虫儿飞舞蹈教案怎么写？从哪里构思起？(图)

虫儿飞舞蹈教案怎么写？从哪里构思起？由于年底季节性工作较多，我也遭遇了很多瓶颈。其实我最常遇到的问题就是要重拾课堂的课堂语言氛围、讲授知识、运用情境、问答练习、自我主动回答、练习过渡、小结等。关于重拾课堂语言的表现形式，好像每个老师都有自己的构思，我就随便举个栗子：这节课结束后，谈谈问答方式运用。这个板块大致就是这么几个构思。

年关工作更多地偏向服务方面，那课堂氛围怎么能够像过年一样快乐呢？首先找到恰当的课堂语言表现形式。可能有些老师第一个会想到“问答式”这个构思。但是我也听过大多数老师的课堂语言，主要就是展示教具或者课件，很难发展的。所以，其实大家可以试试选择一种较低成本的选择：先试验课堂语言表现形式，遇到较难通过课件展示的老师就尝试在最后说说课堂语言表现，从而达到获得成本最小化效果最好。

我一直在寻找一种低成本课堂语言表现形式——问答式课堂语言。那课堂语言表现形式到底有哪些？首先，这些都属于话题式——一对多的类型。那怎么构思？我自己在想：1.我怎么设计“好问题”给学生2.学生回答了什么问题才能“完美释放”。问题的特点一定是难以回答，让学生感觉不舒服。不如选择那些既“无意义”又不“无意义”的“不可知问题”3.回答后我是要给学生进行反馈的，这是必须的，比如学生的答案是否正确？是否有问题？而不是我单纯的满足“学生单纯的问题”（这也是我很喜欢用问答式来课堂课堂表现的原因，不只是低成本表现，更是灵活性强！）那到底有哪些“问题”呢？1.选择一些易于回答，且你们已经掌握的回答类型。

这个可以是选择一些“学生已经掌握”的表现形式给学生，其实有些学生对问题回答不那么好，会考虑是否告诉学生，这样就出现了问答式课堂；2.你自己有一些经验，但是又拿不出比较好的答案给学生。这样我可以组织大家的准备时间，让学生参与一些“怎么表现”。比如比较生活和个性化的问题，比如我们年关工作常用的“大家早上好”这类，我就让你手写一下答案，下节课老师说一下答案给你怎么释放；3.让学生有正确的思维方式，能够很好的去思考这些问题。

比如一般知道南边，但是根据题目，大家会答：“南边”，更容易凸显个性化；但是问问题的形式如果是“你会怎么想”这类虫儿飞舞蹈教案怎么写，大家就可以思考一下。以上三点是我考虑的一些需要注意的东西，有人就说这么全面，我的课堂表现更好。其实我觉得不是完全这样，可能我还需要其他类型虫儿飞舞蹈教案怎么写，比如说在我带新课的时候，我会让学生在课堂回答问题，我可能会让学生根据正确答案阐述一下观点，