2014年学年上学期年级班教案教学课题圆的认识

2014学年第一学期课堂教学计划，认识圆1、使学生认识圆，掌握圆的特性，了解直径与半径的关系。教学目标2、将利用工具画一个圆。3、 培养学生的观察、分析、综合、概括和动手能力。认识圆，通过动手操作，认识直径和半径的关系教案模板范文 小学，认识圆的特点，教学重点是画圆的方法，认识圆的特点教学活动，学生学习活动一、 审查。1、 我们之前学过的平面图线有哪些？用什么线条将这些数字括起来？简单说说这些图形的特点？矩形、正方形、平行四边形、三角形、梯形四、巩固练习2、 显示圆的图形：（1）圆是由什么线组成的？（圆是一种曲线图形) 例子：生活中圆形的物体有哪些？二、认识圆形的特点。1、学生在准备好的纸上画一个圆圈，剪下来。2、折出来。（ 1） 折叠两次后，你发现了什么？（两条折痕的交点称为圆心，圆心通常用字母O表示）（2） 把另外两条折痕折叠起来，看看圆心，它们是一样的。3、识别直径和半径。4、 讨论：（1）什么是半径？在一个圆上是什么意思？画两个半径并测量它们的长度。你发现了什么？（2）直径是多少？什么是通过圆心是什么意思？量一量你手中的圆的直径，你发现了什么？（3）Summary.

5、直径和半径的关系。(1) 学生独立量出手中圆的直径和长度。他们之间是什么关系？然后讨论测量结果，找出直径和半径之间的关系。得出结论：同圈6、 巩固练习：课本58“Do One Do”1-4题。三、学习画圆。1、介绍罗盘各部分的名称及使用方法。2、引导学生学习如何用圆规画圆，总结画圆的步骤和方法。四、巩固练习。1、画一个半径为2厘米的圆。再画一个直径为 5 厘米的圆。2、判断并说出原因。(1） 半径的长度决定了圆的大小。() (2） 圆心决定了圆的位置。() (3） 直径是半径的两倍。() (4）圆的半径都是() 3、思考题：如何在操场上画一个半径为5米的大圆？五、布置作业。书P60题1-4。一、复习< @1、我们之前学过的平面图的线条是什么？用什么线条来包围这些图形？简单说说这些图形的特点吧？矩形、正方形、平行四边形、三角形、梯形2、表示圆的图形：（1）圆是由什么线组成的？（圆是一种曲线图形）例：生活中有哪些圆形物体？二、 认识圆的特点。1、 学生在准备好的纸上画一个圆圈教案模板范文 小学，自己剪下来。2、折叠起来。

巩固练习（做一） 识别黑板上的设计圆穿过圆心，两端在圆上的线段称为直径。连接圆心到圆上任意一点的线段称为半径。同一个圆中有无数的直径，而且所有的直径都是相等的。在同一个圆内，有无数个半径，而且所有的半径都相等。课后反思2014学年上学期年级班级教学计划教学课题教学目标教学重点教学难点教学方法，