初中语文教案应该要怎么写呢？一起来看看吧！

对于初中语文教案来说，编写教案几乎是每个教育工作者必须具备的最基本的技能之一。那么初中语文教案应该怎么写呢？让我们来看看。

教学计划（teaching plan）是预设的教学实施计划。教案的编制必须以学习教材、充分备课为基础。教学计划的构成包括总体计划（又称“总体面貌”）和分部计划（分班教学计划）两部分。总体方案是一门学科的总体教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、学时、预习内容和要求”等项目；子计划是指每课时的教学实施计划，主要包括“教学要点、教学过程与内容、黑板设计”等项目。

根据详细程度，教学计划可分为详细计划和简要计划。详细计划接近于讲稿。它不仅写了问题分析的要点，还写了解释和分析部分的语言。简要计划仅列出链接。，具体步骤和内容的要点，描述语言从略。

教案的编写有一个基本的格式，但实际工作中的教案可以用各种方便教学的方式来写。新教师应该以标准化的格式编写详细的计划。教案的呈现有文字和表格两种形式，但内容相同。

根据教学标准，无论是什么类型的课，都应该在课前写好教案。下面主要介绍阅读教案的基本项目和写作方法（写作教案主要在“教学过程和内容”部分有所不同）。

题目（写在中间）

——所教课文的标题，如“社会歌剧”。一般不需要注明作者姓名。

教学目标：

——通过本文的教学，希望学生在语言知识能力、语言学习方法、情感态度等方面取得具体成果。教学目标要具体，避免过度浮动。一般来说，语言教学目标的陈述有四个基本要素：行为主语（可省略）、行为动词、行为条件、表现水平。比如某老师提出的“Back View”阅读教学目标：

1、 感慨阅读文字，理解文章中表达的父子之间的深情。

2、感受本文简洁真诚的语言特点。

3、学习如何在叙述和描述中表达感情。

教学目标通常用省略主语的非主语句子表达。然而，被省略的演员是学生，而不是老师。

教学重点及难点：

——根据不同情况，重难点可以分开描述，也可以组合描述；它们可能与教学目标一致或不同，但它们往往与目标密切相关。重难点陈述（隐式主语）的角度也因具体内容而异。

教学法：

——本课题的主要教学方法。使用标准的表达方式是合适的，例如“教学和阅读”。如果采用多种方法，请列出主要方法，如“教与读，讨论为辅”。无需进一步解释。

教学时间：

——本课题计划教学时数。例如，“2 课时”。

预览内容及要求：

——学生课前准备的具体要求。如果没有预习安排，就没有这个项目。

根据实际情况教案怎么写？，可在“预备内容”前增加“教具”等项目。

下一部分是划分。划分部分的页面可以分为两个区域：在右侧留出1/3宽的垂直空间作为“黑板内容”栏，列出了伴随教学过程的黑板内容。

X课时

教学要点：

—— 指本课的教学重点和主要内容，其本质是本课的“总体规划”。教学要点的表达要具体、实用、简明。如果教学只有1课时，则不需要标注“第th课时”，“教学点”也可以省略。

根据需要，可在此处添加“教学理念”、“多媒体方法”等项目。

教学过程及内容：

——又称“教学内容与步骤”。根据预设的教学流程，依次列出教学环节、步骤和具体内容。总计划的目标、重点和难点、教学方法和其他期望应划分在教案中实施。安排教学过程和课时内容的时间长度应在45分钟以内。

每一步都包含具体的教学内容和选定的教学方法。具体步骤大致如下：一、查看预览或复习旧课；二、 导入新课，介绍语言要精心拟定，可以对比，起到引导学生学习新课的作用；三、学习一门新课（或教一门新课），这部分要根据实际环节详细写，比如介绍时代背景，阅读全文，一起阅读章节。× 部分，讨论 ×× 问题，解释或分析 ×× 部分（或问题）；如果有讨论或问题，除了列出问题外，还应该写上导师预设的叙述内容。四、 总结。五、 课堂练习。六、 布置作业。以上链接可以修改。“学习新课程”部分应清晰有序。要特别注意层序号的正确使用。

附：黑板设计

——是指黑板上预设的黑板内容的最终结构状态。通常指主黑板，有时也包括预设的辅助黑板（如语言知识要点、作者作品的常识等），但不包括教学中的临时黑板.

板书内容应揭示课文精髓，体现教学的基本思想，有利于学生理清教学内容，把握重点，便于记录和记忆。

板书设计注重直观性、科学性和艺术性（审美效果），注重简洁。黑板正中的主区布置主笔，左右两端布置辅助书写或临时书写。

一般来说，板书是根据上课时间设计的。如果题目有统一的黑板设计，也可以附在最后一节课的最后。

以下是我校一名学生实习期间实际教学的教学计划和简要成绩单，包括总体计划和第一课分班计划。附上供参考。

《解放军百万大军过长江》

教学目标：

1、 了解全文的气势磅礴的特点，学会如何用简明的叙述、精炼的语言、恰到好处的细节和讨论来写这篇文章。

2、 了解新闻的文体和结构特征。

教学重点：

1、威风凛凛；

2、 新闻的结构特征。

教学法：

口语阅读法、提问法

教学时间：

2小时

预览要求：

通读全文，感受其气势，查生词。

第一课时

一、 教学要点

1、检查预习作业。

2、导入问题方法。

3、新闻相关知识介绍（定义；四大特点；结构五部分；新闻六要素）。

4、解决问题（精力充沛）。

5、背景介绍。

6、 文字讲座与阅读（电头、介绍、动力）。

7、总结。

8、 布置作业。

（按：这是一个备忘录键。）

二、 教学内容和步骤

(一）查看预览：

1、请上台放生词读音：

狄、势不可挡、歼灭、要塞、阻挠、封锁

2、正调，正字，正义

Digang dí 不能用

认真对待 huò dàng

歼灭要塞

Qiān block sāi

纤维

敷衍

(二） 讲课读新课

1、导入：

同学们，我给你们读了一周前美国9/11事件的报道。在过去的一个多星期里，我的同学们一定又看了很多新闻。我请几位同学来谈谈吧。这周来找他。你看过哪些新闻，谁知道的事件最多！

（注：从近期重大新闻入手，简洁导入。）

2、介绍新闻的相关知识：

在这节课的开始，我们即将进入一个新的单元——新闻单元。我们所说的“新闻”有广义和狭义两个不同的概念。广义的“新闻”是指报纸、广播电视和互联网。关于媒体现实的文章，包括新闻、新闻评论、通讯、社论、典型报道等；狭义的新闻是指简明快速地报道国内外近期事实的一种新闻风格，也称为“新闻”，下面请看课本p165，勾勒出新闻的定义。通过对“消息”的这个定义，结合你看到的新闻，想一想，新闻（news）的特点是什么？（出版社：实际教学中还介绍了“街谈巷弄”的对比，

清晰：1、内容真实2、快速及时3、有价值4、简明扼要（板书）

通过预览，我们知道消息的结构有五个部分。它们是哪五个部分？（学生回答） 不明白的同学请看课后习题第二题。消息的六要素是什么？（生）答）（人、时间、地点、事件）这也是？（叙事六要素）。

3、解决问题

现在让我们开始阅读课文。这条新闻的标题是——中国人民解放军百万大军渡过长江。这是什么句子？（主谓句）主语？（解放军百万军）谓词？(过长江)目标？（解放军）号？（百万）位置？（长江）标题中最厉害的两个字是？(Millions, Crossing) 这个标题准确简洁地概括了内容。“或者说是整篇文章的“眼睛”。（记者：问气势问题，抓住这篇文章精彩。班上同学异口同声回答：穿越，百万；教练还在现场打球，黑板上两行：眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛。）

4、 电头与介绍（插入时代背景，朗读全文，感受全文的气势与情感）：

（1）请注意下面的注释①，再看第一行文字“22日22:00新华社长江前线”。这个叫“店头”，说明新闻来源？（新华社）时间？（22日22时），新闻反映了什么特点？（快速及时）

毛泽东同志写的，报告中鲁军舰齐发，冲破敌阵，占领南岸大片地区。22日晚，毛主席撰写了这篇新闻稿教案怎么写？，全面报道了前线的最新战况。同学们为了提问，抢先答题，最后引导学生用“胜利在望，气势如断竹”的文字进行总结。）

（3）接下来请一位同学担任我新华社的播音员，为我们朗读课文。朗读时请注意表达我军取得的成绩的喜悦和我军取得的胜利。军。其他同学要注意课文可以分成多少部分？（按：朗读和文章的特点“动量”结合情感体验，不错。那时候，读了一辈子，观众鼓掌。）

(4） 请同学回答课文的划分。(引言，正文)

介绍：句子①和②。主体：句子③到最后。

分析最后的词句如何表现出气势磅礴的气势。高管教育还在黑板上写下了“人数”、“战线的长度”、“进攻的积极性”和“范围之广”。每写一个句子，学生们齐声回答课文中的相应句子，真是有点感慨。)