【精选】3篇仅供参考教案应该怎么写？（附答案）

【精选】3中学音乐教案

作为一名勤奋的教育工作者，您经常需要准备课程计划。教案是从备课到课堂教学转变的关键。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的3个中产阶级音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中产阶级音乐课 1

活动目标：

1、 感受并表达歌曲的 3/4 节拍节奏和音乐的其余部分。

2、 创造各种航海动作来表达音乐的强弱。

3、体验与同行合作的快乐。

活动准备：

1、张贴小帆船的图片或照片。

2、 请说说小船漂浮在水面上的感觉。

活动流程：

一、 伴随着“小白船”的音乐，划船引起了活动的兴趣。

二、学唱《小帆船》这首歌。

1、听音乐，告诉我音乐有多少节拍。

2、 与老师一起用拍手等动作表达3/4节拍的节奏。

3、注意歌曲开头的重音。

4、 范畅老师。幼儿讲述歌曲的内容。

5、学会轻声唱歌。老师用面部表情和手势来暗示孩子，把握休息时间。

三、感受歌曲的跌宕起伏，探索《小帆船》的航行动作。

1、大家都在这里假装自己是一艘小帆船，在录音的伴奏下音乐教案怎么写，在水面上唱歌和航行。如果歌声停止，“小帆船”就不动了。

2、 在歌曲录音的伴奏下，用不同的航行动作来表现小帆船，音乐停止时保持原来的姿势。

3、练习一组同伴的创造性动作：例如前进、摇晃、后退、前进、转身等。

四、合作节奏

1、 在录音伴奏下，自由的陪伴、合作，如同“小帆船”。

2、 反馈孩子们创作的“小帆船”，一起练习。如两人合作、多人合作等。

3、 试着唱歌做一个小帆船，停下就是保持静止。

4、孩子们组成了一艘“小帆船”，随着音乐飘向远方，离开了教室。

中班音乐教案2

设计方案：

乐曲讲述了一只小老鼠和泡泡糖之间的故事，幽默风趣，充满童趣。音乐内容容易让孩子接受和感兴趣，音乐节奏明快活泼，非常适合中产阶级孩子演奏。幼儿扮演老鼠的角色，演奏这种音乐，一定会让他们在演奏音乐的同时展开想象力，表达自我，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此，结合《指南》的精神，我设计了这个节奏活动《小老鼠历险记》

活动中，活泼欢快的AB两首音乐生动地展示了小老鼠奔跑、观看、拖拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷窃、拉泡泡糖、被猫吓唬等动作。有趣的内容，让孩子感受活动无限乐趣。

活动目标：

1、 感知三连拍的节拍特性，可以让鼠标根据音乐的旋律走动左右看。

2、尽量夸大拉泡泡糖的小老鼠的表情和动作。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、玩了《灯台上的小老鼠》的节奏游戏。选择一个孩子作为老猫。发力的感觉

2、音乐和绳索。

难点：

1、关键点：幼儿根据音乐表演小老鼠走动和环顾四周的动作。（在练习的过程中发现，中产儿很难让小老鼠跟着音乐走路，也失去了小老鼠幽默的动物形象的特​​点，所以在这次活动中我将重点介绍活动 把它放在一个可以让鼠标停下来根据音乐环顾四周的动作表演）

2、难度：尽量夸大老鼠拉泡泡糖的表情和动作。

活动流程：

一、游戏介绍：模仿小老鼠偷油吃，激发孩子的兴趣。

小老师们，今天跟着妈妈偷油吃，准备出发了：小老鼠上台，偷油，小老鼠上台，下不了。 ..小老鼠走上舞台，滚了下去。

二、 通过故事帮助幼儿理解音乐内容

1、理解A段，初步感知三个节拍的节拍特征

（1） 讲故事情境，体验游戏中的温柔和停顿动作。老师讲故事：我们老鼠喜欢偷油，但是这个房间里有一只可怕的大虎斑猫！我们怎么走，会不会被虎斑猫发现？

邀请个别儿童模仿并学习小组轻轻地走路。

轻轻练习： 师：小老鼠上台了。它真的很轻。除了轻微的脚步声外，我们还得稍微弯下腰，以免猫发现它。我脚下没有声音。

练习暂停： 问：小老鼠一直埋着头走路，不知道前面有没有虎斑猫。我们要步行怎么样？你想边走边看还是停下来仔细看看？是的，我们需要调查一下老猫在哪里。好吧，我们再走一圈，走一圈，停一会。小老鼠上台，停，嗯，停，小老鼠上台，停，我们要说一句话，走一步，我们这么温柔，大虎斑猫肯定听不到, 来听听音乐试试 ( Music一）

（2）学会环顾四周。我们学会了边走边停的能力。当我们停下来的时候，你觉得我们的眼睛怎么样，我们怎么看，我们怎么偷偷看？

学会环顾四周： 问：小老鼠想看哪里？你必须向上、向下、向左和向右看，因为猫不知道它藏在哪里。我们先看左边，小眼睛跟着它，再看右边。我们应该快点看还是慢点看？头一下子就被甩了过来，我们再看看右边。

个人表现：这只小老鼠眼睛睁得大大的，很聪明。

孩子们可以自由观看：无论你认为猫藏在哪里，你都可以看看它，停下来看看，看看上半身和后面……停下来看看很多次。

听音乐：你找到猫了吗？走吧，读童谣，开始听音乐。（音乐一）

2、理解B部分

（1）故事描述这是什么声音？（音乐二）Boom，发生了什么事？小老鼠上台偷油，会发生什么？告诉你，这其实是一个大猫设计不一会，他晃了晃桌子，小老鼠从灯台上掉了下来，落在了它事先准备好的又大又粘的泡泡糖上。

（2）泡泡糖会掉到哪里去？

你认为泡泡糖会粘在老鼠的什么地方？把你的手放在你身体上的一个地方，我可以看到你的手粘在你的肚子上......现在让我们想想泡泡糖可能粘在哪里，准备（音乐二）评估。再来哦，我动不了了，快把它拉下来。怎么拉？他说了一句话：硬，怎么拉？

（3） 用力拉你试试，有小朋友模仿：这只小老鼠真的很厉害，你从哪里看出他很硬？他的身体在颤抖。从他身上我们可以看出他很硬。现在，哪里能看出他在用力？他的牙齿咬的很紧。你观察得太仔细了，动作和表情看起来很用力。小老鼠拉泡泡糖的时候，他的眼睛、嘴巴、手臂、手和肚子很硬，就像他刚才说的，把身体向后拉，腹部向前拉，效果会更好。头上的口香糖，拉它，真的很用力，集体拉，哦，它是怎么弹回来的？它可能会弹到哪里？

（4）听着音乐的节奏音乐教案怎么写，我们一起听。小老鼠拉了几下泡泡糖。（音乐三）让我们听着音乐玩得开心，先想想你的泡泡糖可能会粘）在哪？刚才的动作和表情可以看出你很努力。（音乐三）再做一遍，看看泡泡糖拉下来后会粘在哪里. 坐在位子上休息一会儿。

3、让我们完整地听一遍。你能听懂音乐中的故事吗？（音乐四） 总结：小老鼠真不容易，开心的想偷油，结果掉到了泡泡糖上，只好用力拉。最后泡泡糖被拉下来了，但是他们还是觉得很开心，听了这首曲子，感觉如何？

三、孩子们用音乐表演

1.第一场演出（小椅子到家了）（音乐四）以后一定要听音乐的节奏，停就停，看到就赶紧看，听到轰隆声就拉泡泡糖硬，小椅子就是我们的家，遇见虎斑猫就可以回家了跑回家。

2、 第二场表演（选一个孩子当猫）（音乐四） 再玩一次，这次我会在你们中间选一只猫，这是一只聪明的猫，开始有时他会像一只小老鼠，听着音乐，混在小老鼠中间，听到喵喵叫就出来学抓老鼠，闭上眼睛，我会选择，不要偷看，小猫，不要让老鼠 我们发现你是一只猫，老师选了一个孩子做老鼠。

3、第三场演出（老师当猫）（音乐四）还想玩，我们再来一次，闭上眼睛，别偷看，选老师，没想到，我是一只大虎斑猫，让我一下子抓到这么多小老鼠。好吧，小老鼠会跟着我回家。今天我们来这里玩，看看老师们。

中产阶级音乐第三课

活动目标：

1、 感受快乐和快乐的情绪，学会用表情唱歌。

2、有兴趣改编歌词。

3、 二重唱时注意听小伙伴的声音，及时拿起歌曲。

4、体验歌唱活动的乐趣。

活动准备：

1、音乐磁带。

2、 饲养场（地面）的背景图，以及王先生和鸡的合影。

活动流程：

1、 展示王老先生的照片，并以故事的形式介绍事件。

（1）出示王老先生的照片，向王老先生问好。

（2）老师讲的是王老老师为孩子们饲养小动物的故事（老师只自己编故事）。

（3）练声：（模仿小动物的叫声，以问答的形式配合歌曲的主旋律。）

如： 师：鸭子怎么叫鸭子？

你：嘎嘎嘎嘎。

2、听着歌，感受着喜悦和喜悦。

欣赏歌曲旋律（2 次）。

——“听完感觉如何？”

3、学习歌词并展示相应的图片。

（1）范老师唱歌，孩子们欣赏。

——“歌里唱了什么？”

——“王先生唱得怎么样？小鸡唱得怎么样？”

（2） 老师总结，老师和孩子一起读歌词。

4、学唱歌：

（1）老师大声唱歌，孩子们低声唱歌。

（2）鼓励孩子学会用自然的声音唱歌（根据孩子学唱歌的情况练习）。

（3） 按角色唱歌。

——“老师演王老师，幼儿演鸡。”

——“几个孩子玩王先生，其余的玩鸡。”

——“老师和小伙子在唱歌中扮演了王老师和小鸡的角色。”

5、尝试创作歌词”

（1）引导孩子们说说王老师的田地里还生活着哪些小动物。

（2）引导孩子替换歌词。

（3） 时友演唱了改编后的歌曲。

（4） 完全唱完歌曲。

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