想必很多人都在为如何写好教案发愁。以下是小编收集的5个舞蹈教案，供大家参考。一起来看看吧。

舞蹈教学计划1

为培养孩子优美的身姿，逐渐形成优雅的气质，为加强孩子自身素质的培养和艺术潜能的发掘，我们在教学中采用“一体化教学”，集趣味性、规范化、专业化、一体化教学于一体。一起。第一次学习舞蹈时，孩子们经常会因为年纪小而感到无聊。针对这一问题，教师以“兴趣教学”为基础，在形式多样、教材丰富的前提下，让孩子容易吸收，不会觉得枯燥。模仿事物，如：海浪，风中的柳树，各种人物，各种动物。. . . . . 舞蹈老师不仅传授知识，训练技巧，强身健体的同时，也培养了他们的思想道德品质，全面、完整地培养了孩子们健康完善的品格。父母为了孩子的未来共同努力，鼓励孩子有自己的思维方式、独立的意见、个人的特点，充分发挥孩子的主动性和用心。我们的教学理念是变被动练习为主动舞蹈练习，让孩子爱上舞蹈怎么写舞蹈教案，达到心灵与精神、身体与神韵的完美结合。并鼓励他们有自己的思维方式、独立的意见、个人的特点，充分发挥他们的主动性和意图。我们的教学理念是变被动练习为主动舞蹈练习，让孩子爱上舞蹈，达到心灵与精神、身体与神韵的完美结合。并鼓励他们有自己的思维方式、独立的意见、个人的特点，充分发挥他们的主动性和意图。我们的教学理念是变被动练习为主动舞蹈练习，让孩子爱上舞蹈，达到心灵与精神、身体与神韵的完美结合。

一、课程性质、教学目的、教学任务

1、课程性质及教学目的：

本课程的教学目的：通过本课程的学习，提高孩子们的舞蹈素养，提高综合艺术素质。

2、教学任务：

通过本课程的学习，孩子们将具备适应舞蹈需要的正确姿势，完整、快乐、优雅地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知识，强调孩子在艺术熏陶下的健康成长大气层。

二、具体教学目标

1、通过训练，孩子身体的各个部位都具备了必要的柔韧性和协调能力。

2. 跟着音乐跳舞。

3、有兴趣模仿事物的动态和舞蹈动作，愿意参加自娱自乐的儿童群众活动。

4.初步了解舞蹈表达方式及舞蹈与音乐的姐妹关系。

5. 在舞蹈中与他人合作。

6. 欣赏舞蹈，能有身体反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带技巧的形式让孩子逐渐掌握舞蹈的要领和要求

1.动作基本准确到位，有协调性，全身各部位都能灵活运用。

2. 跳舞时，可以投入感情，准确地表演，掌握不同的舞蹈风格。

3. 乐于通过舞蹈表达自己的情绪。

4、群众配合、协调、默契，形成整齐准确的阵型

（1）懂得在生活中注意身体、语言和行为的美

（2）观看舞蹈表演，简要了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教材

第一教学单元

一、教学目的及教学要求：

通过本单元的学习，要求掌握舞蹈的基本知识，有正确的身体姿势，掌握少儿舞蹈的基本舞步。动作要有必要的力度和节奏，舞蹈动作协调。

Ⅱ．教材：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念和类型，了解舞蹈的发展。

2、了解舞台平面、空间、方位，了解常见舞蹈术语，学会识别舞蹈地图

二、舞蹈基础训练

1、学习舞蹈的基本手脚姿势。手形、足位、手位、足形。

2、做不同节奏的站立、脚踝训练、腰部训练、步行、跑跳训练、基础舞蹈训练、组合训练。

三、教学进度

片段舞蹈训练（共四小时）

第一课（第一周）的基本动作练习

完成第二课（第三周）的“准备部分，第一舞蹈部分”

完成第三课（第 5 周）的“第二段舞蹈，插曲”

第四课（第七周）综合训练，动作提升

片段舞蹈训练（共四小时）

完成第一课（第九周）的“准备舞蹈部分”教学

完成第二课（第 11 周）的“第一舞段、第二舞段”教学

第三课（第13周），完成“插曲，第三支舞”的教学

在第 4 课时（第 15 周）完成“第四节舞蹈、综合表演”教学

十七、 第18周欣赏课完成舞蹈表演报告

注：每学期让孩子学习掌握一首舞曲，他们可以独立跟着音乐起舞。每种舞蹈都取决于孩子自己的掌握程度。

舞蹈教学计划二

教学设计理念：

舞蹈是一门综合性和动态性的艺术。舞蹈教学立足于学生身心发展的要求。通过训练和表演，学生可以锻炼身体，发展身体素质，提高运动协调性和运动美感，同时培养学生。对学生进行思想教育和美育，培养学生文明礼貌、热爱集体、遵纪守法、团结协作的集体意识的良好品格。

教学设计特点：

小学独立合作舞蹈教学模式是以教师为主导，学生为主体，合作创作为主线的课外音乐活动。通过小组讨论和群际交流，集思广益，为歌曲或音乐创造出更清晰形象的动作和编排。在独立愉快的氛围中，学生可以听音乐动，听歌舞，在“实践”中逐渐感知音乐的语言，掌握“音乐”的基本知识和基本技能，在各个部分之间发展。身体在“运动”中。通过热情、主动、独立、合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、皮肤感觉、运动得到充分的协调和平衡。

舞蹈教学计划及内容：

1.培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和节奏感。

2.培养学生的感性、记忆力、想象力和表现力。

3.能够用音乐协调肢体动作并知道它的名字。

4.培养学生与同龄人相处融洽、竞争合作的性格。

5.基础技能训练、基础芭蕾训练和古典舞声乐训练。

6.根据同学们的训练，编排舞蹈组合和元旦晚会开场舞的编舞。

学术分析：

我带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性和舞蹈表现较差。所以我设计的教学环节主要是为了调动学生的积极性。只有学生先参与，才能发挥教学的效果，在此基础上，弱化动作的知识点，强化舞蹈的感觉，突出重点。在整个教学过程中，学生以观看、练习、思考、舞蹈为主，教师的示范、刺激、启发、指导为辅，充分体现了学生的主体，使学生获得了自己的学习经验和能力。 .

教学目标：

1.知识与技能：让学生掌握舞蹈的基础知识

身体，基本动作。

2.了解舞蹈艺术的基本特点，指导学生制作舞蹈艺术

对培养学生对舞蹈艺术的热情有着浓厚的兴趣。

3.根据学生的感受，通过舞蹈类型介绍芭蕾、古典舞、爵士舞的种类

总结教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高

学生的艺术修养。

4、通过舞蹈，眼睛会说话，提高学生的自信心。教学重点：1.掌握基本舞蹈技巧。

2.动作协调。

3.舞蹈的表现力。

教学难点：1.舞动眼动和舞姿协调。2.理解歌曲情感，表达舞蹈动作

教学进度：

第一周、第二周、第三周：基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、基本舞蹈训练组合。

第4周、第5周、第6周：基本功训练、基本芭蕾姿势、基本芭蕾技巧、基本芭蕾擦洗、芭蕾擦洗组合。

第七周，第八周，手位组合，运动会开场舞。

第 9 周：回顾

第10周、第11周、第12周：基本功训练、基本功、古典舞节奏训练、爵士基础、元旦开场舞编排。第十三周、第十四周、第十五周：基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。

第16周和第17周：复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞音韵组合、爵士组合、元旦舞。第 18 周：总结

舞蹈教学计划3

舞蹈是运动的艺术。它是一种利用人的动作塑造艺术形象、​​反映社会生活、表达情感的视觉行为艺术。其动作的特点是节奏、形状、准确性和连贯性。有不同的风格。少儿舞蹈力求简洁生动，但不能总是追求高难度的动作，这将背离少儿舞蹈带给孩子身心愉悦的教育初衷。对于小班的孩子，我们适当增加了一些造型，比如芭蕾手位、古典手位等，动作简单易懂，孩子易学，不会让刚学过的孩子感到无聊。学过舞蹈。

在进行儿童舞蹈体能训练的同时，对儿童音乐感的培养也很重要。节奏是音乐的基础，也是音乐训练的基本要素。音乐的节奏和音调在很大程度上取决于语言的屈折、阳、停、退。从孩子熟悉的单词入手，从节奏入手，用有节奏的背诵，以游戏的形式训练孩子的节奏。比如音乐反应歌曲《大苹果》和《小星星》，都是用来训练孩子节奏感的歌曲。对于小班的孩子来说，音乐欣赏相对简单。他们只欣赏音乐的表面，并不太了解其中的内容。他们喜欢欢快、活泼、节奏清晰的歌曲。一些流行歌曲也很容易被他们接受。适合他们的年龄。

本学期舞蹈兴趣班所教授的内容，充分考虑孩子的生理特点，结​​合孩子的心理特点，将知识、训练、娱乐和表演适用性有机结合，结合中国舞成绩。一级测试内容结合趣味舞蹈内容，主要通过趣味表演提高孩子的想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。教学分为两部分，一是基础舞蹈训练，二是表演组合。本学期的教学安排如下：

舞蹈教学计划第四章

一、 类特征分析

儿童舞蹈班招收1-3年级的学生，这个年龄段的学生主要是培养兴趣。舞蹈基础技能训练、全身各部位软开训练、学习舞蹈节奏、舞步组合、节奏练习和小舞蹈节目，重点学习动作协调能力，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生'良好的气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的理解。

二、 教学重点

根据这个年龄段孩子的心理和生理特点，规划和教授本课程。希望通过本课程对站姿、舞姿、动作、小舞组合的简单训练，让学员更充分、更正确地运用自己的活动。学习了这门课程后，学生的灵活性、模仿能力和表达能力都有所提高，他们更喜欢这门课程。

三、 教学效果

1、 软开度达到一定标准（横、竖叉、下腰、压腿）。

2、 模仿手段（能够快速生动地模仿老师的动作）

3、 表现力（舞团要有一定的表现力和自信）

四、 教学方法

1、 有计划地制定每个班级的教学目标、教学目标、教学内容、教学难点。

2、 每次上新课，老师都会进行示范，介绍新课的内容。

3、 课程内容是逐步教授的。如：压腿练习（10分钟）步骤：

（1）传授正确的压腿握法；

（2）老师会正确示范并数节奏；

（3）口数节拍，教学生压腿；

（4）口拍，学生单独完成；

（5）配合音乐完成组合。

五、 课程计划

根据每节课时间，培训分为四个阶段。

1、通过有针对性、趣味性的地面活动组合怎么写舞蹈教案，引导学生从头到脚移动每一个关节、每一寸肌肉，进行单人舞蹈训练。

2、 从单一乐章练习过渡到乐曲，主要是通过单一乐章来说话

完成了解法、演示和反复练习，为下一阶段的学习奠定了基础。

3、 这个阶段是最重要的训练阶段。在以往课程的基础上，

在大团体训练的同时，要不断巩固和复习基础课练习，增加小舞段的练习，充分发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现，全面复习本学期的课程内容。

舞蹈教学计划第5章

一、指南：

以“农村少年宫”的成立为契机，实现校内外资源的有效结合，培养孩子们的学习兴趣，开阔眼界，增长见识，为进一步提高综合素质做出应有的贡献农村未成年人。

二、教学目的：

1.提高对舞蹈的兴趣，提高学生的音乐节奏；

2.掌握舞姿、力量和感觉；

3.培养学生的灵活性和协调性，建立学生大胆的个性表达；

4.促进学生的灵活性，培养学生之间的合作精神；

5.培养学生的舞台表演能力，增强表演欲望；

三、基本技能培训：

1.杠铃练习：压腿（前、侧、后）、踢腿（前、侧、后）、腿部控制、腰部训练等；

2.中级动作：大踢（前、侧、后）、大跳、转身技巧、舞蹈训练等；

3.舞蹈技能训练：翻转、转身等训练。

四、时间表：

每周二、三、周四下午第三节课

五、具体安排如下：

第 1 周：招募低年级的新球员并确定合适的候选人。热身组。

第二周：基本舞蹈动作和技巧训练：有意识的手臂组合。

第三周：舞蹈基本动作和技巧训练：意识训练脚-大腿、小腿、膝盖、脚背的组合。

第四周：基础舞蹈动作及技巧训练：肩、胸、腰开练。

第 5 周：基本舞蹈动作和技巧训练：结合跳跃意识。

第 6 周：基本舞蹈动作和技能训练：腿和脊椎的规范意识组合。

第七周：基础舞蹈动作及技巧训练：上身活动练习：下腰练习、洗腰练习。第八周：基础舞蹈动作和技巧训练：柔韧性和腹肌的发展训练。

第 9 周：学习跳舞“Toy Imagination”。

第 10 周：学习舞蹈“Toy Imagination”。

第 11 周：基本脚型：钩、拉伸、钩和拉伸。

第 12 周：足部柔韧性和节奏协调。

第十三周：基本足位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、步、弓步、空步。

第十四周：手臂基本姿势：单山臂、双山臂、顺风旗、双掌、山臂压掌、

斜掌托、掌捶、翻领。

第 15 周：基本手臂动作：单手动作（抬起、覆盖、切割、劈开、刺穿和展开）。

第16周：学习舞蹈《天柱姑娘》，参加学校元旦汇报表演。

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