孙春成后记：写教学后记需要做到：教学心得

孙春城

后记又叫教学经验，是指教师在课后对教学的反思、分析和总结。编写教学后记不仅是教学过程中必不可少的环节，也是积累教学经验的有效途径。据了解，不少教师不写教学后记。究其原因，主要是因为他们缺乏写附言的意识，部分是因为他们不知道如何写附言。写教学后记需要做三件事：

1.总结成功经验

每节课都有自己的成功之处，比如有趣的对话、典型的例子、真实的演示、巧妙的提问、幽默的讲解、生动的姿势、奇妙的方法、有用的启示、灵感的火花、精彩的片段等等。在教学中，这些闪现现象无处不在。只要我们愿意教，不难找到。长期积累，积沙成塔，教学经验自然丰富。

2.找不到原因

教学是一门令人遗憾的艺术。无论课堂教学设计多么完善，教学实践多么成功，总有遗漏之处，如表述含糊、处理不当、方法陈旧、演示失败、指导不力，甚至知识错误。课后冷静下来，认真反思，认真分析，找出根本原因，寻求对策，避免重蹈覆辙。教学难免会一天天进步。

3.记录学生情况

教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，记录学生在学习中遇到的困难和常见问题，以利于提高；同时，学生在课堂演讲中的感悟，往往能拓宽教师的视野教案后记怎么写，也应及时记录教学思路，以便于教学改进。

基于以上三点，接下来的教学思路也就顺理成章了。总结性教学是为了实现教学的再创新与发展。下一个教学能否得到提升和升华教案后记怎么写，取决于对上一个教学的反思深度。因此，每个老师都应该经常写一篇教学后记。