【精品】范文五篇在教学中，可能需要进行教案编写工作
在教学工作者的实际教学活动中，可能需要编制教案，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。那么如何写教案呢？以下是小编收集整理的5个识字课计划，供大家参考参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
识字课程计划1
教学要求：
1、学习本课生词，两条绿线内的单词只能读不能写。掌握多音节“有”的两个读音。认识新的激进分子。
2、观察图片，养成仔细观察的习惯，借助图片所描绘的事物理解文字。
3、了解夏天的特点，积累词汇。
教学时间：两个课时。
20xx 年 4 月 15 日第 9 周，星期二 第 1 节
教学过程：
一、设置情况，引导看图
1、同学们，你们见过台风或雷暴吗？想看吗？（或者让学生谈谈生活经历）
2、播放“台风”视频（或看相关图片），说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”的区别，什么季节会有这样的场景。
3、夏天有很多好吃的水果！展示活动挂图，观察演讲识字教案怎么写，谁在做图片上描绘的事情？你还看到了什么？
二、第一次阅读课文，认识和阅读生词
1、自己读单词，读读音。
2、四人一组阅读。
3、老师出示单词卡并检查发音。
请注意，“lei”的声母是“l”，不发音为“n”。
“蚱蜢”和“知辽”的第一个字应该读第一声，而不是第二声。
“知道”中的“乐”是复音词，这里读“里”？o，不要发音为 le。
4、夏、台、桃、瓜》口述展开词。
三、背诵
1、范老师读韵。
老师是怎么读书的？你也可以这样读吗？
2、四人一组阅读。
4、按名称读取。
5、注意让学生在阅读的同时思考实物的外观，读出韵律和韵味。避免唱歌和阅读。
四、指导写作
1、学生笔顺图，熟记生字的笔顺。
2、请告诉我“夏，美”的笔顺。
3、告诉我你是如何记住新单词的。
4、指导写作，以“夏瓜”为主。
5、同学们涂红，完成《汉字书》
课外拓展：
一、填空：
1、春天来了，_________ 开着，_________ 从南方飞回来。
2、夏天到了，_________ 开门了，___________ 忙着捉蚊子。
3、秋天来了，__________ 是开放的，___________ 是熟的，__________ 正在唱动听的歌曲。
4、冬天来了，________，________ 开始了，___________ 冬眠。
二、你还知道其他与夏天有关的词吗？写下来。
识字课程计划2
《识字2》是一首由字串组成的韵律，描绘了天安门国庆大典的盛况，具有时代气息和强烈的爱国主义教育。
教学目标：
1、在本课中学习 10 个生词。只能认写4个字。认识一面。正确流利地阅读单词。
2、 仔细观察图片，可以用图片连接生活的积累，了解天安门的事情。理解本课中的单词。
3、感受北京天安门的喜庆气氛和中国的繁荣，感受祖国的繁荣与力量。
教学重点：
认出14个新字，按笔顺在田字格中正确书写10个新字，按字的结构正确、对称地书写。
教学难点：
引导学生领会国庆大典盛况的词语，了解全班12个词语，如何与画面融为一体，给人以喜庆喜庆的气氛。
课程表：
两个课时。
教具的准备：
小黑板和新词卡。
教学过程：
第一课时
一、对话介绍，正文初读，整体感悟。
同学们，我们全年都有很多节日。您能否告诉我们以下日期有哪些节日？1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日
二、再读一遍课文，读读音，第一次认识现场。
今天，让我们一起读一篇新文，一起庆祝一个节日。请孩子们根据拼音读课文，看课文的插图，猜猜：课文上写的是什么节日？
1、学生在拼音的帮助下仔细阅读课文。注意清楚的音节，读读音。
2、指定分部朗读课文，师生共同发音。
3、通过图片对比，启发学生了解天安门广场。
三、仔细阅读课文，看图学单词，理解单词的意思。
1、启发学生理解天安门的“城楼”、“红灯”、“金水桥”、“中国龙”和“腾飞”，通过图片对比推断文字是关于国庆大典的首都北京。
仪式：仪式是指仪式，即盛大的仪式，如阅兵式、揭牌仪式等。仪式，尤其是最隆重、最隆重的仪式，如开国大典。
2、指导学习第一行。
（1)展示天安门城楼的图片，看到图片后，同学们可以畅所欲言地说他们看到了什么？他们知道什么？
（2)显示：“城市塔”、“红灯”和“金水桥”阅读。
（3)老师总结：展示天安门城楼风光。
3、第二行学习指南。
（1)奏响礼炮、奏国歌和天安门升旗仪式图片。新中国成立50周年国庆大典在这里举行。节目：《盛大典礼》
（2)学生展示课前收集的海陆空三军图片。展示：《复习》《海陆空》。
解释军队的检查。（阅读：《盛典》、《回顾》、《海陆空》）
（3)老师总结：表达国庆阅兵场景的文字
四、引导生词
1、出示小黑板：金水桥考察海陆空（同学们一起阅读，注意盲文发音）
2、学习生词：乔建路
（1)“Check”是前鼻音；“Lu”的声母是“l”，不要误读为“n”。
（2)仔细观察生词，仔细听老师的分析。
（3)练习红色绘画和模仿。
(4)口扩
五、总结。
二等
一、查看检查并继续查看图片以学习新单词。
1、复习上一课所学的生词和生词：指导学生阅读单词卡片。
2、引导学生大声朗读课文。在朗读过程中，要提醒学生，这些词不要编成顺口溜，也不要大声朗读，要有条不紊地朗读。
3、引导学生练习朗读。
二、继续学习押韵。
1、第三行学习指南。
（1)展示“狂欢之夜”的图片。大声朗读：“敬礼”、“烟花”、“狂欢之夜”。
（2)启发学生畅谈“狂欢之夜”场景。
（3)老师总结：我写了一个人们庆祝的场景。
2、指导学习第四行。
（1)鼓励同学们畅所欲言：同学们，刚才我们看了50周年国庆盛典的盛况，感觉怎么样？
（2)老师总结：可见祖国的飞速进步。
（3)显示单词并一起阅读：“神舟”、“腾飞”、“中国龙”。
3、配合相应的音乐和图片，引导学生朗读全文，读出兴趣。
4、背诵这节经文。
三、继续学习生词：礼炮、大炮、火焰、疯狂、神、国、龙
1、指导写作。
（1)范老师写“火焰”，强调“火焰”二字右上方第二笔没有勾，下方的三、第五、二笔是高度相同且不相连。
（2)教“犭”（反狗旁）。第二笔是钩，应该写成动物挺立微微点头。
（3)提示“神”中的“绻”紧挨着这个词。
（4)“zhou”是单字，是“chuan”加三个点，“chuan”最后一竖要比另外两笔长，中间稍短一点，第一个点三个点中的点应该是从右到左下的点，另外两个点从左到右。
2、学生找到具有相同部首的词：枪、火焰。说说左右结构比例。
3、学生画红，老师巡视指导书写姿势。
4、口扩。
四、练习设计：
1、笔画顺序：卢龙舟狂言
2、填空：
道路土地
() 地面 () 表面 () 光大 ()
舟州
小() 神() 卞() 苏()
3、填写适当的单词：
() 的红灯 () 的“瞭望塔”
() 的烟花 () 的中国龙
五、总结，布置作业。
向家长汇报他们所知道的国庆盛况的描述，通过询问家长或上网了解更多的国庆知识。
1、 复制新单词并形成单词。
2、情绪化地背诵课文。
3、预览识字3。
排版设计：
识字 2
城楼红灯金水桥
海陆空大回顾
烟花敬礼之夜
神舟腾飞中国龙
识字课程计划 3
一、学习需要写作能力的新单词。
（一），学写新词“云”
１.课件展示“云”字，讲“云”字的部首和结构。
2. 指导学生发音“云”的发音。
3.我们首先通过学习本义来学习“云”这个词。
4.同学们，我们来看看这个词由几部分组成？这些是什么？（由“二”和“厶”组成）
5.【部分本义】 ①“二”（同“上”）指天空。②“厶”（胎儿）指像胎儿一样的云朵。
6. 能不能根据这两个组成部分的本义，谈谈“云”的本义？
7.师父总结：天上的云，水汽上升凝结成微小的水点，成团漂浮在空中，称为“云”：从云到雨。
8.“云”字的书写指南。强调“云”的新招式略读。
①指导和示范写新字。②组织学生作画。
(三)以类似的方式学习以下生词：
chònɡ 家羾緾 [字形] 甲骨文形似蛇形。【本义】蛇，俗称“长虫”。
指导写作时强调“虫”的笔画。
shān 夹金金【形】甲骨文、金文，形似连绵不断的山峰。【本义】连绵不断的山峰。
新的强调“山”的笔画在指导书写时垂直折叠。
(三）, 1.指导学生对本课所学生词进行口头造词造句。2.展示课件中的生词。
二、学习我能识别的新单词。
课件展示了“是、雨、风、花、鸟”五个大字，一一识读。
1. 命名并朗读，正确发音。
2.朗读各种形式的字形
3.记忆新字的交流方法。
三、班级总结。
巩固实践任务
排版设计：
识字课程计划 4
阅读图片
活动目标：
①能认出“兄弟”、“兄弟”、“姐妹”、“姐妹”、“父亲”和“母亲”等词语。
②能根据图片内容大胆猜测生词，大胆表达自己的观点。
③学会倾听，能够遵守课堂纪律和师生之间的约定。
活动重点：能够快速识别和阅读几个需要掌握的生词
活动难点：能够准确自信地认读生词，大胆表达。
活动准备：新人物卡、配套图片、故事“来访者”
活动流程：
一、故事导入
师：今天丽丽去姑姑家做客。妈妈告诉她，姑姑家有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟六个人，所以莉莉回到家就开始数了！找出来，现在孩子们和莉莉来寻找姑姑家的六口人！
（通过故事导入人物形象、图片展示、人物识别，孩子可以快速进入本班学习）
二、请坐
师：我们每个人都有自己的名字，这些照片也有我们自己的名字。让我们看看哪张牌是“爸爸”的“爸爸”，哪一张是“妈妈”的字…… 不能给他们起错名字，否则父母将无法区分他们，但他们会被嘲笑！
（以下生词认读主要由老师讲解，反复练习帮助孩子记忆）
三、识字比赛
师：我们来玩一个“刻字大赛”的小游戏，看看哪组孩子最厉害。最先认出他们的老师会奖励他们的小组一朵小红花，奖励最多的将获胜！
（比赛可以调动孩子的积极性，这部分通过比赛的方式来检验学习效果，也进一步强化了记忆力）
识字课程计划 5
第一课时
教学要求：学习本课生词和由这些生词组成的单词。知道1招。
能够按顺序观察图片，识别图片中描绘的事物。
了解成都现代建筑设施，感受祖国现代化建设的飞速成就。
教学重点：学习本课生词和由这些生词组成的单词。
教具：挂图卡片
教学过程：
一、导入一个新类
孩子们，你爱你的城市吗？我们的城市日新月异。今天，让我们来看看现代城市的新面貌，好吗？
二、从图片中学习单词
1.（展示插图）图片上有什么？
2. 你在哪里见过它，它是什么样子的？可以介绍给大家吗？
三、用拼音读音
1. 学生自读课文。要求：读音节清晰，读单词发音准确。
2. 读名字识字教案怎么写，正确发音。
3. 一起阅读。
四、图文结合巩固字义
1. 做“找朋友”游戏，让学生把抽认卡贴在相应的图片旁边。
2. 自读韵文，谈谈现代城市发生了哪些变化。
五、背韵
1. 一起读诗，想象现代城市的新面貌。
2.老师指导背诵。
3. 学生看图，自由练习背诵。
4. 念名。集体朗诵。
六、巩固练习
制作游戏“小导游”
七、学习生词，指导写作
1.学习生词：春、堂、林、阴
2.提示关键词的书写。
3. 学生按照笔顺提示在课本上画出红色。
二等
教学要求：学习本课生词和由这些生词组成的单词。
了解成都现代建筑设施，感受祖国现代化建设的飞速成就。
教学重点：学习本课生词和由这些生词组成的单词。
教具：录音机
教学过程：
一、审查和巩固
1.读生词。
2.指定书空笔顺：弹簧。
3. 大声朗读课文。
二、学新笔画，指导写作
1.认识新的笔画（水平折叠折叠略读）。
2. 学习新词：道路、汽车、支付。
3. 学生按照课本的指示说出笔顺。
4. 老师写的。
5. 学生画红色。
三、指导字段字符的书写。
1. 学生观察新字符在字段网格中的位置。
2. 学生用红色完成书写。
四、课堂巩固与测试
1.“开火车”识别和阅读生词。
2.词开花。
黑板上写：路、车、手。
教学后记： 大部分学生学过生词，能按顺序观察图片，认清图片中所描绘的事物。
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