【每日一练】教师资格证《给予树》教学设计

《赠树》教学设计一

学习目标

①认识“宇、生、生日”等10个新字。会写“喻、旦、宽”等12个字。能正确读写“给予、诱惑、心”等20个字。

② 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

③理解文字内容，体会金吉亚的善良、仁慈、同情和体贴，感受爱给人们带来的真爱和幸福。

课前准备

①反映圣诞节的录像带或图片。

②词汇卡。

第一课时

导入新类

①学生观看视频（或图片）了解圣诞节。

②谈话：你知道圣诞节吗？

③ 提出主题。今天我们要读一个发生在平安夜的感人故事，一起来读一读题目：《给树》。

④理解题目。“给”是什么意思？你怎么理解这个话题？看完这个话题，你还想知道什么？

初读课文，整体感悟

①按要求阅读课文两遍。

要求：正确阅读课文，阅读流畅，特别注意生词的发音。湾 阅读时思考：课文写了什么？C。画出你不理解的单词和句子并与你的同学讨论。

②检查阅读情况。

一种。展示以下单词，阅读它们，并做笔记。

发财前夕给予诱惑、祝福、甜蜜烦恼、提醒

幸福热切的卡，期待拥抱仁慈，同情体贴，得到你想要的

湾 按名字朗读课文。

提醒学生：认真听读，注意发音错误或读得不好的句子，在复习时提出。

③学生讨论：课文写了什么？

学生自读课文

老师对自主阅读提出了一个要求：请仔细阅读，看看你对哪一部分内容最感兴趣，从中你有什么感受？你还有什么不明白的？您可以使用笔在文本上绘图和书写。下节课我们一起讨论交流。

指导写作

①屏幕上显示需要写的12个字符，先读再读，再分组单词。

②请学生做小老师指导写作。

你最擅长这 12 个新角色中的哪一个？请在黑板上展示，在天子的格子中展示，然后说说写好这个字的心得。

③学生写字写字。

把生词写两遍，然后把本课词汇表中列出的词汇抄下来。

二等舱

审查

①听写单词。听写完毕后，同一个座位会互相纠正。

②按名字分节阅读课文。用自己的话说说课文的主要内容。

交流见解

①在最后一节课上组织学生交流自读感受。

你对什么最感兴趣？你觉得怎么样？

②教师在相机上展示以下句子，引导学生体验。

一种。回家的路上，孩子们兴高采烈。你给我一个提示。我让你摸摸口袋，让别人猜你买了什么礼物。唯一八岁的女儿金姬雅沉默不语。

能引导学生把握“沉默”的提问和解惑。

湾 让学生通读四、五个自然段子，感受金吉亚的善良和仁慈。

③沟通你不理解的问题。

师生通力合作，解疑解惑。

全文摘要

看完这篇文字，你一定很感动。请谈谈你的感受。

在家工作

① 复制你喜欢的句子。

②如果你是那个小女孩，你一定很感激金嘉。请为那个小女孩写几句对金嘉的感谢。

《赠树》教学设计2

赵红、朱崇林，江苏南京

课前准备

①词汇卡。

②本课的录音机和朗读磁带。

第一课时

讨论话题并激发兴趣

同学们都见过或听说过各种各样的树，但你见过“赠与树”吗？（老师的黑板题目），你能想象“赠与树”是什么样的吗？它有什么作用？

“赠与树”有同学说的那么神奇吗？那就让我们找到开篇课本，轻声阅读吧。

初读课文

①学生听课文录音，边听边画课文生词。

②自由阅读课文，要求：

一种。读准字音，流畅朗读句子。

湾 边读边思考，不明白的地方做标记。

③检查阅读情况。

一种。出示词汇卡阅读词汇。（练习自读，按名字读，一起读巩固）

湾 出示单词卡阅读单词。（火车上阅读，一起阅读）

C。提出你不理解的单词和句子，讨论和交流体育教案怎么写，并介绍你如何理解它们。

d. 根据学生的阅读情况，摄像头会显示相关句子，引导阅读。

④学生按照自己喜欢的方式再读一遍这个故事（可以一个人读体育教案怎么写，也可以在同一个座位上），看看有什么触动你的地方，做个标记，带着感情大声朗读。

在家工作

① 把生词抄两遍。

②练习正确、流利地阅读课文。

二等舱

审查和检查

①读下面的话：沉默，做自己想做的，善良体贴

②说说以上四个词的意思。

理解关键词和句子

①学生默读课文，用“──”画出这四个词所在的句子，然后再读一遍，体会体会。

②读出按姓名画的句子，并出示：

一种。“唯一八岁的女儿金佳沉默了。”

湾 “这个圣诞节，她不仅给了我们棒棒糖，还给了我们善良、爱、同情和体贴，还有一个如愿以偿的陌生女孩的笑脸。”

③结合上下文，思考讨论这两句话。

一种。金佳雅怎么不说话了？相机指示情绪化地阅读相关句子。

湾 那个奇怪的女孩有什么愿望？她的心愿是怎么实现的？

相机指示学生情绪化地阅读相关句子。

④ 用“﹏”画一个关于母亲前后情绪变化的句子，并思考上下文中为什么会有这样的变化。

学生汇报交流后，教师指导学生感性地朗读相关句子。

学生选择一个感人的地方来深情朗读

全文摘要

雨果说：“善良是历史上难得一见的明珠，善良的人几乎胜过伟人。” 让我们再读一遍文的最后一段，永远记住这位善良可爱的金佳。

在家工作

① 复制课文的最后一句。

②为陌生的小女孩写几句感谢金嘉的话。

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