RevisedbyHanlinon10January2021教学后记怎么写？

翰林于 2021 年 1 月 10 日修订

教学后记怎么写

教学后记怎么写

教学后记怎么写

教学后记是指课后对教案实施过程的反思，是总结教案实施的教学笔记。主要是在教案后面或旁边写出课堂教学的成功与不足。也可以写在其他纸上的教学论文，教学记录附在教案后面。这样就形成了一个完整的教学计划，为改进教学、总结经验、探索规律提供参考。这是师范生从教学开始就应该重视的工作，是需要培养和训练的基本教学技能。

备课是教学的设计和准备；课堂是教学计划的实施和体现；后记是对教学的回顾和总结教案教学后记怎么写，三者是完全统一的。苏联教育家赞科夫说：“老师自己分析自己的经历，会带来重大>收获。”课后，教师可以及时分析总结自己的教学过程、行动能力和教案。教学的优劣优劣及原因，易于吸取失败的教训，积累成功的经验，从而调整和弥补工作中的错误和不足。众多优秀教师积累了丰富的教学经验，这与善于在课后持续及时地分析总结分不开。但是我们经常忽略这个环节​​，不注意写教学后记，课后就结束了。其实，写教学附言有很多好处。可以帮助我们积累教学经验，养成勤奋思考的习惯。

一般来说，新教师没有教学经验，积累是很重要的工作，而教学后记是最好的积累方式。在教学后记中记录得失，有助于及时发现和解决问题，否则很快就会被遗忘。通过仔细的思考和总结，把这些得失记下来，分析研究，以后遇到这样的问题就会有一个好主意，可以避免错误或不当之处。这有助于我们积累教学经验，也鼓励我们养成勤于思考的好习惯。教学后记可以为教学研究积累素材，是我们个人教学业务档案的重要内容。

写教学后记可以把零散的教学经验聚集起来，偶尔一起教学，经过系统的安排，会是一种更高质量的教学体验。将在教学实践中积累的经验提升为理论的东西，将更好地指导我们的教学实践。而编写教学后记将为我们的教学研究提供丰富多彩的素材。同时，每一个对教育感兴趣的青年教师都应该建立自己的教学档案。其内容包括教案****选题、试卷、辅导资料、作业实践****试卷复习记录、学生成绩等，作为教案一部分的后记，是不可缺少的内容。

写好教学后记对现在的成长和未来的进步都具有重要意义。它可以帮助我们练习写作，是我们练习写作的好方法。老师们整天忙于上课和作业，经常没有时间练笔。写附言是最好的练习笔。如果老师不练笔，久而久之，写作就会枯竭，写论文时就表达不出来。对于语文老师来说，练笔是快速提升专业水平的重要一环，用写后记促进练笔是一个很好的方式。内容丰富，不拘小节，有字可写，得失心得，百感交集，可信赖，可手写。

一、教学后记内容

教学后记的内容非常广泛。教法什么都可以记录，什么都可以记录，什么都可以写。对于普通学生来说，可以从自我认知、学生信息反馈、课堂评论三个方面入手，分析记录，帮助我们写出好的教学后记。

1.自我感觉

自我感受主要是记录最深的感受的内容教案教学后记怎么写，及时回顾每堂课的主要得失，从而掌握主要经验教训，总结找出规律。如教学设计是否合理，教学目的是否客观，重点难点是否把握正确，教学环节是否安排妥当，预习自学：大纲、导论设计是否合理、结论、黑板等是否恰当，设计是否恰当。教学语言、教学方法