故事不单单讲″事″这几个人″在做什么事

《学习写故事》教学计划有没有好故事？专注于情节，而不是细节。细节是作品的细胞，是故事作品描绘人物和事物的重要手段。故事反映生活，塑造人物，情节为主故事怎么写教案，细节重要。谁“制造”了“事件”？它是人造的，由故事中的人物创造。因此，我们在构建故事情节时，不能忽视人物。在日常生活中，如果不同的人做同样的事情，结果是完全不同的。正是因为两个不同的人，因为思想不同，做法不同，才能演绎出曲折多变的情节。因此，情节是由人物塑造的。人物在故事规定的特定环境中的轨迹构成了故事作品中的情节。情节和人物，就像一对双胞胎，同时存在。因此，故事不仅仅是关于“事情”，而是关于“这些人”在做什么。一个故事好不好看，好看不好看，不仅取决于情节的曲折，还有情感；还要看故事中的人物是否有趣；新鲜的烈酒不是新鲜的烈酒。故事的创作应该更上一层楼。除了强调情节的“非凡”外，还强调“人物”的非凡，即塑造故事中的人物。故事中的人物塑造与小说中的人物塑造相比如何？强调人物塑造会削弱故事情节吗？情节和人物是否相辅相成；还是它们相互补充？为了让我们的传统故事与时俱进，永葆青春。

希望广大故事作家能够关心和研究故事创作理论，愿与大家进一步探讨。（二）如何设置故事？1、先设置背景。然后设置好，因为背景占主导地位。2、通过故事背景设置人物角色。是意识到同一个人在不同的环境中长大，会有不同的性格。3、剧情要根据人物的表现、行为和环境来设定，否则容易跑题。4、注意主要人物的生活细节，可能对剧情的发展产生重大影响。（三）什么是故事？1、要有故事背景。如果故事发生在一个空旷的地方或任何没有地方的地方，就不能算是一个故事。2、字符。没有人物，怎么写故事？还要注意有中心人物、线索人物、环境人物、次要人物和临时事件人物。人物。与角色的关系以及形成这种关系的原因应该适当地建立。因为角色的地位很高。3、生活。人总是要生活的，如果没有日常生活，就不能形成一个。完整的故事是现在。4、 中心。主题围绕中心展开。故事也围绕着中心展开。例如，如果您选择和平主题，那么中心就可以通过战争为幸福与和平而战。或者通过爱来改变世界并获得和平。5、一个故事最重要的一点是它的意义。如果一个故事没有明确的意义和感动读者的意义，它就不能被视为一个故事。

态度描写和心理描写丰富了人物形象，为故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，人物之间一定会有对比和矛盾，差异才能产生故事的魅力。3、不管大事还是小事，一定要定因果。4、剧情不要死锁，要合理使用，要符合人物的想法和行为。情节是事情的发展过程。故事中是人物的变化和发展过程以及人物之间的关系。简单的说，写的故事应该有一个“开始-发展-结束”的过程。当故事按时间顺序向前推进时，请注意情节的上下文。后面讲的故事一定和前面讲的有关系。故事的写作顺序通常是从头到尾。当然也可以用闪回先写结果，再写事件原因。有时还会穿插。, 但要注意不要覆盖叙述部分而偏离主题。

5、 要让人物有血有肉，也要让故事真实！6、内容创新。即使题材很老套，也要想办法让故事生动有趣。方法很多，比如在叙事方法上创新，或者从新的角度分析故事，大胆想象，总之要有新的突破。第二节课，一、写作成绩展示（一）以小组为单位，围绕一个话题，学生可以自由发挥想象力故事怎么写教案，进行故事接龙活动。（课前准备，组长分配任务）要求：1、一组主题和人物，如“有人摔倒”、“那天我遇到了他（她）”、“一个外星人站在我面前”等。 2、 小组同学依次解题，每人至少说一个完整的句子（或一个情节），并承担上述内容。时间为每人2分钟。最后，同学们必须完成一个完整的故事。3、 每组推荐一名同学完整复述故事并在课堂上展示。它比一个更令人兴奋。4、评论：评价每组的故事，分析故事的构成要素，学会写故事。二、练习写作练习1、每天都有各种各样有趣或有意义的事情发生在你身边或社会上。以某物为素材，展开合理的想象，提出自己的问题。写一个故事。不少于600字。2、

这些东西或者值得挖掘的东西一定很多，也有很多意想不到的戏剧性的故事。写一篇文章，题目是“__________的故事”。不少于600字。要求：1. 课堂作文。2.推荐作文审核。（1） 同桌互评。（2） 老师评语。3. 作业：同桌交流作文与修改。4. 项目推荐名作课堂评语，修改，打印出来给大家分享【潘文导读】书包的故事，我爷爷的书包是裤子书包，当时爷爷想上学，但是家里很穷，带着兄弟姐妹多，书包也买不起。从学费开始，奶奶一次又一次地向爷爷乞求。她剪掉了一条裤腿，缝了一条裤子的一端，另一边缝了一条布条。它变成了爷爷的书包，上面有一堆补丁。补丁，可是爷爷把它当成宝贝了！书买不到了，他用线把纸莎草捆起来，手写了一份！即便如此，爷爷也只能上二年级，辍学了。吸取了自己的教训，我坚决不想在父亲身上重蹈我的覆辙。我想让我父亲去上学。然而，家里没有收入，很穷！一！补丁，可是爷爷把它当成宝贝了！书买不到了，他用线把纸莎草捆起来，手写了一份！即便如此，爷爷也只能上二年级，辍学了。吸取了自己的教训，我坚决不想在父亲身上重蹈我的覆辙。我想让我父亲去上学。然而，家里没有收入，很穷！一！补丁，可是爷爷把它当成宝贝了！书买不到了，他用线把纸莎草捆起来，手写了一份！即便如此，爷爷也只能上二年级，辍学了。吸取了自己的教训，我坚决不想在父亲身上重蹈我的覆辙。我想让我父亲去上学。然而，家里没有收入，很穷！一！