快来收集整理参考教案是怎么写的吧的？7篇值得收藏！

作为教职员工幼儿舞蹈教案怎么写，您通常需要使用教学计划来辅助教学。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。快来参考教案是怎么写的！以下是小编整理的7个舞蹈教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

舞蹈课程计划1

活动目标：

1. 可以根据音乐创造动作，学会看地图标记改变阵型，完成一个完整的群舞。

2. 在一起唱歌跳舞的过程中感受集体活动的乐趣。

活动准备：熟悉“玩具恰恰”的歌曲、地图等

活动流程：

一、 看看，做，激发孩子的兴趣

（出示视频画面） 师：乐乐玩具店开张了，快看！玩具店里有哪些玩具？都呆在玩具柜里等着顾客挑选！谁会用肢体动作来表现柜子里玩具的姿势？（按照视频画面中玩具的姿势摆出相应的POSE）

二、听和表演，创造和编辑“玩具恰恰”的动作

1.显示地图，观看完整的“玩具恰恰”

问题：我们都会唱这首歌。唱完这首歌感觉如何？（这首歌很欢快幽默）猜猜玩具店里发生了什么？（儿童自由猜想）：原来玩具店里正在举办舞会。要一起参加吗？那我们一起跳舞吧

2.孩子们听音乐自由创作

3.基于地图完整展示创建的动作

（1）前奏和插曲部分，引导孩子运用所学的舞步，并展示相应的舞步标记

（2） 高潮部分，建议小朋友找舞伴，同龄人合作表演。4. 小朋友看图，伴音乐表演。欢乐、欢乐、活泼的玩具氛围。

三、 看看，跳舞，学群舞《玩具恰恰》

1.了解第一首乐曲的阵型，并能随着音乐进行表演（显示有阵型图标的地图）

（1）明白阵法，这就是表象阵法？谁能看懂告诉大家？他按照什么规律把112211排列成一个大圆圈）这里就是变阵法，怎么变的？（1号孩子抱在一起，2号孩子抱在一起，交流时，1、 2个孩子抱在一起，左右同伴用前进后退动作合作表演）

（2） 幼儿在老师的嗡嗡声中翩翩起舞，提醒他们及时交换伙伴以进行第二次“玩具舞恰恰舞”。

(3）与音乐共舞

2.了解插曲音乐的形成，并能随着音乐进行表演

（1） 幼儿尝试自己改变阵型

（2）在音乐的伴奏下，大家从一个大圆圈转成双圆圈的编队表演（当孩子左右合作时，第一个孩子向左转，第二个孩子转对）

3. 音乐的第二次，孩子们尝试从双圈变成大圈。4.连续听两遍音乐跳舞。现在，大家都乖乖的回到玩具柜休息了，瞧！他们休息多可爱啊！（鼓励幼儿摆出站立、弯腰、虚弱等姿势）

舞蹈课程计划2

活动目标

1、 感受《雨中之歌》幽默、自由的舞蹈风格，体验踢踏舞的乐趣。

2、尝试用脚趾、脚、脚底等部位来表达自己，以踢踏舞的形式创造快乐。

3、 初步了解踢踏舞的基本特征，轻松活泼，节奏感十足，感受《雨中歌》中音乐与舞蹈的协调。

活动准备

1、素材准备：音乐《雨中之歌》，视频剪辑。

2、体验准备：孩子们有雨中玩耍的体验。

活动程序

1、玩《脚的节奏》游戏，感受用脚跳舞的乐趣。

2、 欣赏《雨中之歌》视频，感受一下幽默自由的敲击舞风。

3、 再次充分欣赏《雨中之歌》视频，了解新舞风。

4、 逐段欣赏《雨中歌》片段，尝试模仿几个典型动作。

5、尝试用踢踏舞的形式表达自己，创造快乐，多了解踢踏舞的特点。

（1）玩“Leader”游戏，在集体舞蹈中自由探索，创造快乐。

（2）合作表演踢踏舞。

舞蹈课 3

活动目标

1、舞蹈基本功和节奏训练。（困难）

2、 幼儿学习一些舞蹈风格，可以随着音乐大胆摆姿势，动作优雅。（强调）

3、孩子们体验舞蹈的乐趣。

该活动让孩子们准备好穿上自己的舞鞋、靠垫和音乐。

活动程序

一、开始

1、 老师们用基本功为孩子们热身。

2、问题：你们都拍照了吗，孩子们？那么你在拍照时喜欢摆出什么样的姿势呢？

邀请个别孩子上台表演，其他孩子一起学习。

二、播放ppt。

1、 老师和孩子们一起观察图片中孩子的形状。

2、老师教孩子们不同的动作，提醒他们注意姿势。（提腰、顶臀部、伸展脚趾等）

3、问题：如何摆出最好的姿势？

4、 老师：摆姿势不要走动，微笑，自信。

三、播放音乐和孩子们表演。

1、老师随着音乐节奏表演，孩子们观察。

2、问题：你觉得老师的表现好吗？为什么？老师告诉你一个小秘密，老师在听音乐的时候默默地数着节奏。你想试一试吗？

3、老师带领孩子们边做动作边练习数节拍。

请与更能帮助较弱的孩子一起练习。

4、播放音乐，所有小朋友一起表演。

舞蹈课程计划4

活动名称：会跳舞的身体

活动目标：

1、能够随着音乐的节奏大胆地用身体来表演，体验活动的乐趣。

2、对身体各部位的名称和功能有进一步的认识和理解。

活动准备：

1、录音带。

2、 在活动室贴上各种姿势跳舞的纸人。

活动流程：

1、“儿童与熊”游戏。

孩子随着音乐自由地跳舞。当他听到“熊来了”的信号时，孩子立即停止活动并保持原来的姿势。

“我们来玩个游戏吧，老师会扮演熊的角色。熊来了你就跳舞，停下来，好吗？”

2、引导孩子观察和模仿墙上各种舞者的姿势。

“你找到墙上的东西了吗？我们仔细看看，模仿一下？”

3、 组织幼儿讨论和探索其他身体部位可以做什么。

“让我们想想用脚可以做哪些动作？手呢？”

4、鼓励孩子们随着音乐的节奏大胆地用身体表演。

（1）引导孩子用身体的各个部位跟随音乐的节奏。

“我们可以用我们的头做什么？手臂呢？”

（2）引导孩子根据节奏用身体的各个部位发出不同的声音。

“拍手会发出什么样的声音？踩踏？会发出什么样的声音？”

（3） 幼儿随着音乐舞动身体。当音乐停止时，要求他们立即找一个孩子配合，用身体的某个部位做一个动作。

“你的头呢？你的肩膀呢？”

（4）鼓励幼儿随着音乐的节奏大胆地用身体做出各种手势。

5、播放轻柔的音乐，带领孩子做伸展运动。

舞蹈课 5

教学内容：

组合练习

教学目标

准备活动：

以关节为中心，目的是预防和减少关节损伤，增强关节肌肉和韧带的弹性和柔韧性，促进大脑中枢神经系统的兴奋，克服人体活动的生理惯性，振奋精神。

车把练习：

通过车把的练习，掌握身体各部位的标准单动作，克服站立时腰部无力，增加躯干力量，增加腿部肌肉的力量、张开度和柔韧性。

组合练习：

通过单一的练习和动作的组合，可以提高学生在学习过程中对动作的积极性和协调性，是一种很好的教学效果。

教学过程

准备活动：

1、 胸腰操，老师们一一做活动

2、锻炼腿部的前、侧、后韧带和肌肉

中级练习

手位组合复习，结合台位、呼吸、音乐等练习。

车把练习

1、搓地2、小踢3、吸子弹踢腿

学习新课程

胯部腿部练习

5-8拍右手握把，左手张开七位，站成小八字脚

1-8 左脚旁边的吸腿。

2-8勾脚，脚后跟侧踢45度

3-8 左脚硼背

4-4 左脚成侧吸腿

5-8 将左脚放在右脚旁边还原

做两次，然后转身换向相反的方向。

学习组合“雪绒花”

1、学习华尔兹前后的动作

2、查看动作

3、整合音乐练习

班级总结

总结本课的优缺点，给学生以希望。

舞蹈课 6

教学目标：

1、孩子们通过音乐发挥想象力，用肢体语言展现种子的成长过程。

2.体验音乐活动的乐趣和大自然的神奇。

活动准备： 播种一些活动过程：

一。欣赏视频，感受音乐之美幼儿舞蹈教案怎么写，感受种子发芽生长的过程。

老师：春天，老师在地里种了一颗葵花籽，拍下了它的成长过程。今天就让孩子来看看吧。

老师：“葵花籽怎么样？” Young：长大了 Young：长成了向日葵。

二。发挥你的想象力，试着用你的身体动作，随着音乐展现种子的成长过程。

1. 最初尝试用肢体动作来表达音乐。

老师：太好了！各种种子都能长成各种植物。如果你是一粒种子，你想长成什么样的植物？

你：我要长成西瓜

杨：如果我是一粒种子，我想长成一棵柳树。

师：老师有个好主意。为什么我们今天不来做一粒种子呢？所有的种子都会落到地里。请用你的行动来表现它。（播放音乐）

2. 用不同的动作进一步展示种子的成长过程。

师：刚才我们所有的种子都长出来了，老师会以不同的动作展示更多的种子。你会？（启发孩子多用肢体语言来展示种子的成长过程） 请多位孩子表演，其他孩子猜。

三。启发幼儿用肢体动作展示风暴中的植物。

1. 启发幼儿想象风暴中的植物，并尝试用行动表达它们。

（风。雨。雷） 师：天气怎么样？

你：打雷了。下雨了。刮风。

师：在这种天气下，植物会发生什么？（引导孩子运用动作表现）

2. 观看视频：风暴中的向日葵。

师：刚才孩子说植物会被风暴吹倒。不知道老师的向日葵怎么了。我们去看看吧。

3.随着音乐再次演奏。

老师：我们也展示一下风暴中的植物吧。

四。重新执行一遍。

1. 展示一些种子。

师：今天我们班有很多小客人。他们是来和我们交朋友的。

2. 幼儿随着音乐进行完整的表演。

活动扩展：

蹒跚学步的孩子每人带一粒种子回家，将其种在花盆中，然后观察。记录种子成长的过程

舞蹈课程计划 7

一、活动目标：

1、 在熟悉音乐风格和性质，初步学习舞蹈的基础上，启发孩子尝试不同敲击手鼓的方式来表现舞蹈，动作要符合节奏。

2、激发孩子的探索欲望，发挥他们的想象力和创造力。

3、在敲敲击打的同时体验群舞的愉悦情感。

2、活动准备：

知道如何跳舞、基本舞步（向前和向后步、踮脚步、踏步、小断步）和图标图表。

三、活动流程：

（一）感受音乐并回顾舞蹈。

1、听前奏回忆名字：感觉如何？

2、回顾舞蹈。

师：让我们用一段优美的舞蹈来表现这首曲子的活泼、欢乐、优雅。

（二）。尝试使用不同的手鼓节拍来表达舞蹈。

1、 展示铃鼓：我怎么能打败它？我怎样才能动摇它？（孩子讲一个方法，老师指导所有孩子练习一个方法。）

2、 展示图表：knock 在哪里，shake 在哪里？（间歇练习→完成集体音乐练习。）

3、 幼儿尝试用手鼓跳舞。

老师：我是来跳舞的。你们会拿着手鼓和我一起跳舞。试着想想当你击打手鼓时你想做什么动作。你怎么打败它？当你做其他事情时摇晃，你是如何摇晃的？

（1） 第一次集体尝试跳跃和敲击。

（2）第二次老师按舞蹈顺序提问，个别孩子做。老师重复后，集体练习。（重点和难点：敲打肩膀，前后晃动） ，将手腕翻转过头顶。）

（3） 收集完整的配乐练习两到三遍。

（三），节奏音乐舞蹈的鉴赏与练习。

1、 请两位老师表演。

2、 请有能力的小朋友来表演。

3、 集体表演。（创造性地模仿）。

【舞蹈教案汇编7篇】相关文章：

1.关于舞蹈课程计划

2.舞蹈教案6个模板汇编

3. 舞蹈课程计划

4.关于舞蹈教学计划

5.7个舞蹈教案汇编

6.关于舞蹈教学的教案

7.大约3个舞蹈课程计划

8.关于舞蹈的三堂课