散文诗欣赏《秋天》（三）欣赏（二）

《台湾散文诗》《思秋》这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

欣赏散文诗《秋》，选自幼儿园语文教材。这是一部充满孩子兴趣的作品。短小精悍，用优美生动的童话语言描绘秋收。这首诗充分发挥了想象力，对秋景进行了巧妙的比喻和辅音联想，具体而生动。你看，凤凰树穿黄袍，枫树穿红袍……这些都与孩子们的生活和想象息息相关。《幼儿园教育指南》指出：要引导孩子接触优秀的儿童文学，让他们体验语言的丰富与美，并通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。散文诗鲜明的结构特点和拟人化、人性化的语言风格，给孩子们清晰的记忆和想象的线索，容易让孩子理解和感受，可以充分发挥孩子的想象力。符合大班孩子的学习特点，能很好地为幼儿所接受。

《纲要》在语言领域提出：“儿童语言发展的关键是创造一个环境，使他们能够想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极回应”，“鼓励孩子大胆明了”。表达你的想法和感受，培养孩子的语言表达和思维能力。” 根据这个目标和要求，结合大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

1、通过活动，帮助孩子理解散文诗的内容，初步了解散文诗中隐喻和描写手法的运用，感受散文诗的语言美和意境美。

2、编辑散文诗，掌握模仿散文诗的技巧

3、激发孩子们对大自然的热爱。

4、 在课件和图片的提示下，尝试一下学术散文中优美的句子。

5、 培养孩子对文学作品的兴趣和口语表达能力。

目标中提到：教师应培训

儿童感受美、表达美、创造美、感知语言美的能力。因此，在整个活动中，我始终围绕着这个目标进行教学，这也是本次活动的重点之一。另一个重点是让孩子了解比喻在散文诗中的应用。

相信本次活动的难点就是学会模仿散文诗，掌握模仿散文诗的技巧。在这个过程中，我主要营造积极的语言环境，利用环境和积极的教具（课件）让孩子们大胆地表达自己的意见和想象，让他们在活动过程中解决这个难点。

为了更好地服务本次活动目标，完成活动内容，本人做了以下准备工作：

知识：1、 积累孩子秋天的经验。

2、 幼儿会提前接触一些描述性技巧，例如隐喻和拟人化。

教具：课件、录音带

为了让活动顺利进行，我准备了录音带和课件。将散文诗的内容作为带有情感朗诵的图画，可以吸引孩子，诱发孩子的学习欲望，从而达到培养孩子理解力​​和想象力的目的。活动开始前 让孩子们观察秋景，主动发现和获得相关知识和经验。为本次活动打下基础。那么，如何在活动中体现目标要求，形象化思维是幼儿思维的主要方式和典型特征。基于这一特点，我采用了情景激发兴趣法、直观教学法、知识传授法等方法。

目的并自觉遵循认知、情感、行为训练与儿童实际发展水平相结合的原则，让儿童通过语言和非语言表达去感知和理解。让孩子从具体到抽象，从直接到间接获得语言 体验体现了孩子在文学作品学习中思维发展的特点。

综上所述，根据大班幼儿的语言和年龄特点，结合幼儿园教学的原则和本次活动的目标，我设计了以下链接：

一、导入事件。二、基本活动。三、创建和编辑活动。四、扩展活动

第一个环节，在介绍活动中，老师根据孩子们秋天的生活经历提问，孩子们，你们知道现在是什么季节吗？秋天是什么样的？

对于这种生活经验比较丰富的问题​​，我可以请一些语言能力较弱的孩子来回答。在本次会议中，我使用了提问的方法。我用启发性的问题让孩子们用文字描述他们看到的具体图像，了解孩子们有多少与秋天相关的经历。也为顺利过渡到下一个环节铺平了道路。

第二部分，在基础活动中，主要是让孩子们欣赏散文《秋天》。第一次欣赏老师情感朗诵的目的是让孩子对散文诗的基本形式和内容有一个大致的了解。欣赏后，老师问：“小朋友知道散文的题目是什么吗？” 让孩子们知道这首散文诗的题目是《秋天》。第二次利用课件让孩子边听边看，结合视听。欣赏散文前幼儿园散文诗教案怎么写，老师先问：“请孩子们听听看，诗中提到了哪些秋天的场景？” 让孩子带着问题来听。为了帮助孩子更好地理解散文的内容，欣赏后，老师借助灵感问“你听到和看到了什么”？教师可根据孩子的回答，利用课件将诗中的场景一一再现。这个链接是为了让孩子们了解散文诗的主要内容。我对散文诗有印象。接下来，再次欣赏课件，了解隐喻和拟人描写在散文诗中的应用。这也是本次活动的重点。通过课件、语言、动作……改变各种有趣的形式，逐句感受和理解散文诗中隐喻和描写手法的运用，体验收获的喜悦。根据自己的理解和感受，孩子们可以谈论诗中最美的台词幼儿园散文诗教案怎么写，充分表达自己的意见和感受。老师鼓励孩子用表情、动作等形式说出自己喜欢的句子。这种做法改变了教师确定词汇学习范围的做法。让孩子根据个人的经验和需要学习。它培养孩子的主动性。因此强调了重点。

第三个环节，模仿部分，用秋爷爷和水果宝宝的语气激发孩子们的模仿欲望，还有什么水果娃娃来迎接秋爷爷。教师根据幼儿思维具体、生动的特点，创作“收获果园”场景，提供多种水果供幼儿观察、发现，让幼儿建立具象经验，并在此基础上引导幼儿自由模仿。针对水果的颜色、形状、香味等不同的特点，“灯笼同“柿子”、“金桔”、“竹状甘蔗”……并鼓励和引导幼儿运用比喻描述它们。它培养了孩子们感知、表达、创造美，丰富语言，复习散文诗句型，调整语言教学过程中的气氛和个体参与机会，使活动生动有效，使孩子成为真正活动的主人。从而解决活动中的难点。

第四个链接是活动的扩展链接。在最后一个环节，老师用欣喜若狂的语气说：“我们去收获的田里看看还有哪些美丽的风景，激发孩子们继续探索和观察的欲望。同时，继续丰富植物一角的果实，提供秋景挂图，为孩子们持续感知秋天、不断模仿提供支持。

教学反思：

虽然活动结束了，但我还是沉浸在活跃的课堂气氛中好久。孩子们的敏捷思维和他们脱口而出的美丽话语深深地影响了我，孩子们第一次创作散文的快乐深深地影响了我。在此之前，孩子们正在学习写在书本上的散文。那些优美的散文通常与孩子的生活有一定的距离，因此孩子的理解往往停留在简单的图画和老师的空洞解释上，而不是对散文的深刻理解。意境，更不用说理解散文所蕴含的意境了。如何突破这个界限？在备课组老师们的建议和支持下，我大胆尝试了让孩子学作文的新活动形式。第一的，让孩子们谈谈他们在秋天看到的变化，然后寻找秋天的图片，并用一个好听的词来描述它们。然后对图片进行分类，并使用“秋天是什么季节？”这句话。总结，最后在老师的指导下将整理好的词句整理成散文。这种由浅入深的方式，让孩子在不知不觉中掌握了最简单的散文创作过程，也体验了集体创作的乐趣，增强了孩子的自信心，为以后的创作活动打下了良好的基础。基础。创意活动需要孩子有丰富的经验储备。为了让孩子们真正感受秋天的变化，领略秋天的美丽，我们邀请家长提前带孩子去郊外公园寻找秋天的足迹，用菊花和秋天的水果装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特点，我们拍摄了秋天的花草树木，供孩子们欣赏、选择、介绍和分类。这些精美、逼真、简单、自然的教具也为活动增色不少。当然，通过本次活动的开展，我们也发现很多孩子词汇量较差，单词重叠过多，如big、red、fragrant等，而ABB形式的形容词，如golden、round、香，也只是几个年幼的孩子掌握而已。在今后的教学中，我们将继续丰富孩子的

大班散文诗文《秋》共9202字反映本文。

相关文章

《清明六章》：《清明六章》：《清明六章》适合中产阶级的主题教学活动。让孩子们知道清明节是纪念先人的日子。每个人都会去拜访他们祖先的坟墓。也是出游的好机会。快来看看幼儿园中产阶级的清明节教案吧。

《绿色蔬菜奶奶生日》小班科学教案含3个思考：小班科学教案《绿色蔬菜奶奶生日》含3个思考。适合小班科学主题教学活动，让孩子学会关心他人，乐于与他人分享快乐，认识各种蔬菜，感受蔬菜的形状特征，如长度、大小、厚度、并在此基础上进行整理，培养合作探究的能力，用符号记录实验结果，来看看幼儿园小班科普《绿色蔬菜奶奶的生日》3篇带反思教案的文章。