幼儿积极参与的教案才是好的呢？6篇范文汇总！

六本幼儿园优秀教材总结

作为一名无私奉献的教师，编写教案必不可少。在教学计划的帮助下，可以适当地选择教学方法，并用于引起学生在学习中的积极性。那么什么样的教案好呢？以下是小编精心整理的6本优秀的幼儿园教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

优秀幼儿园教案1

课本分析：

歌曲《山》抒情优美，歌词生动生动，展现了四季山不同的美。在设计上，为了丰富演唱形式，更好地表达对四时山峦的美好感受，在歌曲每句的余音部分进行了伴奏处理（啦啦啦），以更好地调动积极性的孩子参加唱歌。中产阶级儿童的思维方式主要以具体形象思维为主。音乐形象和情感的感知必须依赖于多种感官的形象感知。因此幼儿大班教案怎么写，在本次活动中，我通过形象感知引导孩子们熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。感受歌曲的情感，

活动目标：

1、 根据图片提示理解和背诵歌词，能以优美连贯的声音演唱三遍歌曲，并尝试用活泼跳跃的声音演唱辅词。

2、 感受自然之美，体验与小伙伴一起唱歌的乐趣。

活动准备：

几张小图。

活动流程：

一、对话导入

——孩子们，你们知道一年有几个季节吗？

二、用图片看歌词

1、（秀“山”）-春夏秋冬四个季节，山上的景色会怎样？春天的山是什么样的？

——春天的山上开满了各种各样的花，真像一个花篮！出示图片引出歌词：春天的山是花篮。

2、——夏天的山是什么样的？夏山是什么样的篮子？出示图片引出歌词：夏天的山是果篮。

3、——春天的山是花篮，夏天的山是果篮。为什么！秋天的山呢？会是什么样子？请与您旁边的孩子讨论。秋天，山上的树叶都变成了金黄色。从远处看，它就像一个金色的篮子！出示图画引歌词：秋山是金篮。

4、——冬天的山是什么样的篮子？为什么？

根据孩子们的回答，老师展示了图片并画了歌词：冬天的山是银篮子。

5、——有花有果，有金有银，我家乡的山上装了这么多宝贝！出示图片，调出歌词：“我家乡的山是一个宝篮。”

6、 完整阅读歌词。

(1）——我家乡的山美吗？给客座老师介绍一下我家乡的山！（加入旋律）

(2）——一起来夸家乡的大山吧！(加入旋律)

三、熟悉旋律，学唱歌

1、范畅老师

——吴老师不仅能聊家乡的山，还能唱赞歌！（加入伴奏）

——出示图片“啊”，这张图片是什么意思？应该放在哪里？

3、孩子们学唱歌

——你会像老师一样赞美家乡的大山吗？

——一起边看小图边唱歌吧！

4、加入线唱歌

（1）孩子唱一首歌，老师唱补词。

——家乡的山上有那么多的宝物，好美！我们多么自豪！这次我们用骄傲的声音唱歌。（老师加了“啦”字。

——你唱得这么好，老师忍不住和你一起唱。好！我刚才唱了什么？你在哪里唱的“La”？请再听一遍。你能帮吴老师唱首歌吗？

——表演“啦啦啦”，谁来帮老师放这张图？

（2）老师唱歌曲，孩子唱补词。

——现在，我们交换一下，老师唱首歌，你唱《啦》好吗？让我们一起唱最后一句。

——这个“啦”要怎么唱才能听呢？用轻快的声音唱歌。

——让我们再试一次，用轻快的声音唱“La”。

（3） 合唱。

——现在，这里的孩子们会唱歌，另一边的孩子们会唱“La”。

——交换吧。

(4）——让我们把这首好听的曲子唱给客座老师听。

幼儿园优秀教案2

教学目标：

1、理解散文诗的内容，体会散文诗的情感。通过散文诗的欣赏，可以开发儿童的艺术潜能。

2.培养和提高孩子的艺术鉴赏力，体验散文诗的优美意境。

3.开发思维，提高语言表达能力，培养孩子对散文诗的热爱

4.引导幼儿仔细观察图片，激发想象力。

5、能够安静地聆听别人的演讲，积极思考，体验文学活动的乐趣。

教学准备：

1. 录音机、原声带

2. 几种头饰（小猴子、小鸟、蜻蜓、鹰、兔子、小鸭、小猫、小狗、蜜蜂、蝴蝶）。

3. 22支红太阳和22支绿蜡笔。

教学过程：

一、讨论：

1.（老师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是什么样的？全身发光是什么感觉？

2. 邀请个别儿童单独发言。

3. 老师总结孩子说的话。

4. 你能做些什么让太阳变凉而不是那么热？

5. 孩子说。

二、引导孩子听散文诗《太阳变绿》。

1、 一起来听听小动物们怎么说吧！

2、老师深情地用音乐朗读散文诗。

3、故事中有哪些小动物？你最喜欢谁？为什么？

（1），夏日的阳光是怎样的？小动物们都在议论着要干什么？

（2），但是他们为什么不自己把太阳漆成绿色呢？

（3），那那些小动物会飞？他们先找谁帮忙？

（4），蝴蝶说了什么？（孩子们告诉他们后表现出动作，情绪和风度）

（5），小动物找谁了？（蜻蜓）愿意帮忙吗？怎么说的？

（6），你还找谁了？（蜜蜂），蜜蜂同意了吗？你说什么？老鹰说什么？

（7），后来找谁了？（小鸟），小鸟答应帮忙了吗？

（8），小鸟说了什么？（我太虚弱了，飞不高）

（9），你们做了什么？这只鸟把太阳漆成绿色了吗？它是怎么把太阳漆成绿色的？

（10），大家歌舞欢喜，鸟儿飞不回来。谁告诉我我的鸟儿在哪里？我好着急啊！

（11），你喜欢鸟吗？为什么？

三、如果你是一只小鸟，你愿意为大家做一些力所能及的事吗？它会像鸟一样帮助他人吗？

1、如果小动物要你帮它们把炎热的夏日阳光涂上绿色，你会喜欢吗？

2、你会像蝴蝶一样飞翔吗？

3、 那你怎么来太阳下把它涂成绿色？

4、孩子们讲完故事后，老师表扬他们，并让孩子们用绿色和绿色把红太阳的反面涂上。

5、孩子们填色，老师边游边看，背诵散文诗。

6、 让孩子们自己拿太阳，坐在座位上，互相谈谈你是如何想到把太阳涂成绿色的。

四、讨论，表演。

1、你最喜欢故事中的哪个角色？谈谈你喜欢它的原因并进行对话。

2、 老师让孩子们戴上头饰分别扮演故事中的角色，配合孩子们的所有叙述，让他们表演，加深印象。

3、 请表演几组，注意孩子对剧情的理解，句子的流畅性，及时肯定孩子的能力。

4、所有孩子都离开了教室。

活动反思：

科普科普文章介绍了太阳的特性及其与地球和人类的密切关系。学习的时候，要了解作者解释事物的方法，初步学会阅读说明文的方法；另一方面，我们需要理解课文的内容，了解太阳的知识，对人类与太阳的密切关系有一个初步的了解，从而启发学生学习自然科学。对知识的兴趣。这是学生第一次接触科普说明文。他们对这种写作风格比较陌生，对他们的写作方法知之甚少。学生在理解和掌握上有一定的难度。本课的重点是了解太阳的特征及其书写方法。我设计了一个使用多媒体辅助教学的课程。利用太阳图片和太阳活动视频，可以让学生更深入地了解太阳大、热、远的特点，从而发展形象思维。太阳与地球的关系比较笼统，学生难以理解。这时，多媒体的运用使课文具体化、形象化、栩栩如生，让学生真正感受到太阳对地球的重要性。学生小组讨论热烈，报告结束时发言积极向上，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

幼儿园优秀教案3

活动目标：

1、学习使用橡皮泥卷的技巧。

2、 尝试分割橡皮泥，知道橡皮泥越多，卷曲越大。

3、 说说我的“哈娜娟”最美，体验泥瓦匠活动带来的成功和快乐。

4、 让幼儿体验独立、独立、创新的能力。

5、提高参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、 一卷花。

2、有几种不同颜色的橡皮泥，每个橡皮泥都有一块泥瓦板。

活动流程：

1、 观察花卷的照片，讨论花卷的样子——一个接一个地卷起来。

展示花卷并问：这是什么，孩子们？它是什么样子的？

老师总结：这是一层一层卷起来的花卷。

2、老师展示橡皮泥，示范制作花卷的方法。

3、老师明确要求，孩子操作，老师个别指导。

引导孩子们先分泥，然后挤压花卷唤醒孩子们把没用完的和揉好的橡皮泥放在泥瓦板上。帮助个别能力较弱的儿童。

4、展示作品幼儿大班教案怎么写，让孩子们说“我的花卷最漂亮”。

老师：看看谁的花卷最好

活动反思：

玩耍是孩子的天性，幼儿园的泥瓦匠是孩子们最喜欢的手工活动之一。孩子在塑造物体的过程中，可以激发孩子对艺术的兴趣，提高孩子的泥塑技能，发展小肌肉群动作。在我们泥瓦匠班的前期，让孩子们学习揉搓和分组这两个最简单的技巧。在本次活动中，进一步让孩子们学习到了拧螺丝的技能，对孩子的技能有更高的要求。目的是让他们学会使用橡皮泥捻转的技巧，让他们手中的橡皮泥变得千姿百态。麻花是孩子们熟悉的食物。物体结构简单，图像具有鲜明的特点。今天，孩子们在塑造的过程中获得了成功感。他们会很高兴让我看到他们的曲折。我想我会在梅森的早期发展阶段继续选择这种简单而普通的东西，让孩子们在体验成功的同时，激发他们对泥塑的兴趣。经过我们班的Mason练习没多久，孩子们对基本功的掌握还是不错的，但是他们塑造的物体比较粗糙，不够圆润。我认为下一阶段的目标是练习孩子们已经知道的泥塑，通过“比较谁的泥塑最漂亮”来激发孩子们的参与兴趣。我想我会在梅森的早期发展阶段继续选择这种简单而普通的东西，让孩子们在体验成功的同时，激发他们对泥塑的兴趣。经过我们班的Mason练习没多久，孩子们对基本功的掌握还是不错的，但是他们塑造的物体比较粗糙，不够圆润。我认为下一阶段的目标是练习孩子们已经知道的泥塑，通过“比较谁的泥塑最漂亮”来激发孩子们的参与兴趣。我想我会在梅森的早期发展阶段继续选择这种简单而普通的东西，让孩子们在体验成功的同时，激发他们对泥塑的兴趣。经过我们班的Mason练习没多久，孩子们对基本功的掌握还是不错的，但是他们塑造的物体比较粗糙，不够圆润。我认为下一阶段的目标是练习孩子们已经知道的泥塑，通过“比较谁的泥塑最漂亮”来激发孩子们的参与兴趣。但它们塑造的物体粗糙且不够圆润。我认为下一阶段的目标是练习孩子们已经知道的泥塑，通过“比较谁的泥塑最漂亮”来激发孩子们的参与兴趣。但它们塑造的物体粗糙且不够圆润。我认为下一阶段的目标是练习孩子们已经知道的泥塑，通过“比较谁的泥塑最漂亮”来激发孩子们的参与兴趣。

幼儿园优秀教案4

活动目标

运用多种形式练习稳定的节奏感，初步培养孩子的多声部协调能力。

活动准备

1. 扑克牌1套，底牌4张用于插牌（自制，展示小朋友创作的节奏牌）。

2.金属型（三角铁、碰铃等）、木型（双环、响板等）、扩散音型（弦铃、铃铃等）、鼓型4种音乐仪器等于孩子的数量，分类摆 把它放在小椅子下面。小椅子在活动室内呈半圆形摆放。

3. 4张金属、木头、混响和鼓的打击乐卡，1张磁板。

4.录音机，《老朋友进行曲》，《铃儿响叮当》音乐磁带。

活动程序

1. 蹒跚学步的孩子们听着《老朋友进行曲》，一个个走进活动室，依次坐在小椅子上，随着音乐拍手。

老师将8张扑克牌（简称白牌）背面朝上放在孩子们面前的地面上，即一无所有。老师从左到右指着卡片，孩子们看着老师指挥节拍。（老师们注意到，在指挥这8拍时，他们恰逢“老朋友进行曲”的短语。）

幼儿节奏击球稳定后，教师随机翻出一张白牌（正面朝上的扑克牌称为花牌），表示本次时空击球已拍完。

如：白花白白白白白白白白白白白白白白白白白白白白白白白白白白白

拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍

老师可以随意改变花牌的位置，同时点花牌指导孩子们拍出节奏。游戏将一直进行到“老朋友三月”结束。

2.问题：我刚才玩的花牌和白牌游戏怎么还能玩？

（1)花卡代表一个人物，白卡代表一个人物。

如：白花白花白花白白

丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁

（2) 花卡拍身体的一部分，白卡拍身体的一部分（即气势）。

如：白花白白花白花白

手，腿，手，腿，手，腿，手（拍）

3. 让幼儿摆出卡片来设计他们的声音和身体动量。

幼儿分为4组围坐，每组发8张卡片和1张用于插卡的底卡。幼儿讨论，教师导览。

将每组插入的卡片贴在磁板上，每组孩子会走到最前面，表演自己的节奏、声音和身体势头，其他孩子也会跟着走。

4. 猜一猜，花牌和白牌敲击打法有好几种。

孩子们拿着自己的乐器坐在相应的小椅子上，师生协商演奏哪种节奏卡。将 4 种乐器卡贴在相应的节奏卡旁边。此时，花牌代表空中拍摄。

（1)播放一段《铃儿响叮当》音乐，每组小朋友敲击，老师指挥​​。每组可以换节奏卡。

（2)老师建议：一起演奏4种乐器和4种节奏。请让1个孩子指挥每组。播放“铃儿响叮当”音乐并练习一两次。

如果四种乐器一起演奏，孩子无法掌握，也可以用两种乐器演奏一种节奏卡，用另两种乐器演奏另一种节奏卡。

幼儿园优秀教案5

活动目标：

1. 初步了解防寒方法。

2. 了解感冒的症状。如果感冒后感觉不适，要及时通知大人。

3.我知道感冒了，打针吃药都不怕。我是个勇敢的孩子。

活动准备：

1. 自动录制视频剪辑。

2. 一个小叮当木偶。

3.叮咚音乐。

4. 防寒方法图片（洗手、吃饭、运动）

活动流程：

1. 设置场景引发兴趣和导入事件。

给我看一个丁克尔木偶：“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。” 我在叮当作响。今天给大家唱首歌（唱两句就打喷嚏）。我怎么了？我不能为你表演。再见，孩子！”

2. 组织讨论——了解感冒的症状和原因。

问题 1. 你曾经感冒过吗？感冒时感觉如何

老师总结：如果鼻子不透气，流鼻涕，喉咙痛，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，或者感觉不舒服，要及时告诉大人。

问题2：修补匠怎么了？她为什么感冒了

老师总结：衣服少，踩被子，人多，容易感冒。

3.看视频剪辑——穿透情绪，知道打针和吸毒不怕。

讨论：廷克去哪儿了？注射过程中他哭了。没有孩子的时候他是怎么做到的

老师总结：孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以你的感冒很快就会好起来。

幼儿园优秀教案6