培训教案怎么写？一个是模板，是个性！

培训教案怎么写、教案怎么写？一个是模板，一个是个性。统一的模板显得教案雷同，个性的教案看上去有样板作用，但往往把知识点拆分的很细。因此，你要学会个性化的写教案。如何个性化呢？读懂试卷。第一，设计一个主要活动。比如，认识汉字，看图学汉字，边认边背，还有像看书看脑图，边看边提问这样的活动。设计主要活动主要为了让学生有心理准备，从而使学生在预习时达到一个良好的心理状态。

有很多学校的教师都反应学生预习时太过谨慎，总是怕一动笔、一说出来就错，必须有个测试；还有的学生害怕老师不了解自己，不敢把学习看的全面，提不出具体问题，怕老师不了解。这些都需要主要活动来测试。这种测试是基于学生的自我要求，进而达到课堂效果。如果进行了示范性或单元教学，又限制了学生的主动性，掌握不好区别记忆力和语言区别力。

第二，列出5-8个方法。比如看图学汉字，以认识两汉字为例，就应该列出“双活字”、“s形”、“慢动作”、“快动作”、“实心字”、“虚心观察”、“三体式”、“旁边注视”、“双手握笔”等5-8个方法。列出这些方法是因为学生预习时觉得内容多，能看的又好看的只有几十个，你不必全看，但要有个数，最好的数一百个，保证孩子无压力。

每一个方法都要有对应的练习、复习和预习时间，这是个性化教案的第一要素。第三，分门别类列出教案。将每一个活动和方法按照属性或关联性进行分类，比如具体活动方法、对应语文基础知识、关联拼音词语、关联英语词汇等，当知识量很大时，写的内容需要尽量详细。第四，让学生解决问题。提出要求的过程就是解决问题的过程，最好准备一个句子，让学生读，引导学生思考并提出自己想法。

比如看图识字，你可以说：“请大家认识xxxxxx，可以直接用手指着汉字写出xxxxxx”，“请大家认识xxxxxx培训教案怎么写，可以对着汉字看“xxx””，“请大家识读“xxx””，“请大家去认识xxx”，这样你就能让学生对照着汉字给出答案了。第五，要有评语。上课时一定要让学生参与。在课堂上积极参与只是一种体验，那如何参与呢？目前许多学校很重视师德教育，但作为一个教师我们必须掌握的是以下两点：第一，授人以鱼，不授人以渔。

我国有句俗语“授人以鱼不如授人以渔”，虽然人人都会说，但做到的没有几个。在教育孩子时，如果仅仅是把知识灌给他而不与其去激发积极性的引导去培养兴趣培训教案怎么写，就是在培养习惯，这不是一个好老师。在这里我推荐一个四步提问法，它不仅可以帮助学生开拓思维，而且可以促进学生的记忆和理解。先提问问题，让学生感到你有能力教好他，再。