【每日一题】幼儿大班歌唱祖国的音乐教案怎么写？

儿童大班音乐教案唱响祖国

大班孩子唱唱祖国的音乐教案怎么写？今天，百份网小编为大班的孩子们搜索、整理了《歌唱祖国》的音乐教案。仅供学习和参考。欢迎大家阅读浏览！

歌唱祖国1

教学目标

1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。

2. 分析点音符和八度跳跃对歌曲情感表达的影响。

3. 用自然、轻松的声音充满感情地唱歌。

重重难教

1. 学唱一首歌，用心唱。

2. 准确唱出歌曲的弱节奏和点点节奏。

课本分析

这首歌创作于1950年代，表达了中国人民昂扬向上的精神和自豪感，表达了人民对祖国的歌声和赞美。音乐气势磅礴，气势磅礴，具有行军风格。

这首歌是D大调，色彩鲜艳，四二二拍，结构为重制的三段ABA，音域为a-d2（小字组a到小字组d）。歌曲第二段一、的情绪有一定的变化，第一段庄严雄伟，第二段带有抒情色彩。

这首歌也被改编成铜管乐团。

1.导入

（1)欣赏升国旗视频，老师问：同学们看升国旗有什么感想？在什么场合？

需要升国旗吗？

(2) (2) 介绍作曲家王欣的个人生活及歌曲创作背景。

2.新课程学习

（1)听歌曲《歌唱祖国》。

（2)让学生说说听后的感受和感受，并回答问题。（例如：这首歌表达了什么情感？它是什么风格的音乐？）

（3)再听歌或范唱老师，让学生思考或分组讨论这首歌为什么是进行曲风格？这种风格是如何表达的？

（4) 老师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格是通过行进的速度、铿锵有力、四两节拍的强弱对比来表现的。

3.学生学唱歌（《歌唱祖国》歌曲学习）

（1)要学唱曲谱，请学生尝试用第一曲唱名法唱曲谱。

（2) 请同学们讨论乐谱中的特殊节奏。

（3)有节奏地练习。

老师拍节奏，学生模仿。

教师结合歌曲曲目展示节奏练习，请学生说说点点节奏的感受及其对歌曲情感表达的作用。

（4) 练习弱节奏。

教师讲解弱节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱节奏的强弱。老师展示了两个节奏练习：

老师让学生谈谈两种节奏的强弱区别，以及唱歌时应该怎么做。

（5)学唱歌词。

根据歌曲的旋律背诵歌词。

填好歌词唱歌，注意点线节奏和分割节奏，唱得准确。注意分裂节奏的强势位置。老师纠正学生唱歌的不当之处。

同学们在《歌唱祖国》的伴奏下合唱了一首完整的歌曲。

4.完全唱完了这首歌

要求学生用情感完整、准确地演唱《歌唱祖国》音乐，并尽量用心歌唱。

5.拓展教学

欣赏铜管乐团《歌唱祖国》，将其与歌声进行对比，感受两种不同表达形式的不同声学效果和微妙的情感差异。

6.课堂总结

（1) 歌曲的进行曲风格通过速度、强度、节拍来表现，点音符和弱音小节的运用体现了歌曲雄伟有力的进行曲特点。以及第二段抒情的情绪歌（相比之下），歌（第一段和第三段）更大胆、宏大、博大。

（2)这堂课结束前，请大家想一想《歌唱祖国》是一首爱国之歌还是一首思念之歌？我们应该怎么唱？

（3) 邀请学生带着感情唱歌或背诵。

儿童大班音乐教案 唱响祖国2

【设计方案】

10月1日是祖国母亲的生日，为了帮助孩子们了解母亲的生日，激发他们对祖国的热爱，我们为孩子们设计了这个“歌唱祖国”活动课，让他们更深入地了解祖国. 进一步激发孩子们的爱国热情。

【活动目标】

1、 感慨地背诵诗歌，理解诗歌的内容和意义。

2、模仿诗的结构，编诗，培养孩子对祖国的热爱。

3、 丰富的词汇：开放、开放、开朗。

【活动准备】

1、 几张动物图片包括：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；头饰：花、鸟、鱼的头饰。

2、挂图，磁带。

【活动流程】

1、对话引出了话题：

孩子们幼儿音乐教案怎么写，今天是 10 月 1 日。你知道10月1日是什么节日吗？（国庆节）对了，10月1日是祖国母亲的生日。我们如何庆祝祖国的生日？（唱歌幼儿音乐教案怎么写，跳舞）今天我们一起庆祝祖国的生日，歌颂祖国。2、老师用有节奏的激情朗诵诗歌，配合音乐，增加诗歌的感染力。3、展示挂图，引导孩子观察图片，理解诗的内容。老师提问，让孩子们用诗的语言回答：

(1)花爱什么？它怎么爱？（学习词汇：打开）

（2)小鸟爱什么？它怎么爱？（学习词汇：张凯）

(3)鱼爱什么？它是怎么游泳的？（学习词汇：欢畅）

（4)孩子爱什么？如何爱？4、老师和孩子一起背诗，引导孩子感性地背诗。5、孩子们戴头饰集体背诗。 6、 在熟练背诵诗歌的基础上，引导孩子模仿诗歌。

（1)老师编的仿诗：

展示蜜蜂的图片，这个孩子是谁？（蜜蜂）蜜蜂最喜欢什么？（花）蜜蜂喜欢在花上做什么？（采蜜）所以老师写的诗是：蜜蜂爱花，天天忙采蜜。

（2) 展示动物图片，让孩子大胆模仿诗词。

（3)鼓励孩子大胆想象，与图片分开，单独想象模仿诗词。7、老师总结孩子模仿的诗歌，朗读给孩子们，让他们体验创作的乐趣：

蜜蜂爱花，每天忙着采蜜，

羊爱草，草香而香。

青蛙喜欢池塘并保护庄稼。

蝴蝶爱花，在花间翩翩起舞。孩子们和老师把这些诗完整地说了一遍。【活动延伸】

将模仿的诗歌粘贴在角落活动中，让孩子们随时背诵。

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