小学语文：画教学要求、巩固７个生字，掌握“有——无”“远”等反义词

绘画

教学要求：

１、 巩固7个生词，掌握“Yes-No”、“Far-Near”等反义词。

２、能用自己的话说出诗的意思，猜出谜底的答案。

３、 将正确阅读和背诵文本。

教（学）具：一幅山水画，一只鸟。

教学过程：

一、 交谈以揭示主题。

１、我们以前学过谜语吗？回头看，是的，背后是谜，答案是什么？

２、今天我们将学习另一首谜语诗。这首诗的名字是“绘画”（写在黑板上）。

３、显示图片。

二、导入新课。

１、 老师：老师，这里还有一幅画，是我们中国传统的山水画。

２、观画指南，理解诗的前两句。

（１）山是什么颜色的？（先问前排同学说，再问后排同学。）远看就看得清楚。我们在户外的时候，远处山的颜色你没看清楚吗？（２）为什么远处山的颜色能看得清？（因为这是“画”）

（３）听山上流水的声音，仔细听。

（４）如果你去九溪玩，你能听到水的声音吗？学习它的声音。

（５）你看，这里的水是从这么高的山上流下来的，声音很大，但是我们听不见，为什么？

（因为那是画！）

三、阅读说明。

１、 在这两行诗中，有两对意义相反的词。请找出每个孩子并用钢笔圈出他们。

要回答的名字。

２、 看和听，你可以做出行动。在大自然中可以找到山和水。

３、 古代诗人对用词很讲究，看上下句，有一对反义词，动词到动词，名词到名词，很多整数

一起。

４、 看着手势并大声朗读。

（举高，调高，调低，调轻，吟诗之美。）远看，细听/水

沉默的。

四、观察和理解诗最后两句的指南。１、现在是什么季节？春天开什么花？

２、 春天来了，桃花还开吗？秋天，桃花和冬茉还在吗？

冬天呢？

３、那为什么春天来了，桃花还在开呢？（这是画！）

４、 展示鸟。

（１）这里有一只小鸟，你用手扇它，小鸟怎么了？

（２） 吓我一跳，一言难尽？

（３）“震”是心里害怕古诗教案怎么写，所以竖心左边是北京的“靖”字，左右声。

叫什么词？（语音字符）。

（４）请同学来画）请把手扇起来，小鸟很惊讶吗？为什么不感到惊讶？（５） 请圈出这两首诗中的反义词。请按名字回答。

５、阅读说明。

（１） 古诗词很讲究词，后两首诗也不例外。名词名词，花还在春古诗教案怎么写，鸟来不惊。

（２）看手势阅读的最后两句。

（手势移动长，语调变长，手势波动，语调变快。）

（３） 朗读全文。（４） 背诵全文。

五、总结。

这首诗的答案是什么？（画）这首诗捕捉了画中山水花鸟的特点，文笔优美，工笔工整。

六、手写指导和评论。要点：颜色、声音、虚无、惊奇。

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