【知识点】演唱教案需要注意哪些格式？——小编

大班音乐数鸭教学计划与思考

作为教职工，往往需要制定教学计划，即教学活动的总体组织方案和行动计划。写教案要注意什么格式？以下是小编精心整理的大坂音乐数鸭的教案和反思，仅供参考，一起来看看吧。

大盘乐数鸭教案及反思1

活动目标：

1.能够用自然的声音和活泼的情感演唱歌曲，并注意自己演唱、伴奏音乐和伴唱的和谐。

2.学习和理解休息；体验说唱歌曲的节奏之美。

3. 积极参加活动，充分享受歌唱活动的乐趣。

4. 感受音乐带来的快乐和热情。

5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。

活动准备：

节奏图（下面有道路和小树）；带背景的图片；几张鸭子的小照片；数字2.4.6.7.8；移动一只小鸭子；红绿灯; 一个红色圆圈（贴在手掌上）。

活动流程：

1.节奏很刺激。

（1） 出示红绿灯：这是什么？什么意思？小鸭子走在路上怎么会看到红绿灯？

(2）出示节奏图，学习和了解休息。(∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣)

师：走在路上，真的很开心。我看到绿灯走来走去，红灯停了。

走路时怎么叫鸭子？让我们通过观察交通灯来尝试一下。

（3）学习用小鸭∣●●●●●●∣来表达节奏。

还有一组红绿灯，我们用小鸭来表达节奏。

创建不同的鸭子叫声来表达节奏。(咕咕)

2.“数鸭子”游戏。

（1） 出示图片：今天来的不仅是一只鸭子，还有很多鸭子。现在我们来玩“数鸭子”游戏吧，我们先来看看图上有什么？

师：在门前的桥下数鸭子舞蹈教案怎么写，游过一群鸭子。来数一数吧。那里有多少？问过老师，他赶紧把两只鸭子贴在照片上。幼儿A：一共2个；

老师继续问：门前的桥下，一群鸭子游过。来数一数吧。有多少只鸭子？问完后，老师赶紧在图片上贴了两只鸭子。幼儿A：一共4个；

按照老师的要求，他贴了2只鸭子，1只鸭子，1只鸭子，孩子们反应很快。

（2） 提炼总结：老师怎么问的？我数了几只鸭子？

3. 结合节奏图学会说话通俗易懂，提醒孩子注意休息。

4. 用钢琴的声音学习歌曲的前半部分歌唱部分。

5.继续“数鸭子”游戏。

（1) 老师：又有鸭子游泳了，有几只？老师赶紧把鸭子贴在图上，问：现在有几只？

（2)老师轻哼了下半曲。

（3)孩子们唱这首歌的后半部分。

6.完全学会唱歌。

7. 老师和孩子们一起总结歌曲的特点。

8. 师生共同创作动作，边唱边表演。

活动扩展：

1.学习二声歌唱，体验和声之美。演唱部分在乐句后加“Qua Ga”，分组演唱。

2.学习歌曲的第二部分。

3. 欣赏其他说唱歌曲。

活动反思：

教具设计巧妙。在韵律练习中，创造了小鸭过马路、红绿灯前走的情景。抽象的休息用红灯表示，简单易懂；歌唱部分的教具是背景图。简单的图片很实用，尤其是老师快速把鸭子放在图片上，让孩子们快速反映鸭子的数量，孩子们在游戏过程中也能轻松理解歌词。老师掌心的红圈也起到了独特的作用。如果有特别提醒，老师会及时高亮红圈，方便孩子掌握停顿。

活动的难点在于休息的掌握和表现。老师用红绿灯和手掌中的红圈来突出休息，红灯停下来表示休息数鸭子舞蹈教案怎么写，这样难度就基本解决了。活动中还注重个别指导，对个别孩子进行更多的关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握其余部分。全班以游戏贯​​穿，小鸭的角色接连不断。难度逐渐增加，孩子们学习轻松愉快。

活动有待改进：课前不与孩子接触，让孩子更内敛；更要调动积极性；对于停顿和说唱歌曲的特点，孩子们平时和他们接触的不多，所以今天孩子们练习的更多一些。

大盘乐数鸭教案与反思2

活动背景：

歌曲《数鸭子》活泼而富有节奏感。歌词简单易懂。它在儿童中很受欢迎。很多孩子听了之后还会唱回去，模仿小鸭子的叫声。我们立即抓住了这本好评如潮的课本，改编了歌曲，编成了双声合唱游戏活动，制作了电脑课件，为孩子们提供图片制作小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声。在声音中进行合唱，促进孩子们的友好合作，感受歌唱中的和谐之美。

活动目标：

1、 感知并理解由两部分组成的节奏配乐。

2、 创作小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。

3、 充分享受音乐探索活动的乐趣，体验和谐之美。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。

5、能唱准确的曲调，说话清晰，能在人群面前大胆唱歌。

活动准备：

多媒体课件、录音机

幼儿已经了解歌曲的主要情节内容，可以唱出歌曲《数鸭子》。

活动流程：

一、听着《小鸭子》的音乐，孩子们翩翩起舞。

要求：双人合作舞蹈。

老师：小鸭子，我们和好朋友一起去游泳吧。

二、继续教歌《数鸭子》

（一） 回忆歌曲《数鸭子》

引导孩子观看多媒体唱歌，要求唱小鸭的声音由远到近、由近到远的变化。

老师：上次我们学了一首关于鸭子的歌。它叫什么名字？

少年：“数鸭子”。

师：这首歌的第一部分说了什么？

少年：小鸭子从远处游来。

活动反思：

教具设计巧妙。在韵律练习中，创造了小鸭过马路、红绿灯前走的情景。抽象的休息用红灯表示，简单易懂；唱歌部分的教具是背景图，简单的图很实用，特别是老师快速把鸭子放在图上，让孩子们快速反映鸭子的数量，孩子们很容易理解游戏中的歌词。贴在老师掌心的红圈也起到了独特的作用。如果有特别提醒，老师会及时高亮红圈，方便孩子掌握停顿。

活动的难点在于休息的掌握和表现。老师用红绿灯和手掌中的红圈来突出休息，红灯停下来表示休息，这样难度就基本解决了。活动中还注重个别指导，对个别孩子进行更多的关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握其余部分。全班以游戏贯​​穿，小鸭的角色接连不断。难度逐渐增加，孩子们学习轻松愉快。

活动有待改进：课前没有和孩子接触，孩子有些拘束；更要调动积极性；对于停顿和说唱歌曲的特点，孩子们平时和他们接触的不多，所以今天孩子们练习的更多一些。

大盘乐数鸭教案与反思3

活动设计背景

我们幼儿园地处农村，孩子们对“鸭子”并不陌生。有些孩子甚至在家里养鸭子。基于孩子们对鸭子的热爱，设计了这个音乐活动“数鸭子”。

活动目标

1、 在熟悉歌曲旋律的基础上，孩子们要唱好曲子，说清楚。

2、 引导孩子发挥想象力，根据已有的生活经历创作歌词，并表演出来。

3、孩子们初步感受生活和艺术的美，体验活动的乐趣。

4、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

教学重点与难点

孩子们利用他们的想象力和创造力来创作歌词和表演。

活动准备

背景图片、桥梁图片、鸭子图片和其他图片。

活动程序

一、活动导入

1、听小鸭子的声音，把小鸭子拉出来。

2、孩子们根据他们现有的生活经验谈论他们对鸭子的理解。

3、学习如何与小鸭一起走路，引导话题。

二、学习歌曲

1、 逐步展示图片（例如，唱歌时展示图桥；唱“一群鸭子”时展示图小鸭。）帮助孩子记住歌词，为歌曲创作铺平道路。

2、请“小老师”教唱歌。

三、 歌词创作

1、讲座活动（请谈谈生活中的孩子，你在哪儿看到了什么？）

2、 邀请孩子们将他们的想法添加到歌曲中，应该如何添加。

3、老师和孩子们一起创作歌词，并邀请孩子们表演。

四、活动结束

老师和孩子们到教室去寻找可以添加到幼儿园歌词中的内容。

五、活动扩展

请儿童画出他们想到的歌词场景。

活动反映

在开展教学活动时，我要求自己是活动的组织者、引导者和参与者，也是观众和听众。例如，当孩子想到某事，但不知道如何表达时。，想和孩子一起想办法把它加到合适的地方；孩子唱歌跳舞时，我要仔细观察他们的表情、感受等，这样才能建立和谐的师生关系，让孩子在和谐的氛围中发展。活动培养了孩子们的想象力和创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的敏感度。但是，通过这个活动的开展，我发现孩子们并没有积累太多的语言词汇，而且他们的语言表达能力不是很好。他们需要在一次性活动中得到加强。

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