2016年弟子规教学计划教学设计篇（二）-乐题库

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1、一年级弟子规教学计划（共5篇）第一章：一年级教学设计教学工作计划学科弟子规，一年级老师日期，20xx 一、学生情况分析：学生的基础知识、基本技能和思想状况分析：本班学生大多积极、纯洁、善良，好奇心强，求知欲强。不过由于年纪小，自控能力差。受读写能力不足的限制，上课很容易注意力不集中，经常注意力不集中。如果能在轻松和谐的氛围中开始，孩子们自然会摒弃对传统文化课的恐惧，从而激发他们对传统文化课的热爱。我们也应该从培养他们的学习兴趣入手，让他们觉得管教是一个很有趣的话题，他们喜欢传统文化。二、

2、教学目标1、知识与技能：通过学习_，学生可以了解弟子规矩的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而了解弟子规的博大精深。传统文化。2、 过程与方法：引导学生学习中国传统文化精髓_，拓宽学生的认知、情感和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养，全面提升学生的古典文化素养。3、 情感、态度和价值观：了解传统文化的丰富性和广度，吸收传统文化的智慧，初步了解，了解传统文化精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。三、教材分析1、本学期重点教学情况分析：加强阅读，背诵传统文化精髓，锻炼和提高学生的记忆力，培养学生的交际能力

3、 感知传统文化经典的能力。2、本学期教学难点分析：遵循儿童青少年的认知规律，培养爱国主义和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。3、课本内容具体情况分析：（注意各部分的相互关系）弟子规的原名是寻梦，是李玉修时期的天才人物写的清康熙年间。内容取自《论语》第六条：“弟子进孝，兄弟出，诚守信，爱人仁慈。若有余力，

4、。培养孩子的民族自信心和民族自豪感，不可忽视儿童人格的培养和智慧的启蒙。在教学中，应鼓励学生在课外寻找材料，补充课堂学习，进一步讨论和交流。四、教学进度：五、商科_及本期教学活动安排六、教学注意事项及改进措施：1、充分利用课程资源，让学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的影响。2、 充分展示图片、作品等教学方式，教师进行示范。认真学习教材，进一步理解课程标准的精神，并制定实践教学计划。3、 重视学生学习兴趣和学习习惯的培养。根据学生的年龄特点和认知水平，组织科普活动，注重培养学生对传统文化研究的兴趣，使学生养成认真阅读、认真写作、认真思考、积极发言等良好的学习习惯.

5、 4、 充分发挥教师主体作用，尊重学生主体地位。传统文化教学要在师生平等对话的过程中进行。教师要积极发挥带头作用，充分尊重学生的主体地位，为学生营造良好的自主学习氛围，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。5、 重视情感、态度、价值观的正确导向，通过传统文化课程内容的影响和潜移默化，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的生活态度。6、关注学生的多样性 学习方法。通过活动学习，学生在阅读、理解、讨论、交流的过程中不断增加对传统文化研究的兴趣。通过开展丰富多彩的传统文化研究、歌曲朗诵、书法比赛、艺术节等活动，感恩传统文化的魅力。第二条：一年级以下

6、ce弟子指导教案日期：20xx年3月，弟子指导教案一年级下期学生基础知识、基本功和思想状况分析：本班大部分学生积极、纯洁、善良，好奇。，求知欲强。不过由于年纪小，自控能力差。受读写能力不足的限制，上课很容易注意力不集中，经常注意力不集中。如果能在轻松和谐的氛围中开始，孩子们自然会摒弃对传统文化课的恐惧，从而激发他们对传统文化课的热爱。还要从培养他们的学习兴趣入手，让他们觉得管教是一个很有意思的课题，喜欢传统文化。教学目标1、知识与技能：通过学习_，学生可以了解弟子规矩的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而了解传统文化的广度和深度。2、 过程与方法：带领学生了解中华民族的传统

7、文化国粹学习_可以拓宽学生的认知、情感和实践领域，为他们的健康成长打下坚实的基础，逐步提高他们的人文素养，全面提升学生的经典文化素养。3、 情感、态度和价值观：了解传统文化的丰富性和广度，吸收传统文化的智慧，初步了解和领会传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受文化魅力中华民族，增强民族自信心和自豪感。课本分析1、本学期教学重点分析：加强阅读、背诵传统文化精髓，可以锻炼和提高学生的记忆力，培养学生的 对传统文化经典的感知能力。2、本学期教学难点分析：遵循儿童青少年的认知规律，培养爱国主义和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。3、教材内容具体情况分析：（注意

8、 各部分的相互关系） 弟子原名荀梦文，为清康熙年间才子李玉修所著。内容取自《论语》第六条：“弟子进孝，兄弟出，诚守信，爱人仁慈。有余力，可学文。 .” 儿童、居家、外出、与人交往、学习的礼仪规范。后由清代贾存仁修改改编，改名《狄子缨》。弟子指导书影响大，广为流传，仅次于《三字经》。教材遵循儿童和儿童的认知规律，培养爱国主义情怀和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。培养孩子的民族自信心和民族自豪感，不可忽视儿童人格的培养和智慧的启蒙。在教学中，应鼓励学生在课外寻找材料，补充课堂学习，进一步讨论和交流。教学进度：注重教学 并进一步讨论交流。教学进度：注重教学 并进一步讨论交流。教学进度：注重教学

9、 问题及改进措施： 1、 充分利用课程资源，让学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的影响。2、 充分展示图片、作品等教学方式，教师进行示范。认真学习教材，进一步理解课程标准精神，制定实践教学计划。3、 重视学生学习兴趣和学习习惯的培养。根据学生的年龄特点，学生应从小培养良好的学习习惯，如认真阅读、认真写作、认真思考、积极发言。4、充分发挥教师的主导作用，尊重学生的 传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。为学生创造良好的自学情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。5、 重视情绪、态度、价值观的正确导向。通过传统文化课程内容的影响和微妙，培养学生

10、尚的道德情操和健康的审美情趣形成了正确的价值观和积极的人生态度。6、 注重学生学习方式的多样性，在感知、讨论、交流的过程中，不断提高学生对传统文化研究的兴趣。通过第3章：一年级二卷弟子规教学计划220xx20xx学年第一学期地方课程教学工作计划学科弟子规年级三年级教师雷法莲日期20xx年8月学生情况分析：基础知识和基本技能学生人数及思想状况分析：本班学生多为活跃、纯洁善良、好奇心强、好奇心旺盛的学生。不过由于年纪小，自控能力差。受读写能力不足的限制，上课很容易注意力不集中，经常注意力不集中。如果能在轻松和谐的氛围中开始，孩子们自然会摒弃对传统文化课的恐惧，从而激发他们对传统文化课的热爱。我们也应该培养他们的学习能力_

11、 从兴趣入手，让他们觉得弟子规制是一个很有趣的课题，让他们喜欢上传统文化。一、教学目标1、知识与技能：通过学习_，学生可以了解弟子规矩的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而理解其博大精深的传统文化。2、 过程与方法：引导学生学习中国传统文化精髓_，拓宽学生的认知、情感和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养，全面提升学生的古典文化素养。3、 情感、态度和价值观：了解传统文化的博大精深，吸收传统文化的智慧，初步了解，了解传统文化精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，提升民族自我-自信和自豪。三、课本解析1、本学期教学重点

12、分析：加强阅读和背诵传统文化精髓，可以锻炼和提高学生的记忆力，培养学生对传统文化经典的感知能力。2、本学期教学难点分析：遵循儿童青少年的认知规律，培养爱国主义和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。3、教科书内容具体情况分析：（注意各部分之间的相互关系）弟子规原名寻梦，作者李玉修，天才人物清康熙年间。内容采用《论语》第六条：” 弟子进是孝，兄弟是出。他们真诚守信，爱他人，仁慈。如果他们有多余的精力，他们可以学习文学。” 儿童、在家、外出、与人交往、学习的礼节规范。后由清代贾存仁修订改编，改名为《狄子鬼》 . 弟子指导书影响大、阅读广，仅次于《三字经》 教材跟随孩子的认知 后由清代贾存仁修改改编，改名《狄子缨》。弟子指导书影响大，广为流传，仅次于《三字经》。教材跟随孩子的认知 后由清代贾存仁修改改编，改名《狄子缨》。弟子指导书影响大，广为流传，仅次于《三字经》。教材跟随孩子的认知

13、 遵纪守法，培养爱国主义和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。培养孩子的民族自信心和民族自豪感，不可忽视儿童人格的培养和智慧的启蒙。在教学中，应鼓励学生在课外寻找材料，补充课堂学习，进一步讨论和交流。四、 教学进度：第二章：弟子规教案 弟子规教案 弟子规教义： 孩子天真时，最容易教，最需要教。趁着这个黄金时期，我们的孩子，用圣人的智慧，教好气质的孩子，而时间的积累，将为他作为男人、家庭、幸福成功的人生奠定基础。一、 活动目的：1、 学生通过背诵弟子规，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣人交朋友，形成健康人格，建立一个好的

14、良好的课堂作风。2、通过背诵弟子规，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加识字，多读书，多读书，多读书，养成良好的读书习惯。3、学生通过背诵弟子规矩，了解中国灿烂的古代文明，增长见识，增加修养，吸收智慧，培养优雅的气质和诚实的人格。4、 背诵弟子规矩，运用中国传统文化精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化的作用，净化心灵，培养品质。二、 教学目的：1、 加强孩子的理解和记忆。2、提高孩子的 阅读和背诵技巧，并加强他们的语言能力。3、培养孩子的基本道德观念，了解孝顺对父母的重要性。4、 让孩子认识一些正确的对待他人的态度，学习一些做事的方法。5、帮助学生树立志向，成为一个有良好个性和责任感的好人。6、阅读并背诵弟子规矩 帮助学生树立志向，成为一个有良好个性和责任感的好人。6、阅读并背诵弟子规矩 帮助学生树立志向，成为一个有良好个性和责任感的好人。6、阅读并背诵弟子规矩

15、，逐步落实到生活中。三、教学准备：弟子指导课件四、具体措施：1.遵循“五变”教学理念：阅读、情境化、讲故事、生活化、课程化。在不增加学生学业负担的情况下，精心设计的“五分钟阅读”，让学生在愉悦和挑战的氛围中阅读。2.主要以“阅读”、“背诵”为第一教与学方法。3.以“谈”为补充，有必要澄清一下意思。4. 关注学生阶段性评价，开展班级评比活动，设计弟子背诵表等多种评价形式，促进学生跟上团队，顺利通过关卡，确保学生100%通过关卡。五、具体执行要求：（一)对人、对事、对事的正确态度1、对人：了解五行关系，知道要孝顺父母，兄弟，尊敬师长，关心和体谅他人；传授互助和社区的理念，培养对人宽大的态度；对人：了解五行关系，知道要孝顺父母，孝顺兄弟，敬师长，体贴他人；传授互助和社区的理念，培养对他人宽容的态度；对人：了解五行关系，知道要孝顺父母，孝顺兄弟，敬师长，体贴他人；传授互助和社区的理念，培养对他人宽容的态度；

16、 肖宇看到了以德思考、报恩的道理。2、 对事：强调小事的重要性，不要做错事；要求事情不要太忙，不要犯错误；讲究礼仪，讲信誉，树立威信守信的观念；承担责任，知道错误 改革是一种善良的行为；培养在困难面前能从容学习如何解决问题的态度；培养判断是非的能力，培养学习的精神。3、致物：在日常生活中灌输我们要爱惜之物，也要懂得物质之源的艰辛，感恩大自然的恩赐。例如：培养一颗善良的心，爱护小动植物；对物品有一个定位，尊重和爱护物品，使之能长久使用，永远如新，好用。（二)教学生践行经典1、要求学生做到：四正：心正、身正、椅正、书正。太高落实每日阅读2、 诠释生活方式

17、 理论与生活相结合，指导学生如何在日常生活中贯彻弟子规矩。例如：对长辈的尊重、与同学的友好关系、公共场所的礼仪、个人优秀品格的培养。这些必须在课堂上详细说明。3、游戏中学，引导孩子，充分发挥他们的想象力和创造力（三)加强与家长的联系与沟通（四)帮助孩子立志介绍古今中外汉语）外国圣人给孩子们），用他们的奋斗事迹和不怕吃苦的感人旅程，激发学生勤奋好学的精神，激发他们无穷的潜能。六、课表：每周一上课时间Part 3：弟子规教案学校 本课教案 邢青一、 指导思想 多年来，我校在对学生进行思想道德教育时，始终紧跟形势。德育往往灌输大而空的原则，效果并不明显。这个结果是造成的。究其原因，是缺乏贴近学生生活、能够规范学生行为的读者。