学科语文课题16、《天鹅的故事》授课人

学科语言专题16、“天鹅的故事”

导师学校

四年级（以下）教学时间

教学内容 江苏教育版小学四年级语文（二）第十六课《天鹅的故事》

教科书简析 文字讲述了一群天鹅为了生存，在老天鹅的鼓舞下，用自己的身体破冰而出的神奇壮观场景，体现了天鹅勇敢、奉献、团结、拼搏的精神。工作。文章文笔优美，情节感人。它们是学生朗读和理解祖国语言的好材料。学生们可以学习到天鹅勇敢、敬业、团结、拼搏的精神，在情怀中得到熏陶，在生活中得到教育，体会到爱护鸟类、保护生态的重要性。

学术形势分析 这是一篇长文。学生在学习过程中难免会出现阅读障碍。重点难点难把握。需要长文本和短教学。

教学目标，知识技能目标，能正确、流利、感性地阅读课文。

过程方法目标1、 通过课文的具体语言材料，主要采用自问式学习法对课文进行感知和理解；

2、引导学生运用找关键词、找句子的方法故事怎么写教案，帮助理解课文的关键段落。

情感、态度和价值观的目标 借助文中特定的语言材料，您可以体验到天鹅的勇敢奉献、团结拼搏的精神，强化关爱鸟类的思想感情。

教学重点和难点 通过对重点段落的理解，我们可以体会到天鹅的勇敢奉献、团结拼搏的精神，加强关爱鸟类的思想感情。

教学准备1、收集一些关于天鹅的资料；2、教学光盘；3、多媒体课件。

第二课时

教学程序、教学内容、教学活动、学习方法、教学策略

一、播放音效，刺激导入：1、听小鸟，猜小鸟；

2、揭示问题。1、 播放鸟叫声；

2、 黑板主题。猜鸟的声音。通过创设情境和多媒体教具，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、 切入正题，深情教导：1、 找出文中的三只天鹅叫声；

2、学会天鹅的第一声啼哭；

3、 感受老天鹅破冰；

4、 给观众感觉天鹅破冰（学习天鹅第二声）；

5、自学天鹅第三声。1、朗读指南；

2、创造语境，激情阅读；

3、 借助多媒体辅助工具，引导对关键词和句子的理解和感知；

4、播放天鹅破冰动画；

5、接受阅读天鹅的叫声。1、 画一个句子；

2、阅读与启蒙；

3、快速默读；

4、阅读句子，谈谈心得；

5、 爱进国，朗读心得；

6、 自读感受。1、 以天鹅三重为主线，在阅读中理解，在阅读中感受，在阅读中愉悦；

2、 创设情境，激发情绪，用音视频渲染气氛，让学生在其中被感染和熏陶。

三、 循环整合，加深感知：1、 带领学生对比三种天鹅叫声，巩固认知；

2、总领主文章感悟。1、报价；

2、总结，写在黑板上：人心同，山在动。1、对比阅读；

2、回想学过的民间谚语。引导学生进行充分有效的阅读练习，增长智慧故事怎么写教案，以书代果。

四、场景对比加深理解：1、欣赏天鹅迷人的身影，与文中天鹅的故事进行对比；

2、学习文本的第八自然段；

3、盛华文章感悟。1、播放关于天鹅的音视频资料；

2、 2、 导读；

3、总结。1、视频与故事对比；

2、讨论；

3、感慨地大声朗读；

4、发挥你的想法。通过对老年人情绪变化的比较讨论，结合自身感受，进行情绪转移。

五、文字小结：通过你们的演讲，我清晰地看到了一幅人与动物和睦相处的美丽画面。这种美将永远留在我们心中。老师总结道。

六、 布置作业：1、 请按照“老天鹅带头破冰一起破冰成功”的顺序。

2、 你有没有见过你们一起努力完成生活中的一项任务的场景，或者电影或电视中的场景？我们先说一下，然后写下来。课件提出了作业要求。在家工作。1、巩固所学。

2、创造学生写作表达的机会，丰富学生的语言认知和表达体验

排版设计

16、天鹅的故事

清脆的哭声

劳动的呐喊声同声响，群山在动。

胜利的欢呼

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《天鹅的故事教案》

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