童话故事幼儿园教案范文幼儿园教案篇【教育】

童话幼儿园课程计划模板。童话幼儿园教案。活动目标：1、 根据人物特点，将音乐形象与故事人物形象相匹配。2、大胆尝试音乐中的动作和表情来表现人物形象，体验表演的乐趣。3、通过表演，学会不要相信陌生人的真相。活动准备：1、 场景创作：森林（花、草、树、蘑菇等）2、课件、音乐（代表四个字的音乐：《森林狂想曲》小红帽；”天使小夜曲》奶奶；《波斯集市》大灰狼；《拉德斯基行军》猎人）3、人物图片、头饰活动过程：< @一、场景介绍-欣赏森林风光，用行动表达。播放背景音乐《森林狂想曲》，伴随着音乐声带领孩子们走进教室。1、欣赏森林之美。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙鸣、流水潺潺，顿时把孩子们带入了“森林”的场景中。同时，课件上绘有巨大的森林背景图，房间内有立体蘑菇、大树、花草。在视觉和听觉上，它们给孩子们很大的审美刺激。他们一下子就被吸引了，兴奋地说出他们的发现。2、模仿森林里的花草树木。老师：谁来了解美丽的花朵？每个人都会穿上花形，看看谁的表演最漂亮。二、 故事欣赏——分析人物特点。在这片美丽的森林里，发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏“小红帽”的故事。师：故事里有谁？2、 分析故事中人物的特点。

讨论：四个角色中，你喜欢谁？你不喜欢谁？为什么？小红帽有什么问题吗？点评：分析人物特点是本次活动的重点。只有帮助孩子掌握人物的性格特点故事教案怎么写，才能让孩子在以下环节中表现得恰到好处。因此，老师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”等问题，帮助孩子们展开讨论，得到答案。同时，孩子们通过讨论了解到他们不能只听陌生人的话。三、听音乐-寻找符合角色特点的音乐。师：小红帽的故事真好。老师还为4个字编排了4首乐曲。请孩子们听它并把它分成几部分。这段音乐像谁？1、分段听音乐，区分和模仿小红帽和奶奶的音乐形象。（1)第一首曲子是谁唱的，为什么。师：谁来学小红帽走路的样子，她走路的时候做什么？（2)第二首曲子是谁唱的？音乐的样子和原因。老师：：音乐听起来很悲伤，就像我的祖母在想生病的小红帽。谁来学习一个学龄的祖母走路的方式。2、区分和模仿大灰狼和猎人的音乐形象。老师：再听两首音乐，你听谁的？（1)音乐很神秘，仿佛一只大灰狼鬼跟着小红帽！师：谁来学大灰狼走路？（2)音乐听起来很强大，就像一个勇敢的猎人迈出强大的一步。老师：来学习吧。评论：听音乐，创造出与人物相匹配的动作。这是本次活动的难度。

由于所选的四个音乐形象各不相同，孩子们可以一次性将音乐与人物进行匹配；孩子们的动作表现是建立在具体的、感性的形象之上的。因此，我让孩子们想一想人物的行走姿势，现在孩子们的气氛表演“有内容”。小红帽——跳来跳去采花；奶奶弓着背，拄着拐杖： 大灰狼-脚步 轻轻的，勉在小红帽身后有些尴尬；错人脚步有力，扛着错枪。，这样一来，孩子们的表演就更加生动了。四、音乐表演-体验和表达人物的特点。1、讨论角色分配。2、 提出性能要求并执行。教师必须对小演员和小观众都有要求：小演员出场前必须听清楚音乐，用注意力和情感讲故事；观众必须仔细观看并评价演员的表演。3、 观众评价。4、 集体表演。五、庆祝胜利，体验一一战胜大灰狼的喜悦。师：故事的最后，大灰狼被打败了。每个人都非常高兴。让我们载歌载舞，共庆胜利！播放“小红帽”歌曲，孩子们唱着歌跳出教室。童话幼儿园教案第二部作品：童话《野猫之城》，森林里生活着很多动物。他们从未见过一座城市。我真的很想知道一个城市是什么样的。一天，城里来了一只野猫。动物们相遇了，他们聚集在一起询问有关这座城市的问题，请他谈论这座城市。野猫为此感到自豪。它摇了摇头，东看西看，然后皱眉道：“城市太大了故事教案怎么写，我怎么用嘴说清楚？” 突然，它拍了拍自己的额头，“对，我来，给你看看！” 野猫先让斑马趴在地上。”它拍了拍额头，“对，让我来，拿给你看！” 野猫先让斑马趴在地上。”它拍了拍额头，“对，让我来，拿给你看！” 野猫先让斑马趴在地上。

它告诉动物城市里有很多路，人们必须走斑马线才能过马路。然后，它带领所有动物经过斑马。斑马趴在地上受不了了，站起身来踢了一脚道：“看来这座城市是个很痛苦的地方。” 野猫叫鹿来扛，站在牛旁边。它告诉动物城市很大，花牛身上有一种图案，这块代表不同的地方。说话间，野猫用手指在花牛上画画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 野猫想了想，拍了拍他的额头，道：“对了，还有一座很特别的城市。“这座城市真的如野猫所说的那样吗？” 孩子，如果你也从那辆车上下来，你想对森林里的动物说些什么？你觉得我们的城市是什么样的？童话幼儿园教案第三活动目标： 1.认真听故事，理解故事内容。

2. 知道如何保护自己的安全，不要相信陌生人的话。活动准备： 1、小红帽。2.课件：儿童故事《小红帽》和故事图片。设计理念：“安全”是幼儿一切活动的前提，是一切发展的基础，是幼儿园工作的重中之重。在我们的日常生活中，我们经常强调安全的重要性，但幼儿更喜欢从故事中学习。所以我选择了幼儿故事“小红帽”。用故事引导孩子在遇到困难时动脑想办法，冷静处理问题，增强自我保护能力。活动过程：首先，以“帽子”的形式进行引导。老师戴着小红帽现身，引出一个故事。二是听故事、玩课件、音视频相结合，充分调动多种感官。1.整体广播老师问：你看到了什么？她现在要做什么？2. 分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆说话。问：1)你知道这个可爱的小女孩叫什么名字吗？为什么叫她小红帽？2)小红帽要去找谁？你想让我做什么？你妈妈怎么说的？3)小红帽你在森林里遇到了谁？看到到处都是美丽的花朵，小红帽是怎么想的？小红帽去了外婆家后发生了什么？4)谁救了他们，他是怎么做的？5) 大灰狼最后怎么样了？3、通过这个故事，我们明白了什么？第三，孩子大胆讲故事，根据故事的熟悉程度，引导孩子扮演角色。第四，结合实际讨论：遇到陌生人怎么办？引导孩子积极动脑想办法增强自我保护能力。

童话幼儿园教案第四个活动目标：1、 通过观察图片、模仿、创造动作来理解和记住故事。2、欣赏童话，感悟“太阳被唤醒”的方法，丰富“打盹”、“拉”、“破”、“破”、“抓”等词汇。3、懂得养成早睡早起的好习惯。活动准备：图片、头饰。活动重点：学习故事中重复的单词。活动难点：模仿和创造故事。，活动过程1、展示教具“海”和“太阳”，引导孩子感知故事的名称和词汇：“小睡”教：太阳在做什么？（睡觉）教：白天太阳还在睡觉，那睡什么？2、 教师启发孩子们感知和理解童话故事。教师一边操作教具，一边讲述故事的开始。师：没有太阳，人却着急。每个人都在想办法让太阳再次升起。教学：没有太阳怎么办？你想到了什么方法唤醒它？启发孩子根据自己的生活经历充分想象“唤醒宝宝阳光的方法”。教师帮助孩子在故事中转移句子来讲故事。（个别孩子可以尝试表演开头部分） 老师拿出教具“金鱼”，讲述故事的结尾部分。3、 用肢体动作和语言叙述引导孩子感知和复述故事。老师再次展示了讲故事的活动教具。教师在讲重复段落时，尽量使用省略、等待、图片提示等方式帮助孩子参与复述。4、 幼儿尝试表演故事的内容。很久很久以前，太阳还是个小婴儿。他总是想睡觉。

一天中午，太阳宝宝又小睡了一会儿，“扑通”一声掉进海里，舒舒服服地睡着了。没有太阳，但人们焦虑。每个人都在想办法让太阳再次升起。小明想到了一个办法。他拿了一张大网，把它放在孙的身上。所有人都拼命的拉了起来。嘿哟嘿哟不，网断了，孙宝宝还在打呼噜睡觉。小兰想到了一个办法。她拿起一根大绳子，把它系在孙的身上。所有人都拼命的拉了起来。Hi Yo-Hi Yo-No，绳子断了，孙宝宝还在打呼噜睡觉。. 该怎么办？该怎么办！这时，一条小金鱼游向太阳。它用小尾巴挠着孙宝宝，一次又一次，“哈哈哈，我受不了了！” 孙宝宝笑着跳出海面，升上了天空。从此，孙宝宝想到了小金鱼，我再也不敢睡觉了。童话幼儿园教案第五期活动设计背景。由于高铁的建设，安图县在短时间内就招募了4万多农民工。为加强这个班级的孩子们，公安案件频频发生。本次活动是专门为提高人们的安全意识和自我保护能力而设计的。活动目标是1、理解故事内容，并能根据地图提示复述故事情节。2、了解故事中人物的特点，通过音乐和搭配进行交流。3、 尝试用声音、动作和表情来表现人物，加深对故事寓意的记忆，了解陌生人不信的道理，加强孩子的安全意识。教学重点、难点1、 教学重点：理解和复述故事内容，了解故事中人物的特点，配合音乐。

2、教学难点：尽量用声音、动作、表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。活动准备1、故事录制及相关音乐2、人物头饰3、图表活动流程开始：播放背景音乐《森林狂想曲》，带领孩子们想象音乐声中的森林之美。《森林狂想曲》中的鸟鸣、蛙鸣、流水潺潺，将孩子们立即带入“森林”的场景中，在听觉上给他们极大的审美刺激。他们被吸引，兴奋地告诉。我自己的发现。基本链接：<@一、 故事欣赏-人物特征分析。1、 老师：在这片美丽的森林里，发生了一个非常有趣的故事。孩子们要认真听，看谁能听完后回答我的问题（欣赏童话《小红帽》的录音）。师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话的名字吗？故事里有谁？2、分析故事中人物的特点。师：四个角色中，你喜欢谁？你不喜欢谁？为什么？小红帽是不是做错了什么？二、听音乐——找出符合人物特点的音乐。师：小红帽的故事真好。老师还为故事中的四个人物安排了四首乐曲。请孩子们听它并把它分成几部分。这段音乐像谁？1、分段听音乐，区分和模仿小红帽和奶奶的音乐形象。师：第一首曲子是谁，为什么？师：谁来学小红帽走路，走路时做什么？师：第二首曲子像谁，为什么？师：音乐听起来很悲伤，就像奶奶在想生病的小红帽一样。

谁会学习学龄祖母走路的方式？2、 区分和模仿大灰狼和猎人的音乐形象。师：再听两首曲子。你听谁的？师：音乐很神秘，像一只大灰狼鬼魅般地跟着小红帽！谁来学习一只大灰狼是如何走路的？师：音乐响亮，像勇敢的猎人迈着有力的步伐。让我们学习如何看起来像一个猎人。收尾环节：音乐表演——体验和表达人物特点。1、分配角色并提出表演要求：出场前听清楚音乐，注意声音和情绪。观众应仔细观看，评价演员的表演。2、 集体表演后总结故事中的真相。扩展链接：一一庆祝胜利，体验战胜大灰狼的喜悦。师：故事的最后，大灰狼被打败了。每个人都非常高兴。让我们载歌载舞，共庆胜利！播放歌曲《小红帽》，孩子们唱歌跳出教室。